Интегрированный курс истории России и мира XX-XXI веков для 11 класса

Рабочая программа

учебного курса «История России»

на базовом уровне

11 класс

2014-2015 учебный год

Составитель: Хуснутдинова С.В.

2014

Пояснительная записка

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

История с древнейших времен до наших дней: Программа. 5-11 классы / Под общ. Ред. П.А. Баранова, О.Н. Журавлевой. – М. : Вентана-Граф, 2008..,

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Учебный план МОУ «Комсомольская СОШ №3» Чамзинского р-на РМ

Структура и содержание комплекта программ по истории соответствуют требованиям федерального базисного учебного плана, обязательного минимума содержания государственного образовательного стандарта для основной и средней (полной) школы.

В основу отбора содержания положен комплексный подход. При целостном всестороннем освещении исторического процесса в зависимости от возраста учащихся, специфики целей и содержания курсов истории программа предусматривает систематическое изучение истории с древности до начала XXI в. С отбором фактов и понятий, наиболее важных в познавательном и воспитательном значении.

В основе структуры программы – концентрическое построение школьного исторического образования при раздельном синхронно-последовательном изучении курсов Всеобщей и Отечественной истории (в 5-9 и 10-11 кл.).

Ведущими в основной школе являютсярегионально-страноведческий («Всеобщая история»), хронологическо-тематический («История России»), в средней школе –хронологическо-проблемный принципы группировки содержания. Прослеживается единство стержневых содержательных линий (географическая среда, хозяйственная деятельность, социально-политические отношения, культурное развитие), что дает возможность обобщать, сравнивать и систематизировать знания по предмету.

В 10-11 классах средней школы историческое развитие стран и народов мира, России рассматривается преимущественно с позиций модернизационной теории, прочно вошедшей в мировое обществоведение и историческую науку. В широком смысле модернизация – это переход от традиционного общества древности и Средневековья к современному, от аграрного – к индустриальному. Этот длительный исторический период (примерно с XVI в.) не завершен во многих странах до сих пор. Комплексный процесс модернизации охватывает все сферы жизнедеятельности общества (экономическую, социальную, политическую, культурную). В курсе Всеобщей истории для учащихся 10-11 классов содержание отбирается прежде всего с точки зрения актуальности проблем, излагаются общие тенденции исторического развития и предъявляются модели, иллюстрирующие особенности конкретного периода. Изучение исторического опыта решения общественно значимых проблем составляет основное учебное содержание курса «Новейшей истории зарубежных стран второй половины XIX – начала XXI в.».

Цели

Изучение истории в X классе направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;

освоение систематизированных знаний об истории человечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области гуманитарных дисциплин;

овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Основные задачи курса:

обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные в основной школе, путем концентрации программного материала вокруг ключевых, принципиально значимых проблем российской и всеобщей истории;

помочь учащимся понять сложность исторического пути, пройденного Россией;

развить стремление к дальнейшему образованию и самообразованию.

Отличительные особенности рабочей учебной программы по сравнению с авторской программой, в том, что она составлена в соответствии со структурой учебников. Всеобщая история -26 часов, история России – 42 часа. Из курса истории исключен 1 час ( СССР и союзники в годы Великой Отечественной войны, так данная тема подробно рассматривается в курсе всеобщей истории

Содержание программы

Экономическое развитие стран Европы и Северной Америки во второй половине XIX — начале XXI в.

Социально-экономическое развитие западного общест­ва с середины XIX до начала XXI в.: основные этапы.

Опыт рыночной экономики в странах Европы иСША (1860-е - 1929 гг.).Понятие индустриального общества в рамках модернизационной теории. Научно-технический прогресс: новое в материалах, видах энергии, тех­нологиях, отраслях промышленности, средствах транс­порта и коммуникаций.

Модернизация производства и рынка свободной конку­ренции в Европе и США. Монополизация промышлен­ности и финансовый капитал как ограничения рынка. Монополии и их формы. Массовое производство. Кон­центрация капитала, вывоз капитала, золотой стандарт. Влияние крупных корпораций и банков на общество: плюсы и минусы. Возникновение корпоративной эко­номики.

Первая мировая война, Великая депрессия и крах само­регулирующегося рынка.

Государство и рынок: опыт регулируемой экономики (1930-1950-е гг.). Недостатки саморегулирующегося рынка. Концепция взаимоотношений либерального го­сударства и рынка. Протекционизм, социальное и антитрестовое законодательство как ранние проявления вмешательства государства в экономику. Первая миро­вая война и практика государственного регулирования экономики.

Влияние мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. на переход к регулируемой экономике. «Новый курс» как классический вариант либерально-демократической модели государственного регулирования. Ф.Д. Рузвельт. Методы регулирования экономики в 1940-1950-х гг.: ли­берально-демократические модели. Теория и практика смешанной экономики и «государства благоденствия» в Западной Европе и США середины XX в.

