Лексическая тема «Транспорт»

Конспект коллективного занятия по теме «Транспорт» в 3 классе.

Цель: активизировать знания детей по теме транспорт.

Задачи:

- закрепить знания детей по теме автомобильный транспорт

- корригировать связную речь у детей через ответы на вопросы.

- воспитывать интерес к окружающей действительности.

Оборудование: презентация по теме «Транспорт», компьютер, игра «Волшебная ниточка», фланелеграф, зерна фасоли, геометрический материал, счетные палочки, бумага в клетку, карандаши простые и цветные, счетные палочки, игра «Транспорт», изображения контуров предметов, игра «Звуковые зверята», лазерная указка.

Ход занятия.

1.Организационный момент. Психогимнастика со звуками.

А- руки вверх, У – руки в стороны, О – руки перед собой, сведенные вместе, ы –руки разведены, и- руки перед собой (показ звуковых зверяток).

2. Артикуляционная гимнастика.

А) упражнения для губ «Улыбка», «Заборчик», «Хоботок»

Б) Упражнение на дыхание. Сделайте вдох на счет 1, 2, 3, 4, на 5, 6 — задержите дыхание, на счет 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 — выдох.

В) тоже что и в предыдущем упражнении, только на выдохе пропеть звуки вместе со зверятами.

Г) Чистоговорка (произнести чистоговорки в различном темпе и с разной высотой голоса, с различной интонацией)

Са-са-са – четыре колеса.

На-на-на – вот она кабина.

Ов-ов-ов – это кузов.

Ик-ик-ик – получился грузовик.

3. Сообщение темы занятия.

На занятии мы с вами будем вести разговор об автомобильном транспорте, вспомним какие вы знаете транспортные средства, будем образовывать новые слова. Тот, кто будет внимательным узнает много нового и интересного.

Работа по слайдам

Какие машины вы встречали на улицах нашего города? Для чего они нужны? Как их используют? (показ слайдов 6-8)

Образование сложных слов. (слайды 9-14): автомобильная вышка – автовышка, автомобильный кран – автокран, мусор возит – мусоровоз, бензин возит – бензовоз, бетон мешает – бетономешалка, а еще ее называют миксер. Почему? Снег убирает – снегоуборочная машина.

Работа над словами со сложной слоговой структурой: бульдозер, эксковатор. (слайды 15-16)

Развитие слухового восприятия. Определить по звуку какой автомобиль едет и показать на карточках (легковой или грузовой)

Физкультминутка.

Выполнить наклоны со счетом машин.(работа над согласованием количественных числительных с существительным машина.)

Одна машина, две машины, три машины, четыре машины, пять машин, шесть машин, семь машин, восемь машин, девять машин, десять машин.

Сосчитать сколько на рисунке изображено контуров машин.

Выложить машину различными способами: «Волшебной ниточкой», из счетного материала, из счетных палочек, из зерен фасоли. Кому было сложнее выкладывать и почему.

Нарисовать машину по клеточкам.

Дорисовать дорогу и раскрасить машину.

Игра «Четвертый лишний»

Скорая, полиция, пожарная, самолет.

Бульдозер, экскаватор, автокран, корабль.

Бетономешалка, бензовоз, мусоровоз, легковой автомобиль.

Работа в группах: соединить веревочкой кому какой нужен автомобиль, разложить лото по изображении тени. Собрать разрезанную картинку.

4. Итог. Как можно назвать все эти машины? (помощники). Какие правила вы знаете чтобы машины были помощниками, а не причинили вам вред?

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117575-leksicheskaja-tema-transport