- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Виды изобразительного искусства. Графика
Бидюк Наталья Вячеславовна
учитель ИЗО и черчения
КГУ «Средняя школа № 2 города Тайынша»
Северо Казахстанская область.
Урок ИЗО по теме « Виды изобразительного искусства. Графика».
Цели урока:
обучающая –познакомить обучающихся с видами изобразительного искусства, с видами графики
развивающая – развивать умение учащихся творчески использовать выразительные средства изобразительного искусства при работе в графике
воспитательная – воспитание культуры рисования, самостоятельности в работе.
Задачи урока:
дать учащимся знания о видах, представление об особенностях развития вида, умение различать один вид от другого;
учить анализировать произведения искусства;
прививать учащимся любовь к искусству
Тип урока: урокизучения нового материала.
Вид урока: комбинированный.
Форма проведения урока: рассказ, составление кластера, творческие задания, самостоятельная работа.
План урока.
Организационный момент – 1 мин.
Объяснение нового материала – 10 мин.
Сообщение темы урока.
Рассказ.
Практическая работа – 30 мин.
А) Составление кластера
Б) Выполнение силуэта.
В) Выполнение теста
Подведение итогов – 4 мин
Ход урока.
1. Организационный момент
Учитель.Здравствуйте, ребята!
Эпиграф урока: Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле
Сенека
2.Объяснение нового материала.
Беседа о видах искусства.
В изобразительном искусстве есть виды искусства и жанры искусства.
К видам искусства относятся – живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно прикладное искусство. Мы с вами уже познакомились с видом искусства – живопись. Сегодня мы с вами поговорим о виде изобразительного искусства – графике.
Графика это рисунок, выполненный с помощью простого карандаша, чёрного карандаша, цветных карандашей, пера, угля, а так же работы, выполненные на специальных печатных станках.
В переводе с греческого, графика, означает – «пишу», «рисую»
Художественно выразительными средствами графики являются - линия, штрих, тон.
К произведениям графики относятся: рисунки выполненные карандашом, книжные иллюстрации, газетные рисунки, карикатуры, плакаты, книжные шрифты, различные афиши, марки, гравюры …
Гравюра в переводе с французского означает «Вырезание», «Царапание». Это вид графики, в котором изображение является печатным оттиском рельефного рисунка, нанесённого гравером на доску. Гравюра появилась сначала приблизительно в 6 веке в Китае, затем в западной Европе в 14 – 15 в.в. И достигла своего расцвета в 16 веке.
Гравюра бывает выпуклой и углубленной.
К выпуклой гравюре относятся
Ксилография
Линогравюра
К углубленной гравюре относятся
офорт.
Так же существует вид плоской печати
литография.
Ксилография – выпуклая гравюра на дереве.
Линогравюра – выпуклая гравюра на линолеуме.
Офорт – углубленная гравюра на металле.
Литография - гравюра плоской печати на камне.
Задание: Составление кластера по видам и способам исполнения гравюры.
гравюра
выпуклая
углубленная
Ксилография
Линогравюра
офорт
Плоская печать
литография
Силуэт – это вид графической техники. Это плоскостное однотонное изображение фигуры, предметов. Силу рисуют тушью на светлом фоне или белилами на тёмном фоне.
Но силуэт может быть и художественно выразительным средством в графике.
Рассмотрим силуэты:
4.Самостоятельная работа.
Рисуем силуэты райских птиц
5.Проверка усвоения знаний.
Тестовая работа
По теме графика.
Каждому ученику даётся лист с вопросами и инструкцией
Инструкция для учащихся:
1.Тестовые задания обеспечивают возможность объективной оценки Ваших знаний и умений в баллах по единым критериям.
2.До начала выполнения тестового задания внимательно прочитайте
полностью задание.
3.Выполняйте задания в предложенной последовательности.
4.Не задерживайтесь слишком долго, если не сможете выполнить определенное задание, переходите к следующему, лучше вернуться к нему в конце, если останется время.
5.В тестовом задании с выбором, правильных ответов может быть один или несколько. Знак «+» или «V» поставьте напротив правильного ответа.
6.Тестовое задание считается выполненным, если в нем отмечены или записаны все правильные ответы и не отмечено ни одного неправильного ответа.
7.За каждое правильно выполненное тестовое задание ученик получает - 1 балл, если неправильно выполнено – 0 баллов.
8.По данному комплекту можно получить максимальное количество – 10 баллов.
9.Приступайте к выполнению задания.
Тестовые задания
1.графика это…:
Это рисунок, выполненный с помощью простого карандаша, чёрного, цветных карандашей, пера, красок, а так же работы, выполненные на специальных печатных станках.
Это рисунок, выполненный с помощью простого карандаша, чёрного, цветных карандашей, пера, угля, акварели, а так же работы, выполненные на специальных печатных станках.
Это рисунок, выполненный с помощью красок: акварели, гуашь, пера, угля, а так же работы, выполненные на специальных печатных станках.
Это рисунок, выполненный с помощью простого карандаша, чёрного, цветных карандашей, пера, угля, а так же работы, выполненные на специальных печатных станках.
2.Художественно выразительные средства графики:
Свет, тень, штрих;
Тень, штрих, блик;
Линия, штрих, тон;
Линия, тень, блик.
3.Ахроматические цвета:
Чёрный, белый, серый;
Голубой, синий, фиолетовый;
Чёрный, красный, оранжевый;
Красный, жёлтый, зелёный.
4.Вид графической техники:
Блик;
Силуэт;
Тональность;
Тень.
5.Силуэт это…:
Вид графического изображения;
Изображение предмета;
Тень от предмета;
Изображение карандашом.
6.Чем определяется форма предмета?
Деталями;
Изображением;
Конструкцией;
Внешним видом.
7.Виды графики:
Рисунок;
Композиция;
Гравюра, линогравюра;
Сюжетное изображение.
8.Виды гравюр:
Выпуклая, углубленная;
Выпуклая, вогнутая;
Верхняя, нижняя;
Углубленная, вогнутая.
9.Гравюра по металлу:
Ксилография;
Лавис;
Вырезание;
Офорт.
10.Гравюра по дереву:
Ксилография;
Литография;
Линогравюра;
Офорт.
Ключ к тестовым заданиям по теме графика
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ответы | d | c | a | b | a | c | c | a | d | c |
Подведение итогов.
Выставка готовых работ.
Домашнее задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116868-vidy-izobrazitelnogo-iskusstva-grafika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.