- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Речь Вашего ребенка
Самойлова Ирина Викторовна
педагог-психолог МАДОУ ДС КВ «Огонек»
г.Новый Уренгой
Речь Вашего ребёнка
Речь ребёнка не возникает сама собой. Она развивается постепенно, иногда со значительными затруднениями и только благодаря усилиям взрослых.
С момента рождения и до поступления в школу ребёнку предстоит научиться говорить правильно, произносить без дефектов все звуки русского языка, накопить многотысячный запас слов, усвоить грамматический строй речи, овладеть связной речью.
Нередко родители допускают такую ошибку. Понимая своего ребёнка, его искажённые слова, чутко разбираясь в интонациях, они легко догадываются о его потребностях и желаниях без особых объяснений с его стороны. Дети, убеждаясь всякий раз, что взрослые их понимают с полуслова, продолжают говорить неразборчиво и ничто не стимулирует их правильной речи. Не следует так «читать мысли» малыша. Иногда полезно сделать вид, что вы не понимаете речи ребёнка. В таком случае у него появляется необходимость говорить правильно, следить за своей речью.
В дошкольный период особенно возрастает внимание детей к речи взрослых. Ребёнок воспринимает не только обращённую к нему речь, но и разговоры взрослых между собой. Вероятно, многим родителям знакомы случаи, когда ребёнок, казалось бы, занятый своим делом оказывается в курсе происходившего в это время разговора взрослых. Взрослые должны строго следить за своей речью, обращая внимание не только на её правильность, но и на тон, темы разговоров, выбор слов и выражений.
Важная задача - научить ребёнка правильно пользоваться своим голосом. Постоянно следите за тем, чтобы дети не перенапрягали свой голосовой аппарат: не кричали, не пели на холоде.
Большинство детей не сразу овладевают нормальным темпом речи. Многие дети говорят слишком быстро, или слишком медленно. Это объясняется тем, что у них ещё слабые тормозные процессы и контроль за своей речью. Часто такое нарушение темпа речи возникает в результате подражания окружающим.
Надеемся, что всё сказанное поможет не только развить правильную, полноценную речь Вашего ребёнка, но и избежать появления у него многих дефектов речи и голоса, и он сможет в дальнейшем успешно обучаться в школе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120636-rech-vashego-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.