- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий выступления агидбригады
травматизма.
Задачи:
-Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
- Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
- Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Макаренкова Светлана Анатольевна
МОУ Судиславская СОШ п. Судиславль
воспитатель ГКП
Сценарий выступления агидбригады
«Правила ты должен знать, тех кто рядом уважать»
Цель: предупреждение и профилактика детского дорожно-транспортного
травматизма.
Задачи:
-Углублятьзнания учащихся о правилах дорожного движения.
-Формироватьпредставления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
-Воспитыватьнавыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Участники:5 класс, 5 человек.
Оборудование:жезл регулировщика, цвета светофора.
Ход мероприятия
Участники агитбригады входят в зал и строятся.
1 ученик
Мы рады встрече с вами
В уютном, теплом зале.
Есть разговор серьезный
О случаях курьезных.
2 ученик
И в школе слышим мы и дома
«что правила должны все знать!»
Как улицу переходить нам нужно,
Знать знаки, о чем они нам говорят,
Их очень много…
3 ученик
То круглые они и все нам запрещают,
То треугольные, и нас предупреждают,
То нам предписывают, как себя вести,
И что нас ожидает по пути.
4 ученик
Они важны для пешеходов:
Взрослого, ребенка и водителя.
Ведь речь идет о жизнях наших!
1 ученик
Светофор – большой помощник,
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает
Цветом, можно ли идти.
2 ученик
Красный свет – опасность рядом,
Стой, не двигайся и жди.
3 ученик
Желтый светит к переменам,
Приготовится велит.
4 ученик
Лишь зеленый загорится,
В «путь-дорогу» говорит!
Все: Переходить улицу можно только при зеленом сигнале светофора! (Входит регулировщик)
1 ученик
Посмотри регулировщик
На проезжей части встал
Быстро руку протянул,
Ловко палочкой взмахнул,
Все машины сразу встали.
2 ученик
Если жезл он держит вниз - означает красный,
Если жезл он держит вверх - означает желтый,
Если жезл прижат к груди, то зеленый впереди.
5. Регулировщик: Если светофор сломан или его нет, то переходить улицу можно только по сигналу регулировщика.
3 ученик
Если нужно перейти
Одному дорогу,
Ни за что не торопись,
Подожди немного.
4 ученик
Отыщи, ты, переход
И иди спокойно.
Это белых линий ряд
На асфальте черном.
1 ученик
Ты налево посмотри
И на право после,
Если нет нигде машин –
То иди, не бойся.
2 ученик
Посмотри на светофор,
Светит он не красным?
Если красным – не иди,
Стой на месте, подожди!
3 ученик
Если красный свет застанет
На дороге - у дорог
Иногда посередине
Есть как будто островок.
4 ученик
Островок тот на асфальте
Белой краской нанесен,
Это зона пешехода,
Безопасным назван он.
5. Регулировщик: Прежде чем переходить улицу, посмотри сначала налево, а потом направо. Переходи дорогу только по пешеходному переходу. Если ты не успел перейти улицу на зеленый сигнал, остановись на островке безопасности. Если на улице нет тротуара, нужно идти по обочине навстречу движению транспорта!
1 ученик
Если ты из трамвая выходишь
И собрался его обойти,
Обходи впереди, чтобы видеть,
Есть ли встречный трамвай на пути.
2 ученик
А машину, автобус, троллейбус
Только сзади всегда обходи.
За машинами, что проезжают
По дороге, всегда ты следи.
Все: Выходя из транспорта, не переходи улицу где попало, а дойди до ближайшего пешеходного перехода и переходи уже там!
Песня на мотив «Пусть бегут неуклюже…»
Пусть бегут по дороге
Пешеходы в тревоге.
По дороге не стоит бежать.
Светофор нам мигает,
Строго он предупреждает,
Надо правила дорожные знать!
Припев: К светофору я шагаю
У прохожих на виду.
Лишь по зебре твёрдо знаю
Я дорогу перейду! 2 раза
Все: На дороге – множество правил,
Кто где едет, куда как идти.
Их придумали, чтобы аварий
Не случалось с тобою в пути!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119760-scenarij-vystuplenija-agidbrigady


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.