- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Школа наш экодом
Сценарий выступления агитбригады школы № 187 г.Н.Новгорода «ШКОЛА - НАШ ЭКОДОМ»
Авторы: Левакова Эльвира Эрьевна, к.х.н., учитель химии
Батялова Татьяна Евгеньевна, зам. директора по УВР.
Опускается экран.
Часы бьют полночь
Скрип…
На сцену на цыпочках, озираясь выходит Кузя
Кузя- Нафаня, Нафаня, из зимнего сада цветок украли
(Скрип) на цыпочках с цветком, тряпкой, всё роняет, подбирает, подбирает, опять роняет.
Выходит Нафаня
Нафаня- да не украли, я его взял помыть, ребятам помочь, а то они уже месяц что- то странное вытворяют, ты что ли не заметил?
Кузя- (чешет затылок) да заметил конечно, то штукатурку от стены отковыривают, то лак с паркета соскребают, то банки с краской с места на место переставляют и все на них читают чего то. Книжек им что ли мало.
Нафаня- Вот, а я сегодня подслушал, они говорят, что изучают, как это слово – то? ЭКОЛОГИЧЕСКИ чистые материалы в школе используются или нет.
Кузя- Нафаня, ты какие слова-то умные знаешь, не зря ты не просто домовой, а школовой.
Нафаня- да,а еще я знаю, что они ЭКОБРИГАДУ придумали, и назвали её в нашу честь.
Кузя- это как?
Нафаня- «Домовёнок», вот смотри.
Песня (домовой), выходит агитбригада.
Все вместе- Здравствуйте!!!
1ый участник- Вас приветствует экологическая бригада школы №187 «Домовёнок»
2ой участник- Ведь домовой это хранитель тепла и уюта
3ий участник- Чистоты и красоты
4ый участник- фантазии и сказки
5ый участник- Сейчас уже никого не нужно убеждать в том, насколько важно экологическое воспитание и образовании
6ой участник- ведь именно познавая окружающую среду и общество, ребёнок учиться говорить, мыслить, общаться, размышлять, осваивает нормы социальной и экологической этики.
7ой участник- сегодня, в связи нарастающим обострением экологических проблем, вопросы экологического воспитания ставятся особенно остро.
8ой участник- Школа – наш экологический дом. Дом, в котором мы живём! Вслушайтесь в наши слова!
9ый участник- Теплом и уютом наполнены они, и для каждого человека дом – это не только то место, где он живёт, но так же место, где его всегда ждут, где он находит понимание и заботу, а это
Все вместе- наша родная школа.
Песня
Солисты ( 9ый и 2ой участники)
Школа, Школа
Мир открыть нам помогают.
Здесь взрослеем, и умнеем, и растём.
Школа, Школа
На вопросы отвечает.
Школа жизни, Школа это ЭКОдом.
Припев (все вместе)
Мы, дети на большой планете,
Хотим всё сохранить.
И знаем, мы за всё в ответе,
Нам в чистом мире жить.
Должны учиться дети!
Должны стараться дети!
Должны трудиться дети!
Чтоб в чистом мире жить!
Музыка продолжается, демонстрируются слайды с фотографиями зелёных уголков.
Комментарии к слайдам:
2ой участник- Наша школа- победитель городского конкурса «Несущие радость», и в этом году мы снова участвуем в конкурсе по озеленению школы.
3ий участник- это наши зимние сады зимние сады
1ый участник- это наши кабинеты
4ый участник- это наша столовая.
5ый участник- мы убираем территорию и не сжигаем листья, а вывозим их
7ой участник- Это наш уникальный реабилитационный центр
10ый участник- Это чистая питьевая вода в наших классах
1ый участник- В городских масштабах изменить экологическую ситуацию в одиночку никому не под силу, но вполне реально улучшить экологию в собственном школьном доме.
3ий участник- В доме, удаленном от городской суеты, загазованности и пыли
2ой участник- А для создания такого дома и обустройство его внутреннего интерьера, должны выполняться только из природных, натуральных материалов и компонентов.
5ый участник- Только при соблюдении и выполнении данного требования, наша школа, в полной мере, может гордо именоваться
Все вместе- экологически чистым домом.
Бригада уходит за экран.
Выходит 4ый участник
Домовые выносят плакаты
4ый участник- В нашей школе замечательный деревянный пол
Все вместе из-за экрана- паркет!
6ой участник- дерево как экологический чистый природный материал не нуждается в особых рекомендациях
7ой участник- а экологический чистый воднодисперсионный лак на основе полиуретана и акрила используется для нашего паркетного пола с высокой нагрузкой
8ой участник- Давай представим, на мгновенье, что все отделочные материалы оцениваются по единственному критерию: безвредные отделочные материалы и вредные отделочные материалы.
9ый участник- у всех материалов одни и те же функциональные свойства (долговечность, износостойкость и т.п. ), но разные воздействия на здоровье человека – одни материалы объективно безвредны, другие могут наносить существенный вред здоровью.
2ой участник из-за экрана- а как же в этом разобраться?
1ый участник- Краска, в состав которой входят нефтепродукты, потенциально вредная для здоровья. С такой краской экологический дом не
построишь.
2ой участник из-за экрана- как же быть?
3ий участник- Существует только один класс красок, полностью удовлетворяющий требованию полной безопасности – натуральные краски.
10ый участник- Ведь безопасность ингредиентов, входящий в состав природных красок проверена веками.
5ый участник- вот такие и используются
Все вместе- в нашей школе
2ой участник- А клей, который мы используем для приклеивания обоев?
8ой участник- Клей-«самоклей» - экологически чистый, хорошо впитывается, препятствует образованию грибка. Отличается совершенной гигиеничностью, то есть безвредностью для взрослых и детей любого возраста
5ый участник- а из чего изготовлены наши пластиковые окна?
7ой участник- из ПВХ, то есть поливинилхлорида
1ый участник- ПВХ- это синтетический полимер. Который производится из поваренной соли и нефтепродуктов и разрешается Российским гигиеническим сертификатом, использоваться при строительстве
6ой участник- А ведь каждое установленное пластиковое окно сохраняет в лесу высококачественное дерево, таким образом вносит свой вклад в сохранение окружающей среды
4ый участник- ещё одной очень важной причиной широкого применения пластика в строительстве является его поведение при пожаре.
10ый участник- Содержание хлора в ПВХ создаёт противодействие распространению огня. При отсутствии источника огня не поддерживает процесс горения, в отличие от древесины.
9ый участник- а количество тепла, выделяемое при горении пластика, значительно меньше, чем древесины, таким образом, применение ПВХ уменьшает распространение огня.
Нафаня- Интересно, а из чего сделаны наши шторы?
3ий участник- Мы используем экологически чистые шторы из натуральных тканей, основные требования к которым, это безопасность(т.е. антиаллергенность ткани, а также надёжное крепление карниза).
Звучит музыка, выходят домовые
Кузя- Вот это да!
Нафаня- интересно а мы с тобой экологически чистые?
Кузя- Да, я вчера в баню ходил!
Нафаня- дело- то не в этом. Вот смотри- волосы натуральные, валенки шерстяные, одёжа хлопчатобумажная, пыли нет!
Кузя- а еще мы едим кашу на натуральном молоке в нашей школьной столовой.
Нафаня- эй, ребята, возьмёте нас к себе?
Все вместе- Конечно!
6ой участник -Ведь мы хотим чтобы наш второй дом был еще краше
Все вместе - И вот что мы можем сделать
Музыка
2ой участник- Вот такое пустое пространство возле актового зала
8ой участник- Вот такой пустой угол на третьем этаже
9ый участник – И вот такая неэстетичная перегородка в раздевалке
Все вместе- А должно быть так
4ый участник- Красивые зелённые уголки с аквариумами и фонтанами для увлажнения воздуха, особенно во время отопительного сезона.
5ый участник- Шкафчики для сменной обуви в раздевалках, чтобы пыль и грязь с улицы не попадали в школу.
Экран поднимается.
7ой участник - Мы готовы проводить уроки экологии в каждом классе
9ый участник- И не только уроки, но и весёлые викторины и КВНы
«ДА!» говорят все вместе
1ый участник- Чистому воздуху, чистой воде
мы говорим – «ДА!»
3ий участник- во всём аккуратности и красоте
- мы говорим – «ДА!»
2ой участник- Поющим фонтанам, цветущим садам
- мы говорим- «ДА!»
9ый участник- здоровье и спорт в нашей жизни всегда
- И мы говорим- «ДА!»
Звучит финальная песня на мотив песни А. Пахмутовой «Команда молодости нашей»(поют участники агитбригады)
Работы не осилить в одиночку,
Хоть люди и упорны, и умны.
Мы все уже давно в экобригаде
И станем созидателями мы.
Совсем нам некогда грустить,
Должны работать и творить
На благо всей любимой школы,
Которую не можем не любить.
Пока играет проигрыш, говорит:
7ой участник- Добро пожаловать! Мы рады приветствовать вас в нашей красивой, чистой, уютной школе, где изучение экологии это не просто мероприятие или конкурс, или разовая акция это –
Все вместе- «СТИЛЬ ЖИЗНИ»
Совсем нам некогда грустить,
Должны работать и творить
На благо всей любимой школы,
Которую не можем не любить
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118340-shkolanash-jekodom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.