- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольный диктант по теме «Правописание гласных на конце наречий»
13486
0
Контрольный диктант по теме «Правописание гласных на конце наречий»
Липа.
Справа и слева наш деревенский сад окружали липы. Издалека была видна широкая липовая аллея. Задолго до восхода солнца в вершинах деревьев начинали петь птицы. Пчёлы гудели над душистыми ветками.
Издавна высокие липы росли в русских лесах. Древесина липы дорого ценилась. Из тонкой коры делали лапти. Только теперь взрослых лип в лесах уж не увидишь.
Осенью липа первая сбрасывает листву. Землю сплошь покрывает жёлтый ковёр из опавших листьев. Идёшь и любуешься на милые с детства деревья.
Грамматическое задание.
Вариант №1. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Досыт_, занов_, начерн_, изредк_, направ__, справ_, красив_, влев_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Напроч_, сплош_, замуж_, настеж_, уж_, навзнич_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. больной - каменный - простой - быстрый - | Вариант №2. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Налев_, дочист_, запрост_, издавн_, насух_, слев_, волшебн_, вправ_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Невмоч_ наотмаш_, невтерпёж_, вскач_, замуж_, проч_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. красивый - сильный - клубничный - честный – |
Вариант №1. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Досыт_, занов_, начерн_, изредк_, направ__, справ_, красив_, влев_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Напроч_, сплош_, замуж_, настеж_, уж_, навзнич_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. больной - каменный - простой - быстрый - | Вариант №2. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Налев_, дочист_, запрост_, издавн_, насух_, слев_, волшебн_, вправ_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Невмоч_ наотмаш_, невтерпёж_, вскач_, замуж_, проч_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. красивый - сильный - клубничный - честный – |
Вариант №1. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Досыт_, занов_, начерн_, изредк_, направ__, справ_, красив_, влев_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Напроч_, сплош_, замуж_, настеж_, уж_, навзнич_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. больной - каменный - простой - быстрый - | Вариант №2. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Налев_, дочист_, запрост_, издавн_, насух_, слев_, волшебн_, вправ_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Невмоч_ наотмаш_, невтерпёж_, вскач_, замуж_, проч_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. красивый - сильный - клубничный - честный – |
Вариант №1. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Досыт_, занов_, начерн_, изредк_, направ__, справ_, красив_, влев_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Напроч_, сплош_, замуж_, настеж_, уж_, навзнич_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. больной - каменный - простой - быстрый – | Вариант №2. 1.Спиши, вставляя суффиксы наречий а или о. Налев_, дочист_, запрост_, издавн_, насух_, слев_, волшебн_, вправ_. 2.Спиши, вставляя, где необходимо, Ь. Невмоч_ наотмаш_, невтерпёж_, вскач_, замуж_, проч_. 3.Вспомни, от каких имён прилагательных образуются наречия. Образуй наречия, если это возможно. красивый - сильный - клубничный - честный – |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11677-kontrolnyj-diktant-po-teme-pravopisanie-glasn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Методика преподавания труда (технологии) в средней школе в контексте ФГОС»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.