- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка «Разбор глагола по составу»
3095
0
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
ть ти чь | личные окончания | л | личные окончания | и.. и те . те | |
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
ть ти чь | личные окончания | л | личные окончания | и.. и те . те | |
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
ть ти чь | личные окончания | л | личные окончания | и.. и те . те | |
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
ть ти чь | личные окончания | л | личные окончания | и.. и те . те | |
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
Неопределённая форма | Изъявительное наклонение | Условное наклонение | Повелительное наклонение | ||
настоящее время | прошедшее время | будущее время | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11676-pamjatka-razbor-glagola-po-sostavu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация методической работы в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.