Роль государства в стимулировании научно-техниче­ской революции (1950-1990-е гг.) Знания как фактор производства. Научно-техническая революция середи­ны XX в.: новое в материалах, видах энергии, технологи­ях, отраслях промышленности, средствах транспорта и коммуникаций. Создание атомной энергетики и освое­ние космоса.

Процессы европейской интеграции и глобализации в конце XX — начале XXI в. Складывание Европейского экономического сообщества. Изменение структуры про­изводства и занятости. Интенсификация производства. Источники инвестиций и накоплений. Углубление взаи­мозависимости двух постиндустриальных регионов на фоне их прогрессирующего замыкания от остального мира.

Глобализация как феномен конца XX в. Становление пост­индустриального общества. Возникновение экономиче­ских пространств и единого информационного про­странства. Противоречия и последствия глобализации и интеграции.

Социальное развитие стран Европы и Северной Америки во второй половине XIX — начале XXI в.

Социальное развитие в индустриальном обществе.

Классы и социальное расслоение. Влияние социальной структуры на политическую жизнь: классовые ценности и классические идеологии. Консервативные, либераль­ные и социал-демократические партии во второй поло­вине XIX — начале XX в.

Конфликты капиталистического общества. Подъем ра­бочего и профсоюзного движения.

Социальные потрясения в годы Первой мировой вой­ны и всемирного экономического кризиса 1929-1933 гг.

Возникновение и распространение неклассических идеологий: коммунизм, фашизм, нацизм. Маргинализация общества как основа фашистских движений. Попыт­ки создания «нового человека».

Развитие массового и информационного, общества (1920-2000-е гг.). Массовые миграции и новые профес­сии в послевоенном обществе. Новые демографические модели: нуклеарная семья и снижение рождаемости. Из­менения в положении женщин и молодежи. Массовое образование. Массовый досуг, возникновение поп-куль­туры и новые ценности.

Изменения в социальной структуре после Второй миро­вой войны. «Общество потребления» и причины его кризиса в конце 1960-х гг. Технократия. Постиндустри­альные ценности и постнеоклассические идеологии. Влияние средств массовой информации на обществен­ное развитие.

Собственность, труд и творчество в информационном обществе.

Государственно-политическое развитие стран Европы и Северной Америки во второй половине XIX — начале XXI в.

Эволюция отношений государства и общества.Тео­рии либерального (минимального) государства и массо­вая демократия (А. Токвиль, К. Поппер). Социальный реформизм конца XIX - начала XX в. Социальная поли­тика О. Бисмарка в Германии, реформы Ллойд-Джорд­жа в Великобритании, движение «прогрессистов» в США.

Первая мировая война, революционные потрясения и крах либеральной (минимальной) модели государства в Европе.

Формирование тоталитарных государств в 1920-1930-х гг.Слабость республиканских устоев Веймарской республики. Реваншизм и приход нацистов к власти. Становление нацистского режима. Государство и соци­альная политика при нацизме. Культура и пропаганда. Агрессивный характер внешней политики тоталитар­ных государств.

Общие черты и национальные особенности фашист­ских режимов. Итальянский фашизм. Испанская фалан­га. Авторитарные режимы в странах Восточной и Юго-Восточной Европы.

Проблема единства антифашистских сил и Народные фронты во Франции и Испании. Причины поражений и побед Народных фронтов.

Социалистические государства Восточной Европы в 1940-1980-х гг. СССР и первые попытки создания со­циалистических государств.

Раскол Европы после Второй мировой войны и установ­ление «народных демократий в Восточной Европе». Захват власти коммунистами. Проведение преобразо­ваний (национализация промышленности, коллекти­визация сельского хозяйства, введение плановой эконо­мики, создание государства с доминированием комму­нистической партии, политические процессы над инакомыслящими). Модели, противоречия и проблемы социалистических преобразований.

Попытки «либерализации» в странах Восточной Евро­пы («Социализм с человеческим лицом»: идеология и практика) и их подавление.

Крах социалистической системы в Восточной Европе в 1989 г. Социально-экономические, национальные и по­литические проблемы в посттоталитарных странах.

Демократическое наследие XX в. Три волны демокра­тизации в XX в. «Первая волна демократизации» после Первой мировой войны: введение всеобщего избира­тельного права в странах «старой демократии» (Велико­британии, США, Франции) и установление демократии в других странах Европы. «Вторая волна демократиза­ции» после Второй мировой войны: утверждение соци­альной демократии в Западной Европе, решение про­блемы национальных, расовых и этнических мень­шинств. «Третья волна демократизации» после окончания «холодной войны»: углубление демократиче­ских традиций и установление демократии в посттота­литарных государствах.

От социального государства к неоконсерватизму. Соци­ал-демократия в странах Европы.

Итоги экономического, социально-политического и культурного развития стран Европы и Северной Америки к началу XXI в

Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XIX — начале XXI в.

