Открытый урок «Род и семья исток нравственных отношений»

Заботина Светлана Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №45 р.п. Центральный

Володарского р-на Нижегородской области

Тема урока:

«РОД И СЕМЬЯ – ИСТОК НРАВСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ»

Цель: создать условия для осознания и осмысления нового материала.

Задачи:

– образовательные: знакомство с семьей, как частицей рода, активизация терминов род, фамилия, родословная;

– развивающие: формирование чувства компетентности в сфере творческой деятельности, развитие речи, умения анализировать;

- воспитательные: на конкретных примерах раскрыть важность и необходимость для каждого члена семьи любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира в семейной жизни.

Планируемые результаты:

– Дать начальные представления о моральных нормах поведения и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями.

– Дать начальное представление о правах и обязанностях человека, семьянина, товарища.

Технология: использование ИКТ как средство оптимизации процесса обучения.

Методы обучения: практические, проблемно-поисковые, методы самостоятельной работы, словесные, наглядные, репродуктивные.

Методы познания: сравнение, синтез, самостоятельный поиск учащимися новых знаний.

Оборудование: мультимедийный проектор; раздаточный материал.

Ход урока

Организационный этап

Слайд № 1(прослушивание фрагмента песни «Дружная семейка»):

- Какие чувства, мысли возникли у вас при прослушивании этой песни?

- Почему в песне упоминаются ромашки?

Ромашка- символ семьи, верности, любви.

Как вы думаете, почему?

Слайд№2 А знаете ли вы, ребята, что у нас в России есть праздник семьи. Он отмечается 8 июля, в день памяти святых Петра и Февронии Муромских, чья семейная жизнь стала примером для многих людей. Слайд №3

(выступление ученицы о городе Муроме и святых Петре и Февронии.)

2.Определение темы урока

- Какова тема сегодняшнего урока? Слайд №4

- Что мы узнаем на уроке?

3.Усвоение новых знаний.Работа над понятиями «семья», «род», «фамилия»:

Тема нашего сегодняшнего занятия «Род и семья».

Семья. Как греет душу это слово! Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье вы желанные дети. Здесь вас нарекли святым именем.

Семья - что в жизни есть важнее?
Тепло родных и нежных рук...
Нет в мире ближе и добрее,
Здесь всё простят и всё поймут! Слайд №5

Семья существует уже тысячи лет. И все знают, что жить в семье лучше, чем без семьи.

Но что такое семья? Как вы понимаете это слово? Слайд №6

Вставьте недостающие слова

Кто важней всего на свете? Слайд №7

Знают взрослые и ……-

Наша дружная ……. ,

Это ……. , это ….. ,

И, конечно, это ….. !

- А кто еще, кроме мамы, папы и детей, входит в семью? Вот какое определение есть в словаре Ушакова:

«Семья – это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе». Слайд №8

Как называют этих людей?

- Подберем однокоренные слова к слову «родственник»? Какой корень у этих слов?

- Что, по-вашему, обозначает слово «род»? Слайд №9

Род - совокупность родственников, объединенных одной фамилией.

- Кто объединяет весь род? Слайд №10

- По какому признаку различается один род от другого? Слайд №11-12

Работа с учебником стр. 38.

- О каких еще символах рода говорится в учебнике?

4.Знакомство с родовым древом (сообщение ребенка). Слайд №13

Чтение стихотворения учащимся.

Я не просто живу,

Я, подобно реке,

Начинаюсь в затерянном далеке.

Но,всему вопреки,

Вьётся ниточка кровная.

Где ж мои родники,

Отвечай, родословная.

В. Шефнер

- Что говорится о родословной в учебнике? Зачитайте.

Для чего нужно знать свою родословную?

Древо человеческих жизней – бесценная история рода

Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную. Эта традиция возвращается и в современные семьи.

- Выступление ученика о своей родословной.

- Рассмотрим в учебнике родословное древо А.С Пушкина.

Работа в группах Слайд №14

Укажите последовательность родственных связей в семье:

(На листе разложить карточки со словами)

Сын мать бабушка прабабушка

правнук внук

5.Определение общечеловеческих семейных ценностей:

Игра «Найди свою половинку» (в парах) Слайд №15-16

Составьте пословицы (Карточки с частями пословиц)

Пословицы:

Согласную семью и горе не берет

Семья в куче – не страшна и туча

На что клад, когда в семье лад

6. Физкультминутка

- А сейчас мы проведем очень коротенькую игру. Встаньте рядом с партой на одну ногу, руки вытяните вперед. А теперь встаньте парами, лицом друг к другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах возьмитесь за руки.

- Когда было легче удержаться на одной ноге?

- Почему в паре легче, как думаете?

- Что вам помогло?

- Да, поддержка человеку нужна всегда, особенно она необходима в семье.

7. Знакомство со сказкой (инсценировка учащимися)

Расцвел белый Цветок. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке сорок два Лепестка. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»

Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.

- Ты кто? – спрашивает Муравей.

- Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.

- Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.

Ходил Лепесток, ходил, а к вечеру засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.

Почему погиб Лепесток?

- А как мы можем применить эту сказку к жизни человека?

В семье точно также все связаны друг с другом, и только все вместе сильны. Только в семье, в единстве с родственниками человек счастлив по–настоящему.

Не допускай ты розни в отчем доме,
Пусть весь твой род одной семьёй живёт!
Соломинку и муха переломит,
А сноп порой и лошадь не сомнёт!

8.Закрепление полученных знаний

Моделирование макета пирамиды «Семейные ценности» Слайд №17

Запись понятий в тетрадь:

семья, фамилия, род, родословная, семейные ценности.

9.Рефлексия

На чем держится семья? Притча "Ладная семья"

Жила-была на свете семья. Она была непростая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи: « Расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье». Тот взял лист бумаги и стал  что-то писать, писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:

-           любовь;

-           прощение;

-           терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:

- И все?

- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.

И, подумав, добавил:

- И мира тоже.

Оформление ромашек (на лепестках написать, чем сильна семья)

Ромашки прикрепляют на доску

- Что же самое главное в жизни для каждого из нас?

- Почему же ромашку называют символом семьи, любви и верности?

« В России будет пустыня, если семья не станет святыней» Слайд №18

10. Домашнее задание Слайд №19:

- Рассказать членам семьи и друзьям о семейных ценностях, спросить, какие семейные ценности они считают главными в своей жизни.

- Написать мини – сочинение или нарисовать картинку на тему: «Моя семья самая лучшая!»

- Прочитать §18

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118611-otkrytyj-urok-rod-i-semja--istok-nravstvenny