Внеклассное мероприятие «Подводный мир»

Тема

Подводный мир 

Цели

Уточнить и расширить знания детей о подводном мире, о многообразии его обитателей, учить создавать выразительный и интересный сюжет.

Основное содержание темы

Термины и понятия

Проведение мероприятия в классной комнате

Океан, рыбки, сюжет. 

Предметные умения

УУД

- формирование умения различать рыбок по внешнему виду;

- формирование умения изготовлять рыбок при помощи техники «оригами»;

- правильно себя вести во время занятия, не выкрикивать.

Личностные:

- формирование знаний о подводном мире;

- развитие умения работать в технике «оригами»;

- развитие, трудолюбия, аккуратности; 

- развитие цветового восприятия, самостоятельности, творческого воображения, наблюдательности

Регулятивные:

- формирование умения составлять целое из отдельных частей;

- формирование умения сотрудничать со сверстниками в учебной деятельности;

- формирование готовности к преодолению трудностей;

- формирование установки на улучшение результатов своей деятельности

Познавательные:

- развитие любознательности и познавательной инициативы;

- постановка и решение проблемы;

- работать по плану;

- работать с информацией

Коммуникативные:

- умение отвечать на поставленный вопрос;

- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем; 

- четко выражать свои мысли.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

- окружающий мир; 

- математика;

- литературное чтение;

- технология;

- изобразительное искусство.

Фронтальная, индивидуальная.

- авторская разработка занятия;

- раздаточный и наглядный материал:

Видеоролик,

Технологическая карта

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Формы, приемы, методы деятельности

Формирование УУД

Вводный (актуализация, мотивация, целепологание)

Предлагает размяться, объявляет тему занятия, цель, загадывает загадку

Вовлекаются в разминку, слушают и отвечают на вопросы

Беседа, разминка, диалог

Личностные:

Умение включаться в деятельность, внимательно слушать Познавательные:

Мотивация на участие в занятии, целеполагание

Регулятивная:

Действовать исходя из слов педагога

Коммуникативная: не выкрикивая с места высказать свой ответ к загадке

Основной (организация деятельности по достижению результатов)

Демонстрация мини-фильма о подводном мире. Задавание вопросов для формирования и закрепления знаний. Демонстрация готовой рыбки. Обращение внимания на раздаточный материал. Помощь детям при затруднении в процессе изготовления.

Слушание и просмотр мини-фильма, участие в беседе. Выполнение задания (процесс изготовления оригами)

Беседа

Личностные:

Формирование знаний о подводном мире. Развитие умения работать в технике «оригами». Развитие, трудолюбия, аккуратности.

Позновательные: Умение работать по плану (схеме). Умение слушать учителя.

Регулятивная:  
Формирование умения составлять целое из отдельных частей.

Коммуникативная: Умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Заключительный (рефлексия)

Подведение итога.

Высказывают свое мнение о личных достижениях поставленных целей.

Беседа

Личностные:

Высказывают свое мнение, чувства.

Позновательные: Оценивают новые полученные знания.

Регулятивные:

Уменяе планировать свои дальнейшие действия.

Коммуникативная: Высказывать свое мнение.