Метрополии и колонии во второй половине Х1Х-ХХ в.

Рост колониальных империй во второй половине XIX в. Дискуссия о причинах и природе империализма (Д. Гобсон, Р. Гильфердинг, К. Каутский, В. Ленин).

Особенности отношений между колониями и метропо­лиями и методов управления в Британской, Француз­ской и Германской империях второй половины XIX — начала XX в. Имперский характер политики, расизм, национализм, шовинизм, социал-дарвинизм.

Первая мировая война, революции и начало процесса распада империй. Процесс деколонизации и проблемы неоколониализма.

Япония и «азиатские тигры». Модернизация западно­го типа и традиции: поиски баланса. Многоликая мо­дернизация Японии от революции Мэйдзи до Второй мировой войны: экономическая, политическая, военная и культурная составляющие.

Милитаризм и поражение Японии во Второй мировой войне.

Американская оккупация и становление послевоенной Японии. Переплетение демократических институтов и авторитарных традиций, рыночных механизмов и го­сударственного регулирования.

Феномен экономического «чуда» Японии и «азиатских тигров» после войны. Роль научно-технической револю­ции и социальных традиций.

Особенности Японии как мировой державы. Новое место Азиатско-Тихоокеанского региона в современном мире.

Социализм в странах Азии: Китай, Вьетнам, Северная Корея после Второй мировой войны.Колониальное наследие и Вторая мировая война. Трудный путь к неза­висимости. Переплетение гражданской войны и войны за независимость. Фактор «холодной войны».

Социальные достижения и проблемы социалистиче­ской экономики. Политическое развитие и социалисти­ческие идеи в Восточной Азии: маоистские идеи и идео­логия чучхе. Коммунистический террор.

Опыт перехода Китая к рыночной экономике. Сохране­ние тоталитарных черт в развитии Китая, Северной Кореи и Вьетнама. Особенности Китая как мировой державы.

Индия: в поисках собственного пути. Многоликая Ин­дия. Обретение независимости.

Курс независимой Индии: преобразования и реформы. Научные и экономические достижения. Проблемы разви­вающегося мира в Индии: бедность и неграмотность. Со­циальные контрасты. Национально-религиозная рознь.

Индия как лидер Движения неприсоединения. Погра­ничные конфликты с Пакистаном и Китаем. Индия как потенциальная мировая держава.

Мусульманский мир и проблемы Ближнего Востока.

Деколонизация Ближнего Востока после Второй миро­вой войны. Мусульманские страны и государство Изра­иль. Арабо-израильские войны.

Пути деколонизации мусульманских стран Африки. Осо­бенности религиозных и светских моделей мусульман­ских государств. Революция 1979 г. в Иране и становле­ние исламского фундаментализма. Опыт социально-эко­номического развития арабских нефтедобывающих стран. ОПЕК и Лига арабских государств.

Исламский фактор в современной геополитике.

Африка: континент неравенств. Деколонизация и про­блемы новых независимых государств.

Экономические и демографические различия. Противо­речия в странах «третьего мира». Традиционное обще­ство против парламентской демократии и «социалисти­ческого выбора». Этнические конфликты и проблема африканского единства.

Проблемы развития стран Африки в начале XXI в.

Латинская Америка: преобразования и диктатуры.

Национал-реформизм и модернизация. Проблемы эко­номического развития и бремя долгов. Военные дикта­туры и опыт демократического развития. Американское влияние. Поворот к неоконсерватизму. Процессы демо­кратизации в Латинской Америке.

Общее и особенное в развитии стран Европы и Азии, Африки, Латинской Америки в начале XXI в. (итого­вое обобщение).

Международные отношения и мировые войны XX в.

Первая мировая война: причины и последствия.Меж­дународные отношения в начале XX в. Предпосылки войны: англо-германское соперничество и колониаль­ный вопрос; франко-германские противоречия и созда­ние военно-политических блоков. Балканы — узел про­тиворечий.

Июльский кризис 1914 г. и развязывание Первой миро­вой войны. Противоборствующие стороны. Масштабы, жертвы Первой мировой войны, ее итоги.

Противоречия и последствия Версальского мира. Дис­куссионные вопросы истории Первой мировой войны в совре­менной исторической литературе.

Вторая мировая война: причины и последствия.Крах Версальско-Вашингтонской системы. Слабость Лиги На­ций. Очаги войны в Европе и на Дальнем Востоке. Про­граммы коллективной безопасности и умиротворения.

Милитаризм, реваншизм и агрессивный характер внеш­ней политики фашистских государств. Создание «оси» (Германия, Италия, Япония), Антикоминтерновского и Стального пактов. Мюнхенский сговор и советско-гер­манский пакт.

Характер и особенности Второй мировой войны. Мас­штабы, жертвы и последствия Второй мировой войны. Дискуссионные вопросы истории Второй мировой войны.

