Конспект урока по теме «Изменение имен прилагательных по числам»

Конспект урока письма и развития речи

6 класс

Учитель: Горбунова Светлана Николаевна, учитель письма и чтения МБС(К)ОУ «Большеусинская С(К)ОШ»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: сформировать представление о единственном и множественном числе имени прилагательного.

Задачи:

Образовательные:

- учить различать единственное и множественное число прилагательных,

- учить выделять окончания прилагательных единственного и множественного числа,

Воспитательная:

- воспитывать мотивацию к учению.

Коррекционные:

-корригировать и развивать мышление путем выполнения упражнений, направленных на формирование операций анализа и синтеза, сравнения, обобщения.

- развивать навыки самооценки, самоконтроля.

Оборудование:учебник Н.Г.Галунчикова, Э.В.Якубовская «Русский язык», 6 класс, компьютер, проектор, раздаточные карточки с заданием, листы оценивания, демонстрационные плакаты с понятиями и определениями.

Ход урока.

Оргмомент. Приветствие.

- Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас.

Гимнастика для пальцев.

- Перед тем, как открыть тетради, сделаем зарядку для пальчиков.

(массаж пальцев, упражнения «дождик барабанит»).

Запись числа в тетради.

- Открываем тетради и записываем число. Какое сегодня число и месяц? А какой месяц был перед январем? Какой месяц будет после января? По какому общему признаку можно объединить все 3 месяца? (Зимние).

- Слово «зимние» к какой части речи относятся? (К прилагательному).

Повторение пройденного материала.

- А что вы знаете о прилагательном?

Игра «Верно - неверно».

- Приглашаю вас поиграть. Я буду говорить утверждения об имени прилагательном, если оно верно – хлопайте в ладоши, если нет – топайте ногами.

- А теперь подведем итог. Кто сможет рассказать правило?

СЛАЙД 1 (правило)

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Проверка домашнего задания. (лист оценивания)

СЛАЙД 2 (проверка дом. задания)

Родовые окончания имен прилагательных.

Сообщение темы урока.

СЛАЙД 3 (тема)

Изменение имен прилагательных по числам.

- А что вы хотите узнать по этой теме?

Изучение нового материала

- Начиная изучение нового материала, выполните следующее задание.

КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЕМ

СЛАЙД 4 (проверка словарных слов)

- Почему у прилагательных в ед.ч. разные окончания?

- Что вы можете сказать об окончаниях прилагательных во мн.ч.?

- Какой вывод можно сделать? Запишите его в тетрадь.

СЛАЙД 5 (вывод)

Исследование.

- Почему в одних случаях пишется окончание Ых, а в других Их?

Физкультминутка.

Упражнения для глаз.

Закрепление материала.

Работа с учебником.

Стр. 136, упр.221.

Подготовка к выполнению упражнения.

- Ребята, в тексте упражнения нам встретятся некоторые понятия, которые требуют объяснения. Пожалуйста, соотнесите определение и понятие. (работа у доски).

Лачуга – бедный, небольшой, плохой дом.

Предки – те, кто жили задолго до настоящего времени.

Дебри – места, заросшие непроходимым, густым лесом.

Проспект – большая, широкая, прямая улица.

Самостоятельное выполнение упражнения.

Взаимопроверка.

- Обменяйтесь с соседом по парте тетрадью, проверьте вставленные окончания.

- Какие окончания имеют прилагательные во множественном числе?

Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Как вы думаете, для чего мы это изучаем? (Для того, чтобы правильно говорить).

Упражнение «Неправильные окончания»

В нашей школе учатся замечательная ребята.

В школьной столовой готовят вкусный блюда.

Учителя проводят интересный уроки.

Каждый утро мы торопимся в любимую школу.

Вечерами у нас проходят внеклассная занятия.

Школьную библиотеку посещают любознательное ученики.

Рефлексия.

- Продолжите предложение: «Сегодня на уроке…………..»

Оценивание.

- Наш урок подошёл к концу. Давайте подведем итог по листу оценивания.

Домашнее задание. Стр. 136, упр.222.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119590-konspekt-uroka-po-teme-izmenenie-imen-prilaga