Сценарий урока «И душа с душою говорит»

Обучение, воспитание и развитие личности - три взаимосвязанных ипостаси светской школы. Духовно-нравственное и эстетическое воспитание актуальны как никогда. Взрастить личность на великих русских и мировых ценностях культурного наследия-задача нелёгкая в наше прагматическое время. У современных детей много соблазнов: компьютеры, телефоны, планшеты с массой игр и информации, не всегда полезной, а порой откровенно вредной. Детям необходимо дать альтернативу. Этой альтернативой может быть увлечённость детей искусством, культурой, музыкой. Их необходимо сделать потребностью детей с раннего возраста. Успех зависит от постепенного и систематического просвещения детей и их приобщения к истокам мировой культуры.

«И душа с душою говорит»

Сценарий урока в рамках внеурочной деятельности по программе «Школа общения» с обучающимися 4 классов.

Разработала:Богданова Марина Ивановна, учитель начальных классов.

МБОУ «Лицей №6 им.М.А.Булатова» г.Курска

Цель: духовно-нравственное развитие личности , обогащение внутреннего мира обучающихся начальной школы .

Задачи: привить обучающихся к миру классической музыки, расширить музыкальный кругозор, воспитать музыкальную культуру.

Добрый вечер, дорогие ребята. Мы рады видеть Вас на музыкальной встрече.

Эта встреча посвящена классической музыке, русскому романсу. Почему мы решили говорить об этой музыке?

Во-первых, мы любим её слушать. Она доставляет нам огромное удовольствие и радость. И этой радостью мы хотим поделиться с вами.

Во-вторых, классической музыке молодое поколение уделяет мало внимания, предпочитая ей популярную иностранную.

Поэтому цель музыкальной встречи: помочь вам проложить тропинку в мир серьёзной музыки.

Для начала надо определить, что такое классическая музыка. Термин «классическая» надо понимать в широком и узком смысле слова.

В широком смысле- это первоклассная, образцовая, общепризнанная. Но образцовая музыка есть и в эстраде. Мы говорим: классный джаз, классный рок-н-ролл. Английский ансамбль «Битлз» -непревзойдённый исполнитель классного рок-н-ролла. Но не об этой музыке сегодня речь. И тут нам поможет термин «классная», употребляемый в узком смысле слова: то есть относящийся к определённому периоду развития культуры какого-то государства. Обычно этот термин связывают с искусством древней Греции и древнего Рима. Мы же будем говорить о классике России XIX века.

Звучит романс «Вечерний звон» (слова И.Козлова).

Порой история не сохраняет имён создателей того или иного произведения. Мы не случайно взяли всего 1 куплет, и остановились на строке: «Как много дум наводит он». Слушая музыку нам о многом предстоит подумать. Почему мы начали с романсов? Ведь мир классической музыки огромен и разнообразен. Тут и оперная, и симфоническая, и балетная музыка. Неискушенному слушателю нелегко вначале. Поэтому мы хотим помочь вам выбрать свою, близкую вашему внутреннему миру музыку, ту, от которой запоёт душа, радостью засветится лицо и поднимется настроение.

Конечно же это романсы с красивой, легко запоминающейся мелодией. Но прежде чем слушать. Я расскажу вам одну историю. Она называется «Дождь». Написал её Сергей Образцов-известный народный артист.

«Дождь. Люди под зонтиками. Что тут удивительного? Мокро-и всё. Но человек открыл окно навстречу дождю и обрадовался и передал свою радость нам: «Люблю грозу в начале мая, когда весенний первый гром. Как бы резвяся и играя , грохочет в небе голубом.» Это был Тютчев.

И остановился другой человек в изумлении перед дождём. И звуки дождя стали для него музыкой, и он открыл эту музыку нам. Это был Дебюсси.

Прошёл дождь. Перекинулся радужный мост. Не могли художники не увидеть радугу, потому что она разноцветная. Вот они-радуги Рафаэля, Пуссена, Врубеля, Левитана (показать картины).

-Да разве дело в том, что радуга красивая?-сказал учёный.

-Удивительно, что это разложенный в каплях воды солнечный свет!

Все эти люди были неравнодушными. И в обычном дожде увидели прекрасное. Загляните внутрь себя и разбудите в себе и поэта. И художника, и композитора, и учёного. Итак, настройтесь на лирическую ноту. Вслушайтесь в чарующие звуки русского романса.

Звучит романс «Не уходи , побудь со мною»

Что такое романс?

Где его корни?

Термин романс возник в Испании.

В середине века в испанских церквях пели на латинском языке. В это же время появились светские. То есть не церковные песни. Пели их на испанском языке. Испанский язык иначе называется романским. Отсюда-термин «романс».

Что же такое романс?

Вот два определения:

1.Это стихотворение, рассчитанное на музыкальное исполнение.

2.Это вокальное произведение для голоса с инструментом.

Но романса не получается без исполнителя. Ведь исполняют романсы не одним только голосом или инструментом. Их поют душой, сердцем, вкладывая в каждый из них свой жизненный опыт, свою судьбу, свои мечты и идеалы.