«Холодная война»: причины и результаты. Роль ядерного оружия и гонка вооружений в международ­ной политике после Второй мировой войны. Станов­ление блоковой системы безопасности. Локальные конфликты. Проблема лидерства в эпоху «холодной войны». Средства и методы «холодной войны»: облас­ти соперничества. Роль пропаганды. «Холодная вой­на» и «третий мир». Окончание «холодной войны», ее уроки.

Война с терроризмом в современном мире. Терро­ризм в истории XX в. Методы борьбы против террора: успехи и поражения. Переход от биполярного к много­полярному миру. Характерные черты международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Новые возможности в международных отношениях и появление новых вы­зовов.

Основные тенденции в развитии художественной культуры во второй половине XIX — начале XXI в.

Характерные черты в развитии культуры в индустриаль­ном обществе. Массовый досуг, возникновение поп-куль­туры и новые ценности. Многообразие стилей и тече­ний в художественной культуре XX в. Элитарная и мас­совая культура. Влияние глобализации на современные культурные процессы. Культура постмодерна.

Мир в начале третьего тысячелетия (итоговое обоб­щение).

История России с середины XIX до начала XXI в.

Российская империя во второй половине XIXв.

Россия во второй половинеXIX в. Кризис российской имперской системы. Александр II и «либеральная бюро­кратия». Отмена крепостного права. Реформы, их значе­ние и их оценка современниками и потомками. Алек­сандр III. Поиск российской самобытности. Особенности внешнеполитической деятельности. Оценки деятельно­сти императора в современной исторической литературе.

Россия на пути модернизации: от традиционного к раннеиндустриальному обществу.

Раннеиндустриальная модернизация, ее особенности. Акционерное предпринимательство. «Концессионная горячка» в железнодорожном строительстве. Промыш­ленность и банки. Роль государства в экономике России. Проблема иностранного капитала в России.

Общественно-политическая жизнь России в 1860-1880 гг. Реформаторы и «охранители». Государственный консерватизм и либеральное движение, их особенно­сти. Идеологи русского либерализма. Панславизм. Рево­люционно-демократический лагерь. Революционное на­родничество. Террор. Появление марксизма в России.

Внешняя политика России во второй половине XIXв.

Внешнеполитический курс: «собирание сил» и борьба за пересмотр условий Парижского мира. Восточное на­правление: русско-китайские отношения, присоедине­ние Средней Азии, обострение русско-японских отно­шений. Проблема Балкан. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия и Европа. Франко-русский союз.

Россия к концу XIX в.

Россия в конце XIX — начале XXв. (1895-1917 гг.)

Социально-экономическая характеристика россий­ского общества 1895-1917 гг. Особенности сословной структуры. Чиновники и чиновничество. Националь­ный вопрос. Российская модель экономической модер­низации. Рабочий вопрос и рабочее законодательство. Социально-психологический портрет российского предпри­нимателя.Сельское хозяйство: особенности и противо­речия развития. Крестьянский вопрос. Оценка аграр­ной реформы П.А. Столыпина в исторической литерату­ре. Россия на мировом рынке. Современные дискуссии о месте России в мире и уровне ее экономического развития в начале XX в.

Политическая жизнь России в начале XX в. Образова­ние революционных партий. Большевизм и меньшевизм. Либеральные и монархические организации. Влияние русско-японской войны на российское общество.

Первая российская революция, ее причины, основные этапы, результаты и последствия: взгляд через столе­тие. Многопартийность в России, ее особенности. На­чало российского парламентаризма. Думская монар­хия, ее особенности, оценки в современной исторической науке.

Культура России на рубеже ХГХ-ХХвв.Просвещение и издательское дело. Изменения в жизненном укладе россиян.

Наука. Русская философская мысль. «Богоискательст­во». Сборник «Вехи».

Реалистическое направление в русской литературе и ис­кусстве. Архитектура. Поэзия Серебряного века. Музы­ка и театр. «Мир искусства». Начало русского авангарда.

Вклад культуры народов России в мировую культуру.

Россия в Первой мировой войне. Система междуна­родных союзов. Причины и повод к войне. Начало ми­ровой войны. Фронт и тыл. Война и русское общество. Нарастание кризисной ситуации в стране.

Россия и мир вконце XIX — начале XX в. (итоговое обобщение). [1 час]

Россияв 1917-1921 гг.

События 1917-1921 гг. в современной исторической лите­ратуре. Мифы и реалии этого периода. Основные этапы революции. Назревание революционного кризиса в Российской империи.

Россияв 1917 г. Февраль 1917 г. и его итоги. Основные политические партии, их программы, лидеры.

Важнейшие проблемы — внешняя политика; аграрный, национальный вопросы; экономическая ситуация; госу­дарственное устройство — и поиски их решения. Основ­ные альтернативы исторического развития: демократи­ческая коалиция, военная диктатура, власть Советов. От двоевластия — к многовластию и процессу распада рос­сийской государственности.

