- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система проверки сформированности автоматизированных вычислительных навыков счета у учащихся начальных классов
2553
0
Антонова Елена Владимировна
ГБОУ ШКОЛА № 2073 г. Москва
Учитель начальных классов
Система проверки сформированности автоматизированных вычислительных навыков счета у учащихся начальных классов»
Проверочная работа по математике для 1 ___ класса
«Сложение и вычитание в пределах 5»
Цель: проверка сформированности автоматизированного вычислительного навыка счета пределах 5.
Время проведения - декабрь
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
Анализ проверочной работы по математике в 1 ___ классе
«Сложение и вычитание в пределах 5»
Учитель: ____________________________
Количество человек в классе__________
Количество учащихся, выполнявших работу _______
Выполнили работу без ошибок за 3 минуты __________
Допустили 1-2 ошибки ______
Допустили 3 - 4 ошибки ______
Допустили более 4 –х ошибок __________
Затратили на выполнение работы более 3 минут __________
Выполнили работу без ошибок _______
Допустили 1 -2 ошибки ________
Допустили 3 – 4 ошибки __________
Допустили более 4 – х ошибок _______
Фамилия, имя ученика, не справившегося с работой . Укажите причину.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
2 + 1 = | 5 – 2 = | 2 + 1 = | 5 – 2 = |
3 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 2 = | 3 - 1 = |
1 + 4 = | 4 - 3 = | 1 + 4 = | 4 - 3 = |
3 + 1 = | 5 - 4 = | 3 + 1 = | 5 - 4 = |
1 + 1 = | 4 – 2 = | 1 + 1 = | 4 – 2 = |
2 + 2 = | 3 – 2 = | 2 + 2 = | 3 – 2 = |
Проверочная работа по математике для 1 ___ класса
«Сложение и вычитание в пределах 10»
Цель: проверка сформированности автоматизированного вычислительного навыка счета пределах 10.
Время проведения - апрель
Время выполнения работы 3 минуты.
Работы надо подписать с обратной стороны, указав фамилию, имя и класс.
Знаком «+» отметьте работы уч-ся, которые уложились во времени.
4 + 5 = | 10 – 6 = | 3 + 6 = | 2 + 7 = |
6 – 2 = | 5 + 2 = | 8 – 4 = | 6 – 4 = |
3 + 5 = | 9 - 6 = | 7 – 5 = | 10 – 7 = |
7 – 4 = | 4 + 3 = | 4 + 6 = | 9 – 5 = |
2 + 8 = | 8 – 6 = | 10 – 8 = | 1 + 8 = |
Анализ проверочной работы по математике для 2 ___ классе
«Сложение и вычитание в пределах 10
апрель 2015 года
Учитель: ____________________________
1.Количество человек в классе__________
2.Количество учащихся, выполнявших работу _______
3.Выполнили работу без ошибок за 3 минуты __________
4.Допустили 1-2 ошибки ______
5.Допустили 3 - 4 ошибки ______
6.Допустили более 4 –х ошибок __________
7.Затратили на выполнение работы более 3 минут __________
8.Выполнили работу без ошибок _______
9.Допустили 1 -2 ошибки ________
10.Допустили 3 – 4 ошибки __________
11.Допустили более 4 – х ошибок _______
12.Получили:
«5» ______________
«4»______________
«3»______________
«2»______________
Фамилия, имя ученика, получившего «2». Укажите причину.
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
Проверочная работа по математике для 3 ___ класса
«Табличное умножение и деление»
Цель: проверка сформированности автоматизированного вычислительного навыка табличного умножения и деления.
Время проведения - март
Работы надо подписать с обратной стороны, указав фамилию, имя и класс.
Знаком «+» отметьте работы уч-ся, которые уложились во времени.
54 : 6 = | 9 * 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
Анализ проверочной работы по математике в 3 ___ классе
«Табличное умножение и деление»
------------------------ 2015 года
Учитель: ____________________________
1.Количество человек в классе__________
2.Количество учащихся, выполнявших работу _______
3.Выполнили работу без ошибок за 3 минуты __________
4.Допустили 1-2 ошибки ______
5.Допустили 3 - 4 ошибки ______
6.Допустили более 4 –х ошибок __________
7.Затратили на выполнение работы более 3 минут __________
8.Выполнили работу без ошибок _______
9.Допустили 1 -2 ошибки ________
10.Допустили 3 – 4 ошибки __________
11.Допустили более 4 – х ошибок _______
12.Получили:
«5» ______________
«4»______________
«3»______________
«2»______________
Фамилия, имя ученика, получившего «2». Укажите причину.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
54 : 6 = | 9* 7 = | 30 : 5 = | 49 : 7 = |
4 * 9 = | 28 : 4 = | 7 * 8 = | 18 : 9 = |
32 : 8 = | 40 : 5 = | 5 * 7 = | 16 : 4 = |
45 : 5 = | 2 * 6 = | 48 : 6 = | 24 : 6 = |
3 * 7 = | 8* 9 = | 7 * 6 = | 12 : 4 = |
ГБОУ СОШ № 2073
Проверочная работа по математике для 2 ___ класса
«Сложение и вычитание в пределах 20» октябрь 2014 года
Цель: проверка сформированности автоматизированного вычислительного навыка счета пределах 20.
Время проведения - октябрь
Время выполнения работы 3 минуты.
Работы надо подписать с обратной стороны, указав фамилию, имя и класс.
Знаком «+» отметьте работы уч-ся, которые уложились во времени.
