Конспект урока «День питания»

Этап

урока

СУМ

( содержание учебного материала)

МО

ФОПД

Уровень

усвоения

1. Орг.момент

2. Работа

над

темой

урока.

3. Итог

Урока.

Психологический настрой:

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам ,друзья, нельзя лениться

Так как мы ученики!

1. Постановка учебной задачи:

- Посмотрите на доску и определите по картинкам, что мы должны знать и уметь.

* рассказывать * читать * путешествовать

* беседовать * писать

2. Вводная беседа.

- Сегодня у нас непростой день… Послушайте загадку:

Он легко приготовит обед!

Ничего в этом трудного нет!

Для него это - проще простого!

Для него это раз и готово!

- О ком идет речь? (Ответы детей)

- Сегодня день «Питания».И мы будем говорить о профессии повара, о продуктах.

- Как по-другому назвать повара? Подсказку найдете , если составите из данных слогов слово:

(кулинар)

- Что такое кулинария?

- Все команды получают маршрутные листы и отправляются по стране «Кулинария»

3. Игра-путешествие по стране «Кулинария»

А) город «Рецептов»

- Из предложенных картинок выберите те, на которых изображены продукты нужные для приготовления борща.

(мясо, молоко, капуста, сахар, соль, яйца, рыба, картофель, свекла, яблоки, лук, петрушка)

- Составьте звуковые схемы этих слов по плану:

1 ученик – слова из 1слога;

2 ученик – слова из 2 слогов;

3 ученик – слова из 3 слогов.

Б) город «Посудный»

- Разгадайте кроссворд. (ответы можно найти на картинке.

* Физминутка

В) город «Вкуснятина»

- Положите в корзину только те фрукты, в названиях которых есть звук (К).

(яблоко, лимон, слива, апельсин, банан, морковь, абрикос)

- Какая картинка лишняя? Почему?

- Чем полезна морковь? Назовите другие овощи, в которых много витаминов.

- Составьте звуковую схему этого слова?

Г) город «Рабочий»

- Здесь вы должны сами почитать слоги и слова.

Затем самостоятельно выполнить всю работу в прописи.

4. Минутка «Писалочка»:

Из горячего колодца через нос водица льётся.

- Что это?

- Приглашаю всех попить чаю из волшебного чайника. (дети получают тетрадь по чистописанию и прописывают в рисунке *чайник* букву К).

- С чем можно попить чаю? (дети перечисляют)

- Самостоятельно запишите слово «Торт» в тетрадь.

Обобщение. Подведение итогов.

- Подсчитаем количество фишек ,отмеченных в маршрутных листах.

- Чем необычен сегодняшний день?

- Чему вы научились?

- Что нового узнали?

- А сейчас отправляемся в столовую, чтобы позавтракать.

Репрод.

Пробл.

Пробл.

Пробл.

Репрод

Репрод.

Пробл.

Репрод.

Репрод.

Репрод.

Фронт.

Фронт.

Фронт.

Групп.

Групп.

Фронт.

Групп.

Инд .

Фронт.

Фронт.

2

3

3

3

3

2

3

2

2

2