В.И. Ленин: прозрения и просчеты. Политическая так­тика большевиков и их союзников. Подготовка и прове­дение Октябрьского вооруженного восстания. II Всерос­сийский съезд Советов и его декреты. Идея единого социалистического правительства и борьба в больше­вистском руководстве.

ПрологГражданскойвойны.Положение в вооружен­ных силах и обстановка в национальных районах. Слом старой государственной машины. Формирование совет­ской системы управления: от хаоса к диктатуре. Полоса декретов советской власти: сочетание цивилизационного прорыва и утопического радикализма. Учредитель­ное собрание и его судьба. Отделение церкви от государ­ства. Восстановление патриаршества. Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последст­вия. Первый политический кризис советской коалиции. Образование РСФСР. Конституция 1918 г. Формирова­ние однопартийной системы и диктатуры партии. Поли­тическая оппозиция.

Гражданская война и военная интервенция.Граждан­ская война и военная интервенция в современной историче­ской литературе.

Основные политико-государственные силы: Россий­ская Советская республика, Белое движение, демокра­тическое антибольшевистское движение. Характери­стика их идеологии, политики, государственного аппа­рата. «Военный коммунизм». Красная Армия. Белая армия. Теория и практика Гражданской войны: «бе­лый» и «красный» террор. Основные социальные груп­пы в годы Гражданской войны. Повседневная жизнь в 1917-1921 гг.

Кризис конца1920 - начала 1921 г. Формы проявления кризиса. Восстание в Кронштадте. X съезд РКП(б) и его решения. Переход к новой экономической политике. Итоги Гражданской войны.

СССРв 1920-1930-е гг.

СССР в1920-е гг. Нэп в современной исторической литера­туре.Национально-государственное строительство: ос­новные подходы. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Первые годы нэпа: проблемы стабилиза­ции и их результаты. «Военный коммунизм» и новая эко­номическая политика: общее и различное. Формирова­ние партийного аппарата и возникновение «номенкла­туры».Социально-психологический портрет партийной элиты. Проблемы удержания власти и возможности по­строения социализма. Смерть В.И. Ленина и борьба за его идейное наследство и власть. Новая национальная идея: концепция построения социализма в одной от­дельно взятой стране. Успехи и кризисы нэпа. Основ­ные этапы внутрипартийной борьбы. Повседневность в годы нэпа. Причины свертывания нэпа.

Внешняяполитика советского государствав 1920-е гг. Утрата статуса великой державы. Мирное сосуществова­ние и идея мировой революции. Конференция в Генуе. Рапалльский договор с Германией. Полоса признания СССР другими странами. Деятельность Коминтерна.

Духовная жизнь в 1920-х гг. Русское зарубежье.

СССРв 1930-е гг. 1930-е гг. в современной историографии.

Модернизация страны и ееособенности. Советская модель индустриализации. Интенсивный рост про­мышленного потенциала. Создание оборонной про­мышленности. Социалистическое соревнование, его идеологическая и экономическая роль. Коллективиза­ция сельского хозяйства: цели, методы, социальные и экономические последствия. Формирование центра­лизованной (командной) системы управления экономи­кой. Мобилизационный характер советской экономики. Итоги первых пятилеток. Противоречия советской мо­дернизации.

Политическая система1930-х гг. Партия-государство. Конституция 1936 г. От коллектива вождей — к едино­властию И.В. Сталина. Политические процессы и массо­вые репрессии. Повседневность 1930-х гг. Итоги эконо­мического, социального и политического развития страны к концу 1930-х — началу 1940-х гг. Цена модерни­зации. Политика государственного социализма.

Внешняяполитика СССРв 1930-е гг. СССР в системе международных отношений: от идеи мировой револю­ции к национально-государственным интересам. Курс на восстановление роли великой державы. Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллек­тивной безопасности. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внеш­няя политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны в 1939-1941гг. Расширение территории СССР.

Духовная жизнь советского общества1930-хгг.Разви­тие системы образования: достижения и неудачи. Наука и техника в годы первых пятилеток. Утверждение офици­альной идеологии. Государство и спорт. Литература и ис­кусство. Роль цензуры. Унификация культурной жизни.

Великая Отечественная война1941-1945 гг.

Великая Отечественная война в современной исторической литературе.

СССР накануне и в начале войны. Мероприятия по ук­реплению обороноспособности страны. Нападение Гер­мании и ее союзников на СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны.

Основные этапы и сражения. Оборонительные сраже­ния. Провал гитлеровского плана «молниеносной» вой­ны. Блокада Ленинграда. Битва за Москву. Борьба за стратегическую инициативу.

Коренной перелом в ходе войны: Сталинград, Курск. Освобождение советской территории от захватчиков.

Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Бер­линская операция. СССР в войне с Японией. Капитуля­ция Японии.