Звучит романс «Не пробуждай воспоминаний»

Русский романс своими корнями уходит в XVII век. Музыковеды первыми образцами романсов считают канты-старинные песни религиозного, а позднее светского содержания. Их исполняют одним голосом без инструментального сопровождения.

ВXVIII веке стихи русских поэтов Сумарокова, Ломоносова, Мерзлякова распевались певцами-любителями и назывались российскими песнями.

Шло время .Стали появляться стихи, заранее рассчитанные на сопровождение гитары, скрипки, виолончели. Эти произведения были предназначены для небольшого круга слушателей, утонченных ценителей музыки и поэзии, их называли в России романсами. Окончательно утвердился романс в XIX веке.

Итак, романс вырос из песен, родственен ей.

Что же отличает романс от песни?

1.Для романса характерна утонченная связь слова и музыки, благодаря чему он более эмоционален и духовен, чем песня.

2.Если песни предназначались для народных масс, то романсы-это камерные произведения, то есть для небольшого круга слушателей. Вначале их пели в романтической обстановке, в полумраке, у камина с зажженными свечами, когда создавалась особая лирическая атмосфера, когда «душа с душою говорила».

Звучит романс «Утро туманное»

ВXIX веке возник бытовой романс, стилистически близкий песне, рассчитанный на певцов-любителей.

Благодаря задушевности, искренности, красоте мелодии лучшие из романсов Алябьева, Варламова, Гурилева. Булахова пела вся Россия. Романсы свободно варьировались, то есть изменялась мелодия и текст. И постепенно романсы превращались в народные песни. Так случилось с произведениями Варламова «Вдоль по улице метелица метёт» , и «Красный сарафан», Гурилева «Колокольчики» и «Однозвучно гремит колокольчик».

Сейчас они воспринимаются как русские народные песни. Хотя по происхождению это романсы.

Звучит романс «Однозвучно гремит колокольчик».

Постепенно появился русский классический романс. Его не надо путать с оцыганенным романсом. Это тоже романс, но его исполняли цыгане, когда их приглашали в помещичьи усадьбы для увеселения публики, развлечения.

Русский классический романс-это то, что отобрано временем. Это исповедь души. Он очень раздумчивый и отвечает на все вопросы:

-тут и связь человека с обществом,

-и любовь мужчины и женщины,

-и тема одиночества.

Романс- наилучший выразитель переживаний человека. Ему подвласны все чувства: от глубокой скорби до окрыляющей радости.

Слушая их, кто-то создаёт в своём воображении романтическую атмосферу дворянского салона XIX века, кто-то представит любимых литературных героев, пейзажи.

XIX век-это золотой век русского классического романса.

Лучшие стихотворения Пушкина, Лермонтова, Толстого вдохновили Глинку, Чайковского, Бородина, Мусоргского. Благодаря музыке, стихи приобрели особую поэтичность и очарование.

Наиболее плодотворным в этом смысле было творчество Алексея Николаевича Толстого. На его стихи откликнулось наибольшее количество композиторов.

П. И. Чайковского покорили строки:

«А взгляд твой и нежный и томный

С тех пор в моём сердце звучит.

В часы одинокие ночи люблю я усталый прилечь

Я вижу печальные очи

Я слышу печальную речь.»

Так возник изящный, слегка грустный романс «Средь шумного бала».

Романсы воспитывают чувства, учат любить, боготворить любимую.

Нежной, утонченной мелодией Александр Егорович Варламов передал то безмятежно-блаженное, то грустно-тревожное настроение влюблённого.

Звучит романс «На заре ты её не буди»

Пушкин и Глинка-гармония поэзии и музыки!

Многие стихи А.С.Пушкина получили новую жизнь в романсах Глинки.

Среди них «Я помню чудное мгновенье».

Это шедевр, жемчужина вокальной лирики.

Никогда ещё и никем до Пушкина и Глинки не была поднята на такую высоту красота человеческого чувства, романтика чистой любви. В романсах рассказывается о дружбе, любви, ревности, разлуке, красоте родной природы, тоске по родине-словом , о том. Что близко и понятно каждому живому.

Они уносят дух-властительные звуки!

В них упоение мучительных страстей,

В них голос плачущей разлуки,

В них радость юности моей!

Взволнованное сердце замирает,

Но я тоски не властен утолить.

Душа безумная томиться и желает

И петь . и плакать, и любить.

(В.И.Красов)

Судьба многих известных романсов необычна. Они были созданы в светлые мгновения жизни поэтов.

Пушкин осенью 1825 года находился в своем селе Михайловское в Псковской губернии в ссылке. Здесь он испытал незабываемые минуты счастья и творческого вдохновения. Когда-то , ещё в 1819году, в Петербурге поэт встретил на балу у Олениных 19-летнюю красавицу Анну керн. Когда бал окончился и гости разъезжались влюблённый Пушкин, не накинув шубы, выскочил на мороз, чтобы проводить Керн, и стоял на крыльце пока она не уехала. С тех пор Пушкин и Керн больше не виделись. И велика была радость поэта, когда у своих друзей Осиповых , соседей по имению, он неожиданно встретил Анну Керн, такую же обаятельную и красивую. Они вспомнили Петербург, юношеские годы. На следующий день Анна Петровна уезжала в Псков к мужу. Пушкин приехал проводить Керн и передал ей недавно напечатанную главу романа «Евгений Онегин» .Между страницами был вложен небольшой листок со стихами «Я помню чудное мгновенье», посвящённое А.П.Керн.

Прошло 15 лет. В марте 1839 года Глинка удрученный1 разладами в своей семье, часто навещает Марию Ивановну Стунееву в Смольном монастыре, где управляющим работал её муж Дмитрий Степанович. Там композитор встретил молодую девушку. Это была дочь Анны Петровны Керн-Екатерина Ермолаевна. Глинку поразила её печальная задумчивость, созвучная его настроению. С этой встречи началось его увлечение Екатериной Ермолаевной . Однажды композитор обратился к Анне Керн и попросил стихотворение Пушкина, посвященное ей. Так был написан романс «Я помню чудное мгновенье». Имя Анны Петровны Керн Пушкин обессмертил своим стихотворением. Перед читающими его встает образ женщины удивительного обаяния, способной внушить чувство самое чистое и глубокое, стать источником высочайшего вдохновения. Нельзя сказать, что в жизни поэта Керн занимает первостепенное место. Но она принадлежит к тем близким Пушкину людям, без которых его биография была бы неполной, которые помогают лучше понять его поэтический облик.

Жизнь Анны Петровны трудна, едва ли не трагична. Родилась в Орле в феврале 1800 года в семье состоятельного чиновника дворянина. Не достигшую 17 лет Анну обвенчали с 52-летним генералом Ермолаем Федоровичем Керн. Самодуру-отцу льстило. Что его дочь станет генеральшей. Не только по возрасту, но и по ограниченности интересов не подходил юной невесте, светски образованной, мечтающей о жизни, освещенной идеалами и возвышенными чувствами, это старый генерал. С отчаянием покорилась она воле родителей. Муж вызывает в ней отвращение. Она понимала, что все её мечты рушатся, впереди нет ничего кроме будней, серых и безрадостных.

Так. По существу, едва начавшись, жизнь казалась сломанной, трагически исковерканной. Почти 10 лет Анна Петровна переезжала вслед за мужем из города в город. жизнь в атмосфере казарменной грубости была невыносима Анне. В 1826 году она оставила мужа, уехала в Петербург, живет с отцом, сестрой (её дочери Екатерина и анна воспитываются в смольном).

Конец 20-ых начало 30-ых годов-лучшие годы её жизни. Она вошла в круг людей, о которых мечтала, видела с их стороны понимание, дружеское участие, а под час и восторженное поклонение.

Среди них была семья Пушкиных-Надежда Осиповна и Сергей Львович, которому она «вскружила голову». Анна встречалась с Глинкой у Дельвигов. Никогда не жила она такой богатой духовной жизнью. В небольшой квартире у Дельвигов собирались Бунин, Жуковский, Глинка и др. Отзывы Анны Петровны о литературных произведениях некоторых поэтов содержали серьезные критические замечания-свидетельствовали о зрелых литературных вкусах.

В 1831 году со смертью Дельвига и женитьбой Пушкина оборвалась связь Анны с этим кругом особо близких и дорогих ей людей.

Она по-прежнему навещала Пушкиных (Надежду Осиповну и Сергея Львовича), где встречала Александра Сергеевича, но такого дружеского круга, той атмосферы непринуждённого творческого общения уже не существовало.

Последние годы были горькими. Похороны матери. Муж требует её возвращения, отказывает в материальной помощи. Она лишена всяких средств к существованию. Обобранная отцом и родными она «перебивалась со дня на день». Пыталась хлопотать о возврате своего имения, проданного графу Шереметьеву. Ей помогал Пушкин, но добиться ничего не удалось. Но в таких обстоятельствах она держалась стойко и независимо. Она второй раз вышла замуж. Необеспеченность, материальная нужда, невзгоды преследовали ее вторую семью. Второй брак бал удачным. Никакие трудности не могли нарушить согласия, царившего в семье, основанной на духовных запросах. Во время острой материальной нужды Анне Петровне пришлось расстаться с единственным сокровищем- письмами Пушкина, продавала их по 5 рублей штуку. В письмах Анна Петровна стала партнером поэта в своего рода литературной игре, его соавтором. Это своеобразный «роман в письмах». После смерти поэта Анна Петровна ревностно хранила всё, что хоть в какой-то степени было связано с памятью о поэте.

А теперь задание: напишите свой отзыв о прослушанных романсах. Что вам больше всего запомнилось? (дети пишут отзывы, высказывают свои мысли, пожелания)

Закончить нашу музыкальную встречу я хочу словами П.И.Чайковского, который писал: «Я желал бы, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличилось число людей, любящих её, находящих в ней утешение и подпору». Большое всем спасибо. Наш необычный урок закончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118663-scenarij-uroka-i-dusha-s-dushoju-govorit