Занятие с элементами сказкотерапии для старших дошкольников Тема: «Приглашаем в лесную школу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – центр развития ребёнка - детский сад № 50 г. Орла.

Занятие с элементами сказкотерапии для старших дошкольников

Тема: «Приглашаем в лесную школу»

Карпикова Зоя Юрьевна

Педагог - психолог

Орёл 2015г.

Цель: профилактика школьных страхов

Задачи:

Подолжить подготовку к школьному обучению

Развитие речи, навыков общения, воображения, релаксации

Повышение уверенности в себе, снижение тревожности

Материалы:

Рисунки детей (самого себя, школьных страхов), музыка для релаксации, ковер, игрушечные домики, мягкие игрушки-зверушки, колокольчик, конструктор «Цветы», ракушки, цветные дощечки.

Ход занятия

Вступительное слово (стоя перед гостями)

Ребята. К нам пришли гости. Они тоже любят играть с детьми. Поздоровайтесь с ними. Вы любите сказки? Какие? Рассказать вам одну? Помогайте мне. Как начинаются сказки?

Работа с рисунками детей. (стоя у стола)

Жили-были…(показываем рисуночных героев, ставим около нарисованного домика) Ходили в детский сад, любили заниматься и играть. Исполнилось им по 7 лет. Собрались они в дальнюю дорогу. (Выкладываем ракушками дорожку между домиками.) Поняли, что не могут в путь отправиться. Не пускают их Боюськи. У каждого они свои и очень неприятные. (Показать нарисованные школьные страхи)

Дети задумались. Обняли свои любимые игрушки, и вдруг, слышат, как игрушки им сказку рассказывают.

Сказка «Лесная школа» (на ковре с мягкими игрушками)

Дело было в лесу. Жили там лисенок, медвежонок, совенок, зайчонок, мудрый еж и много других зверей. (пальчиковая гимнастика)

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять. (разгибаем пальцы из кулачка)

Дети в лес пошли гулять. (шагаем пальчиками по коленкам)

Там живет лиса. (рукой показать хвост за спиной)

Там живет олень. (пальцы рук разведены в стороны)

Там живет барсук. (кулачки прижать к подбородку)

Там живет медведь. (руки опустить вниз, имитировать покачивания медведя.)

Наступило первое сентября. Каждому ученику понятно – в этот день дружно идем в школу. А для первоклассников – это особенный день: день знакомства со школой, с учителем, с классом.

Солнышко улыбалось нашим первоклассникам. Теплый ветерок подгонял их в пути. (релаксация под звуки леса)

Релаксация «Путешествие в волшебный лес»

Лягте удобно, закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников, всевозможных цветов. В самой чаще леса чудесная полянка. Прилягте на мягкую траву.

Прислушайтесь к звукам. Вы слышите пение птиц, шорохи трав. Почувствуйте запахи: пахнет влажная земля, ветер доносит запах сосен. Запомните свои ощущения, чувства, захватите их с собой, возвращаясь из путешествия. Пусть они будут с вами целый день.

Аккуратные, красивые, с настоящими портфелями и с ярким букетом цветов приближались зверята к Лесной школе. Помогите зверятам собрать букет из конструктора.

Около школы учеников встретил учитель-Еж. Он внимательно рассматривал каждого ученика и добродушно улыбался. Букет ему очень понравился. Еж оценил старания ребят. «Спасибо!» - произнес учитель, и его глаза засветились веселыми огоньками.

Сорока шумно приветствовала учеников звонком (звоним в колокольчик), который эхом разнесся по всему лесу.

-Прошу всех пройти в класс и выбрать парту, где вам будет удобно учиться! – торжественно произнес Еж.

Первоклассники осторожно последовали за учителем, но, увидев светлый класс, осмотрелись и смело нашли себе подходящее место.

-На первом уроке сегодня мы будем знакомиться, - спокойно произнес Еж. – Вы расскажете, как вас зовут, чем любите заниматься.

Каждый из учеников рассказывал о своих любимых играх, мультиках, книгах и даже о любимых сладостях. Только Зайчонок ничего не рассказывал. Он сжался в комочек и спрятался за парту так, что выглядывали одни дрожащие ушки. Еж не сразу обратился к нему, подождал, пока все ученики выскажутся.

-А как тебя зовут? И чем ты любишь заниматься? - прозвучало над заячьим ушком.

- Я! Не-не-не знаю! – дрожащим голосом прошептал Зайчонок.

- Кто тебя так напугал? - забеспокоился Учитель.

- Бра-братишка… - ответил Зайчонок, - он сказал, что в школе меня проучат как следует, да еще будут наказывать хворостинками.

Еж, все ученики и даже сам Зайчонок дружно рассмеялись.

-Да, твой братишка – фантазер! – с улыбкой сказал Учитель0Еж. – Наверное, ему не хотелось отпускать тебя в школу, потому что не с кем будет играть. Вот он и придумал эти страшилки.

-Наверное… - уже спокойно отвечал Зайчонок, - еще он обиделся на меня за то, что я научился лучше его прыгать и бегать.

-Ты любишь бегать и прыгать? – уточнил Учитель.

-Очень! – радостно ответил Зайчонок.

- Очень хорошо! Значит, ты будешь на физкультуре лучшим учеником! А на перемене поможешь организовать подвижные игры для отдыха.

После этих слов Учителя прозвенел звонок с урока, и Еж пригласил ребят в коридор отдохнуть. (Звонок) Первоклассники с улыбкой выходили из класса, а Зайчонок уверенно шагал впереди всех (разминка).

Разминка

Видишь, бабочка летает, (машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает, (считаем пальчиком)

-Раз, два, три, четыре, пять. (хлопки в ладоши)

Ох, считать, не сосчитать! (прыжки на месте)

За день, за два и за месяц…(шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела (машем руками-крылышками)

Сосчитать бы не смогла! (считаем пальчиком)

Г.Виеру

(У стола) Вернемся к нашим героям. Что они сделали с Боюськами? (Дети предлагают символические действия со страхами.) А дальний путь им каким показался? Выложим его цветными дощечками.

Возьмемся за руки. Скажем друг другу спасибо. Попрощаемся с гостями.

Литература.

Московский психологический журнал. №7, 2004г.

Лесная школа. Коррекционные сказки. М.А.Панфилова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117786-zanjatie-s-jelementami-skazkoterapii-dlja-sta