Школьная олимпиада по основам наук

Школьная олимпиада по основам наук для 4 класса

Подрезова Леся Павловна

МБОУ Садковская ООШ

Весёловского района

Ростовской области

учитель начальных классов

Школьная олимпиада по основам наук для 4 класса

(2014-2015 уч. г.)

Русский язык.

Сколько раз в данном тексте повторяется звукС?

Братцы! Мороз на дворе,

Русский, трескучий мороз!

Ели блестят в серебре.

Эй, берегите свой нос!

Ответ: ______________________

Укажи проверочное слово для слова перен…сить.

А) носатый

Б) нос

В) заносчивый

Г) переноска

Исправь ошибки.

Наразъезде по езд астановился. Разярённый тигр на пал наслона. Мы вы ехали намостову., и вьехали в горат.

Математика.

На молокозавод поступила 1 тонна 200кг молока. В лаборатории завода определили, что сливки составляют 1/40 часть молока. Сколько сливок получится из поступившего молока?

А)50; б(30 кг; в) 40 кг.

2. В 3 классе 24 ученика. Все они получают 1 раз в день в школьном буфете по 150 г молока. В один из дней 4 ученика участвовали в городской олимпиаде и в школе не были. Буфетчица разлила молоко поровну всем, кто был в этот день в школе. Сколько получил в этот день каждый третьеклассник?

А) 180 г б) 190 г в) 300 г

3.В гардеробе театра три отделения. В первом номерки от одного до пятидесяти, во втором от пятидесяти одного до ста, в третьем от ста одного до ста пятидесяти. В каком отделении по­лучит свою одежду Настя, если на ее номерке написано наибольшее двузначное число?

Ответ: _________________________________________________________________

Окружающий мир (региональный компонент)

1. Вопросы наказания казаков за тяжкие преступления решает:

а) атаман; б) милиционер; в) казачий Круг; г) суд

2. Власть в станице осуществляет:

а) президент; б) глава администрации; в) атаман; г) есаул;

3. Как называлась в царской России территория, на которой проживали донские казаки?

А) Ростовская область

Б) Донская область

В) область войска Донского.

Литературное чтение.

Прочитай текст и ответь на вопросы.

САМОЕ ДОРОГОЕ

На ровном месте, от всех дорог в стороне, в глухой деревушке жили-были старик со старушкой. Старик ивовые прутья резал, корзинки плёл. Старуха лён пряла да ткала. Тем и кормились.

Вот как-то раз и говорит старуха старику:

- Дед, трудно нам стало работать: у меня прялка сломалась, у тебя, гляди-ка, ручка у ножа треснула, едва держится. Сходи-ка ты в лес, выруби деревце, сделаем новую прялку да ручку к ножу.

Пошёл старик в лес. Приглядел он хорошее деревце. Только замахнулся топором, а из чащи Лесной Дед выходит. Был этот Дед в мохнатые ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.

- Не трогай, - говорит старичок, - моих деревьев: ведь они все живые, тоже жить хотят. Лучше попроси у меня, что тебе надобно, - всё дам.

Удивился старик, обрадовался. Пошёл домой со старухой посоветоваться. Сели они рядком перед избой на лавочку. Старик и спрашивает:

- Ну, старуха, чего мы у Лесного Деда просить будем? Хочешь - много-много денег выпросим? Он даст.

- А на что нам, старик? Нам их и прятать негде. Да и бояться по ночам будем, что их воры утащат. Нет, старик, не надо нам денег!

- Ну, хочешь, попросим большое-пребольшое стадо коров да овец?

- А на что нам, старик? Нам с ним и не управиться будет. Есть у нас коровушка - молоко даёт, есть шесть овечек - шерсть дают. На что нам больше? Не надо!

- А может быть, старуха, мы у Лесного Деда тысячу курочек попросим?

- Да что ты, старик, опомнись, чего выдумал? Чем же мы их кормить станем? Что с ними делать будем? Есть у нас три курочки-хохлатки, есть Петя-петушок - нам и довольно.

Думали, думали старик со старухой - ничего придумать не могут: всё, что нужно, у них есть, а чего нет, то они своими руками заработать могут. Встал старик с лавки и говорит:

- Я. старуха, придумал, чего у Лесного Деда просить надо! Пошел он в лес. А навстречу ему Лесной Дед, в мохнатые ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.

- Ну как, мужичок, надумал, чего тебе надобно?

- Надумал, - старик говорит. - Сделай так, чтобы наша прялка да ножик никогда не ломались, да чтобы руки у нас всегда здоровыми были. Тогда мы всё, что нам нужно, сами себе заработаем.

- Будь по-твоему, - Лесной Дед отвечает.

И живут-поживают с тех пор старик со старухой. Старик ивовые прутья режет, корзинки плетёт, старуха шерсть прядёт, рукавицы вяжет.

Тем и кормятся.

И хорошо живут, счастливо!

(Русская сказка)

Укажи, какая это сказка.

бытовая

волшебная

о животных

Отметь строку, в которой верно перечислены герои сказки.

старик, падчерица, Лесной Дед

старушка, старик, Лесной Дед

Леший, старик, старушка

Чем зарабатывал на жизнь старик?

ловил рыбу

собирал грибы и ягоды

плёл корзинки

В чём состояла просьба старика?

много денег

стадо коров и овец

здоровье рук

Что вынесено в заглавие произведения?

тема

основная мысль

Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста и запиши эту последовательность.

А) Встреча в лесу.

Б) Что попросить?

В) Житьё-бытьё в глуши.

Г) Придумал!

Д) Просьба старика.

Что, по мнению старика, главное в жизни? Напиши свой ответ.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания.

Русский язык:

1-8б.

2-1б.

3-11 б.

Итого: 20 б.

Математика:

1-1б.

2-2б.

3-3б.

Итого: 6 б.

Окружающий мир:

1-1б

2-1б.

3-1б.

Итого: 3 б.

Литературное чтение:

1-1б.

2-1б.

3-1б.

4-1б.

5-1б.

6-5б

7-3б.

Итого:13 б.

Максимальное количество баллов – 42 .

I место – 40-42б.

II место – 38-39 б.

III место – 35-37 б.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119802-shkolnaja-olimpiada-po-osnovam-nauk