Конспект непосредственной образовательной деятельности «Поможем в беде лесным жителям»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по валеологии с

использованием здоровьесберегающих технологий в старшей группе

«Поможем в беде лесным жителям»

Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.

Задачи:

Продолжать учить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Закреплять знания детей об разных органах нашего организма и профилактики их заболеваний.

Сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью технологий: самомассаж живота, гимнастика для горла, чеснокотерапия.

Воспитывать валеологическую культуру для формирования осознанного отношения к здоровью.

Развивать умение сопереживать, приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

Материал: волшебный сундучок, лесенки-стремянки, ребристая доска, плоскостной домик, термос с чаем из ольховых шишек, дерево, бутылочка с настоем из ромашки и шалфея, зубная паста, зубная щётка, кустик, чесночные бусы.

Предварительная работа: беседа «Как сохранить зубы здоровыми», заучивание стихотворений, разучивание самомассажа для живота, комплекса оздоровительных упражнений для горла.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

(Дети сидят полукругом на стульчиках)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в садик позвонил ёжик и сообщил, что в сказочном лесу произошла беда. Его друзья зверята не пришли к нему в гости. Он очень расстроен и не знает что делать. Нам нужно отправиться в лес и узнать что случилось. Вы согласны помочь ёжику?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда я сейчас возьму с собой волшебный сундучок, в нём лежат предметы, которые могут нам пригодиться в дороге. А до леса мы с вами доедем на поезде. Готовы?

Дети: Готовы!

Воспитатель: Тогда поехали!

(Дети встают друг за другом, имитируют движение поезда)

Воспитатель: Вот наш поезд едет,

Колёса стучат,

А в поезде этом

Ребята сидят.

Чу-чу-чу! Чу-чу-чу!

Бежит паровоз

Далеко-далеко.

Ребят он повёз

Далеко-далеко!

Но вот остановка.

Пора нам слезать.

Пойдёмте, ребята,

Зверят выручать!

Воспитатель: Вот мы и приехали к лесу. Ребята, перед нами лесная дорога, давайте по ней и пойдём.

(Воспитатель показывает детям дорогу. В пути могут встречаться различные препятствия)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, мы идём по дороге среди высоких деревьев.

(Дети идут на носочках, руки подняты вверх)

Воспитатель: А сейчас идём среди кустарников.

(Дети выполняют ходьбу в приседе)

Воспитатель: Теперь перелезем через упавшее дерево.

(Дети перелезают через лестницу-стремянку)

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите какой мостик, давайте пройдём по нему, постараемся не упасть в снег.

(Дети идут по ребристой доске)

Воспитатель: Вот мы и вышли на лесную полянку. Можно и пробежаться.

(Дети бегут друг за другом)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а чей это домик? Давайте постучим в дверь!

(Из домика выходит медвежонок)

Медвежонок: Кто это ко мне пришёл? Кто меня беспокоит? У меня живот болит, очень мне больно.

Воспитатель: Здравствуй, медвежонок! Это мы с ребятами к тебе пришли, помочь хотим. А почему у тебя живот болит?

Медвежонок: Я вчера мёду много съел. Не удержался!

Воспитатель: Разве можно так много сладкого есть? Знаешь, что нужно делать, чтобы живот не болел?

Медвежонок: Откуда мне знать?

Воспитатель: А, ребята, знают. Дети давайте научим медвежонка.

Дети: Нельзя есть много сладкого, питаться нужно в меру, не переедать, есть больше овощей и фруктов, соблюдать режим питания: завтракать, обедать, ужинать в одно и тоже время.

Воспитатель: Вот, мишка, в нашем волшебном сундучке есть термос с чаем из ольховых шишек, он тебе поможет!

(Дети угощают медвежонка чаем)

Воспитатель: А чтобы животик совсем перестал болеть, ребята научат тебя делать массаж живота.

(Дети показывают, как нужно выполнять массаж живота, медвежонок повторяет движения)

Воспитатель: Гладим животик по часовой стрелке.

Дети: Розовый животик

Мурлычет словно котик,

Заурчал щеночком,

Забулькал ручеёчком.

Ах животик, ты живот,

Кто же там внутри живёт?

Кто мешает баиньки

Медвежонку маленькому?

Мы погладим пузики,

Толстые арбузики.

Спит щеночек, спит котёнок.

Улыбайся, медвежонок!

(Медвежонок благодарит ребят и прощается)

(Воспитатель ведёт детей дальше по лесной дороге. Вдруг слышится громкий треск. Из-за дерева выскакивает зайчонок с завязанной щекой)

Воспитатель: Здравствуй, зайка! Что с тобой случилось?

Зайка: Ой! Ой! Ой! Разболелся зубик мой!

Воспитатель: А почему у тебя заболел зуб? Ты, наверное, плохо заботился о нём?

Зайка: Я не знаю, как заботиться. Я зубы не чищу, люблю есть конфеты. Обожаю грызть орехи, есть мороженное и запивать его горячим чаем.

