Методическая разработка урока по истории Казахстана «Казахское ханство при хане Тауке»

Виноградова В.П.

учитель истории и географии

Республика Казахстан

средняя школа имени Ж.Кереева

п.Шубаркудук, Актюбинская область

Тема: Казахское ханство при хане Тауке.

Задачи:

Познакомить с выдающейся личностью казахского народа ханом Тауке; рассказать о его роли в освободительной борьбе казахского народы за свою независимость; рассмотреть внутреннее и внешнее положение казахского ханства при Тауке; познакомить с законами хана Тауке «Жеты Жаргы»; раскрыть роль казахских биев в жизни общества;

Развивать индивидуальную и самостоятельную деятельность учащихся, умение целенаправленно передавать готовую информацию, речь учащихся.

На примерах жизни исторических личностей, их роли в истории казахского народа, воспитывать чувства патриотизма, нравственность, мужество, чувство долга перед Родиной. 

Тип урока: изложение нового материала

 Методы: лекция гипертекст, наглядный, словесный, практический, групповой, элементы взаимного обучения, опережающее задание, кластер.

 Оборудование: атласы, набранный текст, портреты Тауке, Толе би, Казыбек би, Айтеке би, карта «Казахстан и соседние территории в 18 веке».

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Постановка цели урока, психологический настрой класса.

Тема нашего сегодняшнего урока «Казахское ханство при  хане Тауке».

II. Вводное слово учителя.

Сегодня мы с вами будем говорить об одном из выдающихся правителей XVII- XVIII в.в. – хане Тауке.  Тауке хан – один из самых выдающихся государственных деятелей Казахского ханства, внесший неоценимый вклад в национальную историю. С его именем связано укрепление государственности казахов, утверждение внешне политических позиций Казахского ханства в системе международных отношений в Центрально – Азиатском регионе. При нем произошло ослабление натиска джунгар. 
Как пишет историк В.А. Моисеев: «Годы правления Тауке хана безусловно, занимают особое место в казахской истории. Это был «Золотой век» прекращения губительных феодальных усобиц, и мощного отпора неприятелям, век относительного господства законов, развития экономики и процветание торговли». 
Тауке хан заслуженно считается основоположником обычного права казахов, поскольку именно при нем произошло окончательное оформление юридической системы казахского общества, что дало возможность консолидировать общественные ресурсы для достижения общих задач, стоящих перед всей страной. 

III. Прием гипертекст. Учитель читает текст.

- Слушая  рассказ вы в своих текстах можете делать пометки, следить за сказанным.  (самостоятельный просмотр текста в течении 2 минут)

IV. Работа в группах.

- Я буду задавать  вопросы и  проверю, что вы запомнили из услышанного. Зафиксировать ваши ответы в листах результативности мне помогут помощники в каждой группе.

(вопросы группам)

Вопросы группам:

1. Назовите годы правления хана Тауке.(1680-1718г.г.)

2. На представителей какого сословия опирался Тауке в своем правлении? (биев)

3.  Какой город стал столицей Казахского ханства в период правления хана Тауке?(Туркестан)

4. Как называется свод законов, разработанный при Тауке хане? («Жеты Жаргы»)

6. Какие правовые нормы были положены в законы Тауке хана? («Касым ханнын каска жолы», «Есим ханнын ескі жолы»)

7. В какой местности, по народным преданиям, хан Тауке собрал трех биев, которые разработали «Жеты Жаргы»? (Культобе, под Ташкентом)

8.  Казахские бии, разработавшие «Жеты Жаргы». (Толе би, Казыбек би, Айтеке би)

9. Вся внутриполитическая деятельность Тауке хана была направлена на… (создание централизованного государства, единого казахского ханства)  

10. С какими народами Тауке заключил военный союз против джунгар? (кыргызы и каракалпаки)

11. По «Жеты Жаргы», хан-……(единственный властитель всех родовых объединений)

12. Во время нападения джунгар на Южный Казахстан в 1680г. уцелел только город….(Туркестан)

13.  В каком году произошло собрание представителей трех жузов для решения вопроса по отпору джунгар? (1710г.)

14. В какой местности произошло собрание представителей трех жузов для решения вопроса по отпору джунгар? (близ Каракумов)

15. Что такое «Жеты Жаргы»? (свод законов, «Семь установлении»)

V. Работа с текстом учебника.

- Найдите все  события, связанные с датами 

1680г., 1710г., 1680г., 1680-1715г.г., 1681-1685г.г., 1718г., 1694г.

-озвучиваем события…

VI. Опережающее задание «Исторические личности»

- Мы много говорили о хане Тауке и узнали, что у него были советники Толе би, Казыбек би, Айтеке би. (сообщения 3-х учеников о казахских биях)                            

VII. Работа с кластером

VIII. Опровергни утверждение.

- Я буду выдвигать свои утверждения на ваш суд, вы либо соглашаетесь с ними, либо опровергаете их.

Я утверждаю, что жизненный путь Тауке был нелегким.

Я утверждаю, что Тауке стал ханом в 1710г.       (нет, в 1680г.)

Я утверждаю, что казахско-джунгарские отношения были достаточно мирными и добрососедскими. (нет. Внешнеполитическое положение Казахского ханства в XVII-начале XVIII века было тяжелым. При хунтайши Батуре противоречия между джунгарами и казахами переросли в непрерывные войны.)

Я утверждаю, что вся политическая деятельность Тауке была направлена на сохранение независимости и территориального единства Казахстана (да)

Я утверждаю, что Толе би, Казыбек би и Айтеке би не оказывали никакого влияния на Тауке. (оказывали, они были его советниками)

Я утверждаю, что Тауке никогда не был в г.Туркестан. (Туркестан был столицей Казахского ханства при Тауке хане)

Я утверждаю, что Тауке хан стал первым, кто смог упорядочить племенные и родовые отношения. (да)

Я утверждаю, что важнейшим органом управления при хане Тауке был совет султанов. (нет, совет биев)

Я утверждаю, что в 1694г. Тауке хан направил к джунгарскому хунтайджи посла Аталыкова с целью заключения мирного соглашения.(нет, в 1694г. хан Тауке направил посла Аталыкова к русскому царю Петру I с целью заключения соглашения о торговых связях)

(помощники записывают правильность ответов учащимся  в лист ответов)

IX. Закрепление

- Как вы можете пояснить содержание следующей схемы?

Аз-Тауке

Совет биев

Курултай трех жузов под Ташкентом на Культобе

Свод законов «Жеты Жаргы»

(ответы учащихся)

X. Рефлексия.

Я знал…. Я узнал….. 

XI. Итоги урока.

Выставление оценок. Домашнее задание §44 , вопросы .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120452-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-istorii-ka