Великий подвиг народа. Массовый героизм народа. Со­ветские полководцы. Советский тыл в годы войны. Эва­куация промышленности. Повседневная жизнь.

«Новый порядок» на захваченных территориях. Проти­востояние врагу на оккупированной территории. Колла­борационизм.

Идеология и культура в годы войны. Православная цер­ковь и другие конфессии в годы войны. Репрессивная политика в годы войны. Советский человек в годы вой­ны.Образ врага: взгляд через десятилетия.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Про­блема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения.

Итоги Великой Отечественной войны. Величие и тра­гизм Победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

СССР в1945- начале1980-хгг.

Советский Союз в послевоенный период.1945-1953 гг. Историография послевоенного периода развития СССР.Восстановление хозяйства.

СССР и образование «социалистического лагеря». «Хо­лодная война», ее влияние на экономику и внешнюю по­литику. Гонка вооружений, ее политические и экономи­ческие последствия. Создание ядерного оружия. Совет­ский Союз в конфликтах начального периода «холодной войны». Кризис сталинизма.

Духовная атмосфера в обществе послевоенных лет. Уже­сточение политического режима. Идеологические кам­пании конца 40-х — начала 50-х гг. и их сущность.

СССР в1953-1964 гг. Десятилетие реформ в историче­ской литературе.

Смерть И.В. Сталина. Реформирование политической и социально-экономической системы. Политическая эли­та и ее характеристика. «Оттепель»: ее основные элемен­ты и сущность. XX съезд КПСС и его решения. Критика «культа личности» И.В. Сталина и ее границы. Начало восстановления прав репрессированных народов. Поли­тический кризис в июне 1957 г.: осуждение «антипартий­ной группы». «Курс на построение коммунизма в СССР». Ускорение научно-технического развития. Реорганиза­ция системы управления экономикой. Трудности в снаб­жении населения продовольствием. Освоение целины.

Внешняя политика СССР. От конфронтации к разряд­ке. Геополитические изменения. Снижение международ­ной напряженности. Курс на «мирное сосуществова­ние». Основные направления советской внешней поли­тики. Создание Организации Варшавского договора Венгерские события 1956 г. Суэцкий кризис 1956 г. Со­ветский Союз и страны, освободившиеся от колониаль­ной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его послед­ствия.

Духовная и повседневная жизнь периода «оттепели».Достижения советского образования. Развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космо­навтика. Художественные журналы, театр, киноискусст­во и их роль в общественной жизни. Противоречивость духовной жизни советского общества. Борьба государст­венных структур с инакомыслием в начале 1960-х гг.

СССР в 1960-е — начале 1980-х гг. Оценки периода в со­временной исторической литературе. Общественно-поли­тическая и экономическая жизнь страны в 1960-е — начале 1980-х гг.: от исторической победы к историческо­му тупику. Отстранение Н.С. Хрущева от власти: причины и результаты. Л.И. Брежнев как политиче­ский и государственный деятель. Попытки интенсифи­кации производства. Экономическая реформа 1965 г.: ее направления и результаты. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» как политико-экономическое явление. «Теневая экономика» и коррупция. Снижение темпов научно-технического прогресса. Влияние кризисных явлений в экономике на социальную политику. Нарастание противоречий меж­ду социальными потребностями и степенью их удовле­творения. Обострение демографической ситуации.

Развитие консервативных тенденций в политической системе и его негативные последствия. Усиление пар­тийного контроля за деятельностью государственных органов. Роль военно-промышленного комплекса и ор­ганов государственной безопасности.

Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эф­фективности. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. Ю.В. Андропов, оценка его деятельности в современной ли­тературе.

Внешняя политика. Противоречия и основные на­правления советской внешней политики. Советский Со­юз и кризисы в странах Восточной Европы. «Доктрина Брежнева». Достижение военно-стратегического пари­тета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Обостре­ние советско-китайских отношений. Афганская война, ее влияние на советское общество.

Культура СССР в 1960-х —начале 1980-х гг. Образова­ние, наука и техника, культура. Духовная и повседневная жизнь общества. Эмиграция оппозиционных деятелей литературы и искусства. Отражение советской действи­тельности в произведениях литературы, искусства и ки­нематографа. Успехи советского спорта.

СССР в конце 1980-х — начале 1990-х гг.

Советское государство и общество в условиях «пере­стройки». Современные дискуссии о причинах кризиса и распада СССР. М.С. Горбачев - новый лидер страны. Апрельский (1985 г.) пленум ЦК КПСС: курс на «ускоре­ние». Политика «гласности». Переосмысление советско­го исторического опыта. XIX партийная конференция — начало конституционных реформ в СССР. Феномен Б.Н. Ельцина.