Воспитатель: Вот почему у тебя зуб болит. А наши дети знают, что нужно делать, чтобы зубы не болели. Ребята, давайте расскажем зайчику.

Дети: Чтобы зубы не болели, были здоровыми, надо соблюдать правила:

- чистить зубы утром и вечером

- после еды поласкать рот кипячёной водой

- нельзя грызть твёрдую пищу

- нельзя пить очень холодное и горячее

- нужно кушать больше овощей и фруктов

- обязательно посещать два раза в год зубного врача

Воспитатель: Молодцы, ребята! А тебе, зайка, мы постараемся помочь снять зубную боль. В нашем волшебном сундучке есть бутылочка с настоем из ромашки и шалфея для полоскания рта.

(Воспитатель даёт зайке настой, зайка полощет рот)

Зайка: Ах, как стало хорошо, мой зубик перестал болеть!

Воспитатель: А для того, чтобы ты заботился о своих зубах, у нас в волшебном сундучке есть для тебя подарок.

(Воспитатель достаёт зубную щётку и зубную пасту)

Воспитатель: Ребята, расскажите зайке, что нужно делать с этими предметами.

Дети: Зайка, чисть свои зубки утром и вечером и они не будут болеть.

(Зайка благодарит детей и прощается с ними)

(Воспитатель ведёт детей дальше по лесной дорожке)

Воспитатель: Ребята, что-то холодно стало, давайте немного согреемся.

Проводится физкультминутка «Зимняя прогулка»

(Дети выполняют движения согласно тексту)

Воспитатель: По дорожке мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

Ручки вверх, ручки вниз,

На носочках подтянись.

Ручки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок!

А затем поприседаем,

Никогда не замерзаем!

И попрыгать по дорожке,

Хороши пружинки-ножки.

Дальше веселей шагай,

Маршируй, не отставай!

Воспитатель: Тише, ребята, вы слышите, кто-то плачет?

Дети: Это волчонок. Вон он под кустиком сидит.

Воспитатель: Давайте подойдём к нему, узнаем, чем мы можем помочь.

Воспитатель: Здравствуй, волчонок! Что с тобой случилось? Почему ты плачешь?

Волчонок: Я снега холодного наелся и теперь у меня горлышко болит. И я постоянно чихаю.

Воспитатель: Разве можно есть снег! Скажите, ребята?

Дети: Нет!

1 ребёнок: Ах, волчишка, ты волчишка,

Непослушный шалунишка.

Ты запомни навсегда

Снег холодный есть нельзя!

2 ребёнок: Снег совсем не для еды!

Снежок только для игры.

Ты, волчонок, поправляйся

И к нам в гости приходи.

Воспитатель: Ребята, расскажите волчонку, почему нельзя есть снег.

Дети: Снег есть нельзя, потому что он грязный, в нём много микробов. А когда ты волчонок чихаешь, то микробов становится всё больше и больше.

Волчонок: А что же мне теперь делать?

Воспитатель: Вот, волчонок, в нашем волшебном сундучке есть чесночные бусы. А микробы очень боятся чеснока!

(Дети надевают волчонку чесночные бусы на шею)

Воспитатель: А сейчас, волчонок, ребята покажут тебе несколько оздоровительных упражнений для горла.

(Воспитатель проводит комплекс оздоровительных упражнений для горла, дети выполняют упражнения)

«Лошадка». Цокаем язычком как лошадки, то громче, то тише, скорость движения лошадки также показываем, то снижаем, то увеличиваем (20-30 секунд)

«Ворона». Произносим «ка-а-ар» (5-6 раз), поворачиваем голову или поднимаем её. Громко каркала ворона и охрипла. Стала каркать беззвучно и с закрытым ртом (6-7 раз)

«Змеиный язычок». Длинный змеиный язычок пытается высунуться как можно дальше и достать до подбородка (6 раз)

Волчонок: Спасибо, ребята! У меня горлышко перестало болеть. Я никогда больше не буду есть снег!

Воспитатель: Вот это правильно!

(Волчонок прощается с ребятами)

Воспитатель: Ребята! Мы сегодня помогли лесным зверятам, вылечили медвежонка, зайчонка, волчонка. А теперь нам пора возвращаться. Давайте сядем в наш поезд и поедем в детский сад.

(Дети встают друг за другом, имитируя движение поезда)

Воспитатель: Стучат, стучат колёса,

Наш поезд мчится вдаль,

А дым от паровоза-

Белёсая вуаль.

Закрыл от нас пол неба,

А паровоз: «Ту-ту»

Гудит: «Я до обеда

Детишек привезу.

Я в детский сад приеду,

Без опозданья, в срок

Потом в депо заеду,

И там посплю часок.

Воспитатель: Вот мы и в своей группе. Сегодня мы с вами сделали два важных дела: помогли лесным зверятам и ещё раз повторили, как сохранить здоровыми свои животики, зубки и горлышки.

(Воспитатель раздаёт детям угощения)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116992-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja