Конспект и презентация к уроку истории в 5 классеп по теме «В театре Диониса»

УРОК ИСТОРИИ В 5 КЛАССЕ

Выполнила учитель истории и обществознания МБОУ СОШ с. Казаяк Иглинского района РБ

Марзукова Л.А..

ТЕМА УРОКА: Древнегреческий театр.

Цель урока:

Развивающая: развитие умения сравнивать явления прошлого и настоящего, анализировать их, выявлять устойчивые причинно-следственные связи;

Образовательная: познакомить обучающихся с древнегреческим театром, его возникновением и развитием;

Воспитательная: подвести учащихся к пониманию того, что демократия способствует развитию творческого потенциала личности. Ее свободному самовыражению в творчестве.

Оборудование: Карта «Древняя Греция», презентация «В театре Диониса», музыка («Сиртаки), таблицы на столах, учебник.

Вступительное слово учителя: Здравствуйте, Ребята! Мы продолжаем изучать Древнюю Греция. На доске вы видите знакомое слово «ТРУД». Мы знаем, что труд сделал из обезьяны человека. А что означает у нас слово труд- тетрадь, ручка, учебник, дневник. Это основа нашего труда, это то, что сделает нас еще умнее. Откроем дневник и запишем домашнее задание.

А теперь послушайте отрывок из трагедии Софокла «Антигона» (Слайд )

В мире много сил великих,

Но сильнее человека

Нет в природе ничего.

Мчится он, непобедимый,

По волнам седого моря

Сквозь ревущий ураган.

Создал речь и вольной мыслью

Овладел, подобный ветру,

И законы начертал.

Злой недуг он побеждает,

И грядущее предвидит,

Многоумный человек.

О чем говорится в этом произведении? Чем же знамениты были греки, что оставили они нам по наследству.

Олимпийские игры, школа, скульптура, храмы. А еще греки оставили нам театр. Он возник более 2,5 тыс. лет назад. И само слово «театр» греческого происхождения. И означает «место для зрелищ».

Я вам раздам таблички, вы их подпишите, познакомить с таблицами, в течении урока, постарайтесь заполнить их. В конце урока я их соберу и мы проверим, как вы поняли тему урока. Каждый получит оценку. Итак , начали.

1.Зарождение театра. Зарождение театра связано с празднествами в честь бога Диониса – покровителя виноделия. В одном из мифов рассказывается, что Дионис странствует по всей земле, окруженной толпой сатиров и нимф. Когда под звуки флейты и свирелей Дионис приходит в Грецию, то в этой стране начинается весна. Теплее пригревает солнышко, расцветают цветы, вся жизнь возрождается заново. (Слайды ) Звучит музыка «Сиртаки»)

В конце марта в Греции отмечали главный праздник бога виноделия – Великие Дионисии. Изображая сатиров, греки надевали козлиные шкуры, привязывали длинные бороды из дубовых листьев, раскрашивали лица или закрывали их козлиными масками. Веселое шествие ряженых двигалось по улицам города и останавливалось где-нибудь на площади. Вперед выходили запевалы, они нараспев рассказывали о странствиях Диониса, о его встречи с пиратами и других приключениях, а остальные ряженые хором подпевали ему. Запевалы изображали то кого-нибудь героя мифов, то самого Диониса, то одного из сатиров. Сценки, разыгрываемые участниками праздника и были первыми театральными зрелищами: запевалы и ряженые – артистами, а зрителями – все население города.

Для ежегодных представлений стали отводить площади, обычно у подножья холма (Слайд ) На площадке ставили палатку, у которой актеры меняли костюмы и маски. Зрители, стоя или сидя, на склонах холма наблюдали за представлениями. Актеры уже теперь изображали не только мифы, но и сценки из повседневной жизни. Поэты стали писать для театра пьесы. Вопрос: Как возникли театральные представления?

Обобщая: Древние греки могли посмотреть спектакли только по праздникам в честь Диониса, а их было несколько в году, главный отмечался в марте, еще в декабре, январе. А какой праздник, посвященный встречи весны существует у нас в России? (Масленица- Слайд )

2.Здания театра .Здания театра для представлений стали строить с конца 6 века до н.э. специально. Даже в небольших городах был свой театр.

Древние театры вмещали несколько тысяч зрителей. Театральные представления начинались с 7 утра и продолжались до захода солнца. Ставили подряд несколько спектаклей. Вопрос: Чем объяснить , что театральные представления не устраивались вечером, как это принято сейчас?

За вход брали небольшую плату. Билет был из свинца или обожженной глины . В нем буквой (А, Б, Г) указывали один из «клиньев», на которые театр делился лестницами, расходящимися лучами. (Слайд ) В указанном на билете клине можно было занять любое место, начиная со второго ряда. А для кого оставлены первые ряды? ( (для стратегов, жрецов, победителей Олимпийских игр). Чтобы не сидеть на самом верху, греки шли в театр до рассвета. Брали с собой узелок с пирожками и фляжку с вином (антиалкогольное воспитание- вино разбавляли водой), теплый плащ, подушечку, которую подкладывали под себя на каменную скамью.

Большую часть зрителей составляли мужчины – граждане и приезжие греки. Женщины, занятые домашним хозяйством посещали театр реже, чем мужчины. Рабы попадали в театр только в качестве слуг, сопровождающих господ.

Театр состоял из трех частей (Слайд) . Объяснить. (Скене, орхестра, театр).В театре прекрасная слышимость (акустика). Если бросить монету в центр орхестры, звон ее будет слышен на самых задних скамьях. Здание театра имело форму огромной чаши, как рупор, усиливала звуки, человеческие голоса.

Актеры и хор выступали на орхестре и перед скене. Хор обязательно участвовал на всех представлениях. Актерами были только мужчины, играли все роли, включая и женские. Черты лица актера были плохо видны издали, поэтому актеры надевали большие раскрашенные маски, закрывавшие не только лицо, но и голову. У стариков были белые волосы, худые впалые щеки. Если герой помоложе , волосы и борода делались полуседыми, юноши – безбородые, раба можно было узнать сразу – его черты выдают негреческое происхождение. На ноги обували специальную обувь. (Слайд ).

Физультминутка.

3.Трагедии и комедии.

Трагедия по греческие – «песнь козлов». Чем можно объяснить происхождение этого странного названия? Вспомните, как возникли театральные представления? Известна трагедия Эсхила «Прометей прикованный». Трагедия – представление серьезного содержания, часто кончаются гибелью действующих лиц. Комедия – веселая история. Например комедия Аристофана «Птицы»

А как же реагирует публика в театре? Греческий зритель наивен и впечатлителен. Несчастье героя трагедии заставляет их рыдать. Если актер выказывает благородные мысли, раздаются нескончаемые аплодисменты. И наоборот, безнравственным и подлым героям спектакля возмущаются так глубоко, что перестают отделять актера от роли. Если зрители недовольны, они свистят, стучат сандалиями. Бывает и хуже: если герой очень уж не понравился, его оскорбляют, бросают в него маслинами, виноградом и даже камнями.

Театральные представления проходили в форме состязания: перед началом представления выбирали 10 судей из зрителей, которые должны были распределить 1.2,3 места между тремя поэтами, тремя актерами и тремя богатыми гражданами, которые дали деньги на театральные постановки. Все участники состязания получали награды – венки, ценные подарки (быка, бронзовые треножники, деньги), Но только первая награда означала победу, третья была равносильна провалу.

Закрепление: проверка таблиц.

Закрепление в стихах:

На холмах и среди склонов

Сотни местных и гостей.

Театр прославленной Эллады

Состоял из (ХОРОМ ) ……(трех) частей.

Для удобства посетителей

Лесенкою вниз -…….. (места для зрителей)

Для хора и актеров – специальное место

Эта площадка зовется -…..(орхестра).

То дворец, то берег моря,

Нарисован на стене –

Театральная постройка называется …(скене).

Прошло немало зим и лет,

А перед нами греческий …(билет),

Небольшие с буквами пластины

Из свинца иль обожженной …(глины).

Мелькают маски и костюмы,

Волнуют публику картины

Все роли в греческом театре

Играли только лишь …(мужчины).

Немного горя, слез и стона

В трагедии Софокла …(«Антигона»)

Заставит всех повеселиться

Комедия Аристофана …(«Птицы»)

Для умных и не очень,

Низких и рослых.

Театр в то время

Был школой …(для взрослых).

Выставление оценок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117120-konspekt-i-prezentacija-k-uroku-istorii-v-5-k