Революционные перемены в 1989-1993 гг. Основные этапы революции. Выборы народных депутатов СССР — пробуждение политической активности масс. Съезды народных депутатов. Начало оформления легальной политической оппозиции. Нарастание экономического кризиса в стране. Межнациональные конфликты, «парад суверенитетов». Декларация о государственном суверенитете России. Б. Ельцин и М. Горбачев: «двоевластие» в стране. Поиски выхода из кризиса. Августов­ский путч и его провал. Распад СССР. Завершающий этап революционных преобразований (1991-1993) Начало либерализации экономики. «Шоковая терапия» События в Москве в октябре 1993 г. Особенности и ито­ги революционного процесса в стране на рубеже 80-90-х гг. XX в.

Внешняяполитика1985-1993 гг. Конец «холодной вой­ны». Деидеологизация внешней политики — «новое по­литическое мышление». Советско-американский диалог. Крах «двухполярного мира» и его последствия.

Российская Федерацияв 1993-2005 гг.

Социально-экономическаяивнутриполитическаяжизньстраныв 1993-2005 гг. Основные направления экономических реформ. Приватизация: основные эта­пы, результаты, проблема легитимности. Финансовый кризис 1998 г. и его последствия. Результаты экономиче­ской политики.

Основные политические кампании 1990-х — начала 2000-х гг., их особенности. Конституция РФ 1993 г. Про­блема многопартийности в России. Чеченский вопрос как важный фактор внутренней политики.

ВнешняяполитикаРФ.Формирование концепции внешней политики России. Российско-американские от­ношения. Диалог Россия - НАТО. Отношения со стра­нами ближнего зарубежья. Основные проблемы на пост­советском пространстве. Дальневосточное направле­ние. Новые черты во внешней политике: прагматизм и разновекторность. Дискуссии о роли и месте России в ми­ровом сообществе и о путях реализации ее долгосрочных национальных интересов.

Духовнаяжизньроссийского общества на рубеже XX-XXIвв.Особенности развития науки, образования, искусства в России на рубеже XX-XXI вв. Плюрализм в духовной жизни современной России. Интеграция со­временной России в мировое культурно-информационное пространство.

Наш регион во второй половине ХIХ-начале XXI в.

Россия в начале XXIв.:проблемы и перспективы раз­вития (итоговое обобщение).

Заключение. Россия и мир в начале третьего тысячеле­тия.

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

Тематика контрольных работ

Тестирование по теме Россия и мир в конце XIX века – 30 е гг XX века

Вторая мировая война

Мир во второй половине XX- начале XXI века

Итоговое повторение

Требования к знаниям учащихся

хронологические знания и умения:

— называть даты и хронологические рамки значительных событий и процессов, их этапы;

— составлять хронологические и синхронистические таблицы; знание фактов:

— называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

описание (реконструкция):

— рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;

— составлять биографическую справку, характеристику деятельности исторической личности;

анализ, объяснение:

— соотносить единичные исторические факты и общие явления;

— показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений;

— классифицировать исторические события и явления:

а) по указанному признаку;

б) определяя основания самостоятельно;

— объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

— излагать суждение о причинно-следственных связях исторических событий;

— объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории;

версии, оценки:

— излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе;

— сравнивать излагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия;

— высказывать суждение о подходах и критериях, лежащих в основе отдельных версий и оценок, представленных в учебной и популярной литературе;

— определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории, их оценке в литературе;

работа с источниками:

— читать историческую карту с опорой на легенду;

— использовать данные исторической карты для характеристики России и регионов;

— проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

— высказывать суждение о назначении, ценности источника;

— характеризовать позиции, взгляды автора источника;

— сравнивать данные разных источников, выявлять сходство и различия.

Умения:

Осуществлять самостоятельный поиск информационных источников.

Отбирать источники на основе знаний информационных возможностей видов исторических источников.

Работать с источниками знаний: учебной литературой, историческими первоисточниками, общественно-политической литературой, научно-популярной и художественной литературой.

Пользоваться библиографическими справочниками по истории.

Использовать мультимедийные, Интернет-ресурсы.

Систематизировать источники информации, давать простой источниковедческий анализ (по определенной проблеме)

Осуществлять критический анализ фактических сведений источников и авторской позиции при освещении прошлого.

Давать оценку информативности источника (полнота и объективность освещения исторических событий, проблемы, достоверность, новизна сведений).

Сопоставлять изложение фактов, исторические оценки разных авторов, обосновывать свой отбор исторических сведений.

Систематизировать материал по сквозным вопросам учебного курса, предмета

Учебно-методический комплекс

Измозик В.С., Рудник С.Н. История России. (11 кл.)

Загладин Н.В. «История Отечества». Русское слово, 2009.

Учебное пособие: Словарь терминов и понятий по Отечественной истории ХХ в / под ред. В.Ф. Кривошеева. – М., 2003 г.

Обучающие электронные диски по истории Отечества ХХ в.

Презентации учащихся.

От Кремля до рейхстага. Электронное пособие.

История России. ХХ век. Ч. 1–4. Электронное пособие.