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
Анализ проверочной работы по математике во 2 ___ классе
«Сложение и вычитание в пределах 20» октябрь 2014 года
Учитель: ____________________________
Количество человек в классе__________
Количество учащихся, выполнявших работу _______
Выполнили работу без ошибок за 3 минуты __________
Успеваемость - %
Качество - %
Допустили 1-2 ошибки ______
Допустили 3 - 4 ошибки ______
Допустили более 4 –х ошибок __________
Затратили на выполнение работы более 3 минут __________
Выполнили работу без ошибок _______
Допустили 1 -2 ошибки ________
Допустили 3 – 4 ошибки __________
Допустили более 4 – х ошибок _______
Получили:
«5» ______________
«4»______________
«3»______________
«2»______________
Фамилия, имя ученика, получившего «2». Укажите причину.
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
11 – 8 = | 5 + 9 = | 17 – 9 = | 12 – 5 = |
5 + 7 = | 15 – 6 = | 7 + 8 = | 9 + 3 = |
13 – 6 = | 13 – 8 = | 4 + 9 = | 8 + 8 = |
11 – 7 = | 6 + 8 = | 11 – 6 = | 6 + 5 = |
8 + 4 = | 12 – 9 = | 8 + 9 = | 9 + 8 = |
ГБОУ ШКОЛА № 2073
Проверочная работа по математике для 3 класса по теме:
«Сложение и вычитание в пределах 100»
Цель: проверка сформированности автоматизированного вычислительного навыка счета пределах 100.
Время проведения - октябрь
40 + 20= | 100 – 67 = | 50 + 30= | 100 – 27 = | |
70 – 50 = | 34 - 29 = | 60 – 40 = | 44 - 39 = | |
62 + 7 = | 8 + 46 = | 42 + 6 = | 8 + 47 = | |
89 – 6 = | 37 + 45 = | 79 – 7 = | 37 + 59 = | |
24 + 53 = | 83 – 54 = | 23 + 52 = | 83 – 45 = | |
98 – 42 = | 31 + 19 = | 96 – 72 = | 51 + 29 = | |
100 – 60 = | 70 – 46 = | 100 – 20 = | 80 – 42 = | |
20 + 80 = | 56 - 30 = | 50 + 50 = | 66 - 40 = | |
28 + 6 = | 92 – 46 = | 27 + 8 = | 72 – 45 = | |
31 – 9 = | 67 – 9 = | 61 – 8 = | 58 – 9 = |
Анализ проверочной работы по математике в 3 ___ классе по теме:
«Сложение и вычитание в пределах 100»
октябрь 2014 года
Учитель: ____________________________
Количество человек в классе__________
Количество учащихся, выполнявших работу _______
Выполнили всю работу без ошибок и исправлений __________
Успеваемость ___________________
Качество ______________________
Выполнили всю работу без ошибок, но с исправлениями __________
Допустили 1-2 ошибки , нет исправлений ______
Допустили 1-2 ошибки + исправления ______
Допустили 3 - 4 ошибки, нет исправлений ______
Допустили 3-4 ошибки + исправления ______
Допустили более 4 –х ошибок _________
Ошиблись при:
- сложении круглых чисел ____________________
- вычитании круглых чисел_______________
- сложении без перехода через разряд_______________
- вычитании без перехода через разряд_______________
- сложении с переходом через разряд_______________
- вычитании с переходом через разряд_______________
Оценки:
«5» ___________________
«4»___________________
«3»___________________
«2»___________________
Фамилия, имя учеников, не справившихся с работой. Укажите причину.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
40 + 20= | 100 – 67 = | 50 + 30= | 100 – 27 = | |
70 – 50 = | 34 - 29 = | 60 – 40 = | 44 - 39 = | |
62 + 7 = | 8 + 46 = | 42 + 6 = | 8 + 47 = | |
89 – 6 = | 37 + 45 = | 79 – 7 = | 37 + 59 = | |
24 + 53 = | 83 – 54 = | 23 + 52 = | 83 – 45 = |
98 – 42 = | 31 + 19 = | 96 – 72 = | 51 + 29 = |
100 – 60 = | 70 – 46 = | 100 – 20 = | 80 – 42 = |
20 + 80 = | 56 - 30 = | 50 + 50 = | 66 - 40 = |
28 + 6 = | 92 – 46 = | 27 + 8 = | 72 – 45 = |
31 – 9 = | 67 – 9 = | 61 – 8 = | 58 – 9 = |
ГБОУ ШКОЛА № 2073
Проверочная работа по математике для 4 « »__ класса
«Порядок действий»
Цель: проверка сформированности автоматизированного вычислительного навыка счета в пределах 1000000 , правильного определения порядка действий.
Время проведения - февраль
9 00 х (148 + 752) - 7 х 6730 + 5878
(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 )
Анализ проверочной работы по математике в 4 « »__ классе
«Порядок действий»
Учитель:
февраль 2015 года
Количество человек в классе__________
Количество учащихся, выполнявших работу _______
Выполнили работу без ошибок __________
Выполнили без ошибок № 1, ________
Выполнили без ошибок № 2________
Расставили правильно порядок действий _______
Допустили ошибки на порядок действий ______
Допустили ошибки при вычислении:
сложение ______
вычитание ______
умножение _______
деление ______
Получили:
«5» _____
«4» ______
«3» ______
«2» ______
(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
1.(17 + 43) : 2 – 9 х 8 : 4 + 70 : ( 7 + 7 ) = 2. (987 - 879) х 6 - (178 + 359) : 3 = |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118669-sistema-proverki-sformirovannosti-avtomatizir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.