- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Театрализованная деятельность в детском саду «Сказка моего детства»
620
0
Сказка моего детства.
Действующие лица: 2 сороки, лисичка, белочки, зайцы, медведь, волки.
( празднично украшен зал, под елкой берлога медведя, вылетают две сороки)
1 сорока: Ты слышала новость?
2сорока: Какую новость?
1 сорока: К нам едет Дед Мороз.
2 сорока: Дед Мороз! Вот новость, так новость, Полечу, полечу, всем в лесу расскажу. Лечу, лечу. (улетают)
(выходит лисичка грустная)
Лисичка: Ребята, добрый Дедушка Мороз
Нам в мешке подарки нес.
У большой пушистой елки,
На него напали волки.
Волки щелкают зубами,
Машут длинными хвостами,
Каждый злобно скалит паст,
Норовит мешок украсть.
Белочка: Ты хитрее, лисонька,
Всех лесных зверей.
Что нам делать, лисонька,
Дай совет скорей.
Лисичка: Может нам помочь медведь?
Но у Мишки спячка,
Разбудить его суметь.
Трудная задачка.
Звери: (все хором говорят) Дружно в ногу,
Дружно в ногу.
Мы пойдем искать берлогу.
В той берлоге Мишка спит,
Он сопит, он храпит.
Мы возьмем с собой лису,
Знакомы тропки ей в лесу.
Зайчик: Вот и Микшина берлога.
Вот и теплый Мишкин дом,
Нас пришло к берлоге много,
Ну – ка, хором, позовем.
Звери:( Все вместе) Эй, Топтыгин, просыпайся,
И на нас не обижайся,
Мы пришли к твоей берлоге,
Выходи к нам на подмогу.
Медведь: Это кто же, это кто же,
Вдруг посмел меня тревожить?
Да еще в разгар зимы…?
Звери: (все хором говорят) Мы тебя тревожим, мы.
Лисичка: Мишка, выслуши рассказ,
И тогда простишь ты нас.
Добрый Дедушка Мороз
Нам в мешке подарки нес.
У большой пушистой елки,
На него напали волки.
Волки щелкают зубами,
Машут длинными хвостами,
Каждый злобно скалит паст,
Норовит мешок украсть.
Медведь: Ах вы, серые разбойники,
Ну – ка прочь ступайте с глаз
Ах вы, серые разбойники,
Растопчу сейчас я вас.
Звери: Без оглядки убежали,
Только пятки засверкали,
Вот так мы, вот так мы.
( начинается представления с участием Деда Мороза и Снегурочки)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119490-teatralizovannaja-dejatelnost-v-detskom-sadu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.