Государственная символика России. Электронное пособие.

Россия на рубеже третьего тысячелетия. Электронное пособие.

Шедевры русской живописи. 33 интерактивных урока.

Литература для учащихся:

1. Аврех А. Я. Столыпин и судьбы реформ в России. – М., 1991.

2. Великая Отечественная война. 1941-1945. Военно-исторические очерки. В 4 кн. – М., 1998-1999.

3. Война 1939-1945: два подхода. – М., 1995.

4. Ганелин Р. Ш. Российское самодержавие: реформа и революция. – СПб., 1991.

5. Гареев М.А. Неоднозначные страницы войны: Очерки о проблемных вопросах истории Великой Отечественной войны. – М., 1995.

6. Гимпельсон Е. Г. Формирование советской политической системы: 1917-1923 гг. – М., 1995.

7. Горинов М. М. НЭП: поиски путей развития. – М., 1990.

Материально-техническое обеспечение:

Мультимедийный проектор.

Интерактивня доска.

Компьютер Packard bell.

Карты:

Первая мировая война 1914-1918 гг.

Политическая карта мира

Индустриализация в СССР

Европа в 1929-1934 гг

Европа в 1918-1923 гг

Великая отечественная война СССР (1941-1945 гг)

Россия в1907-1914 гг.

Гражданская война в России.

Западная Европа в 1918-1923 гг

Русско-японская война 1904-1905 гг

СССР в 50-60 гг

Российская федерация

Передел мира 1897-1914 гг.

Интернет-ресурсы по истории России ХХ в.

Антисоветская электронная библиотека: http://antisoviet.imwerden.net/. Множество материалов (мемуары, документы и пр.).

Архив Александра Н. Яковлева: http://www.alexanderyakovlev.org/ Документы советской истории.

Белая гвардия: http://www.whiteforce.newmail.ru/. Информативный сайт о Белом движении, есть законодательство и мемуары.

Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия ХХ в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/ussr.htm

Библиотека социал-демократа: http://www.plekhanovfound.ru/library/.

Биографическая литература СССР: http://biograf-book.narod.ru/.

Великая Отечественная под водой: http://www.town.ural.ru/ship/news Есть интересные документы.

Ворошиловские стрелки: http://airaces.narod.ru/snipers/ О снайперах на войне.

Вторая мировая война в русском Интернете: http://world-war2.chat.ru/. Большая коллекция ссылок, но многие устарели.

Газетные старости: http://starosti.ru/ Обзор русских газет начала ХХ в., замечательный ресурс.

Герои страны: http://www.warheroes.ru/. Информация о Героях Советского Союза, полных кавалерах Ордена Славы, Героях России.

Глобальный мультиязычный портал, посвященный Махно: http://www.nestormakhno.info/.

Документы сталинского террора: http://www.perpetrator2004.narod.ru/. Хорошая подборка.

Ероплан: http://eroplan.boom.ru/. Русская и советская авиация перв. пол. ХХ в., есть библиотека.

Катынь: электронные образы документов на сайте Росархива: http://www.rusarchives.ru/publication/katyn/spisok.shtml.

Коллекция архивных документов по голоду в СССР в 1930-1934 гг.: http://www.rusarchives.ru/publication/hunger-ussr/index.shtml.

Марксизм в России: http://web.mit.edu/fjk/Public/index.html. Материалы по истории троцкизма, в том числе весь Бюллетень оппозиции за 1929-1941 гг.

Мемориал: история террора: http://www.memo.ru/history/. Множество материалов по истории карательных органов и диссидентов.

Наша Победа: http://9may.ru/. Сводки Совинформбюро, истории и фотографии.

Официальный сайт Нестора Махно: http://www.makhno.ru/. Много литературы о махновщине, немного - об анархизме в целом.

Победители: Солдаты великой войны: http://www.pobediteli.ru/. Много полезной информации, мультимедийная карта войны, списки ветеранов.

Политическая литература по периоду 1917-1937 гг. в библиотеке «Магистр»: http://www.magister.msk.ru/library/politica/politica.htm. Ленин, Сталин, Бухарин, Троцкий и пр., качественная подборка.

Рабоче-Крестьянская Красная Армия: http://rkka.ru/. Период с 1918 по 1945 гг. Операции, воспоминания, организация, документы, карты.

Российские социалисты и анархисты после 1917 г.: http://socialist.memo.ru/ На самом деле не только после, но и до.

С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi.

Сайт о В.М. Чернове: http://www.chernov.h12.ru/ Специализированный качественный сайт.

Уроки истории. ХХ век: http://www.urokiistorii.ru/. Ресурс специально адресован учителям истории и старшеклассникам, много полезной информации.

Электронная база данных «Воспоминания о ГУЛАГе и их авторы»: http://www.sakharov-center.ru/gulag/. Колоссальный объем информации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117246-rabochaja-programma-po-istorii-11-klass