Социализация личности в условиях сельской школы

СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

Григорьева Ольга Юрьевна,
директор
МКОУ «Журавлевская
средняя общеобразовательная школа»

Каргапольский район Курганская область

Социализация личности школьника в условиях сельской школы

Современная школа должна создавать условия для успешной самореализации выпускника, должна способствовать тому, чтобы ее выпускники были социально активными, ответственными людьми, обладающими таким жизненным опытом, который поможет адаптироваться к требованиям современной жизни в условиях рыночных отношений.

«Социализация»– это развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой в процессе усвоения социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому он принадлежит.

Социализация означает, что детей воспитывают приспособленными для жизни в обществе, чтобы они могли вырасти и стать такими взрослыми, которые приносят пользу, могут с уважением общаться с другими людьми как на работе, так и дома, с коллегами, с семьей и с друзьями. Социализация – это умение строить отношения с окружающими, оставаясь в то же время самим собой.
Понятие «социализация» связано с такими понятиями, как «воспитание», «обучение», «развитие личности».

Сельская школа является главным фактором сохранения и развития села, одним из культурных и духовных центров на селе. У сельских учащихся ограничены возможности в организации разнообразного досуга, выбора объединения по интересам, посещения различных кружков и секций.

Воспитательная система нашей школы имеет особенности, обусловленные рамками культурно – образовательного центра

Цель воспитательной работы: «Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе».

Задачи:

- Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.

- Воспитание патриотизма, гражданственности и реализации личности обучающегося в интересах общества и в соответствии с традициями своего народа.

- Воспитание интереса и любви к профессиям.

- Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся школы, формирование здорового образа жизни.

В соответствии с ведомственной целевой программой Главного управления образования Курганскойобласти «Развитие воспитательнойкомпоненты в общеобразовательных учрежденияхКурганскойобласти на 2013-2015 годы» в школе разработаны и реализуются программы «Ступени выбора», «Семья и школа», «Активный гражданин России», «В мире проектов». Также, реализуются подпрограммы «Рука в руке» (по профилактике суицидальных проявлений), «Мы выбираем жизнь» (профилактика ПУПАВ) и «Здоровье».
Каждая из перечисленных программ способствует социализации личности.
«Ступени выбора» предполагает формирование успешной личности, способной к профессиональному самоопределению в условиях современного общества.
Целевая программа «Активный гражданин России» - направлена на формирование активной жизненной позиции членов ученического самоуправления и детского общественного объединения через социально активную деятельность. Более 10 лет работает детский отряд «Каравелла», в последние годы стало активным волонтерское движение. Семиклассники оформили волонтерские книжки, участвуют в различных акциях. Целью объединения является деятельности на принципах самореализации и саморазвития личности. Детская организация нашей школы активно участвует в различных делах школы и района, она является постоянной участницей различных конкурсов.
На каждой ступени обучения и воспитания особое место уделяется проектной деятельности - социальному проектированию. Соцпроекты позволяют развить навыки коммуникации, расширить круг знаний учащихся, обогатить их опытом решения конкретных жизненных проблем, развить чувство гражданской ответственности. Укрепить веру в свои силы и возможности, привить интерес к общественно полезной деятельности. Практика воспитательной работы нашей школы доказывает, что социальное проектирование является эффективной формой социализации и занятости детей и подростков во внеурочное время, которая позволяет реализовать свои способности и желания в любом деле. Социальные проекты «Благоустройство парка Победы», «Подготовка и празднование 100-летнего юбилея образования», «Благоустройстве автобусной остановки», «Создание зоны отдыха для молодежи» - ориентированы улучшение жизни жителей сельсовета. На начало учебного года составляется перечень учебных проектов, итоги их создания и реализации поводятся в конце года.

Ограниченные возможности для самообразования сельских школьников, отсутствие учреждений дополнительного образования, музеев, театров обуславливают необходимость организации познавательной деятельности учащихся во внеурочное время на базе школы. С 1980 года в целях патриотического воспитания, уважения и любви к «малой» родине, к ее культуре открыт краеведческий музей. Огромную роль в решении задач патриотического воспитания играют общешкольные мероприятия. Ежегодно проводится месячник оборонно-массовой работы и спортивной работы. Важность его трудно переоценить. В этом году много интересных мероприятий было проведено, информация о каждом размещена на сайте школы.
С целью развития творческих способностей учащихся, удовлетворения их потребности в общении и самореализации в школе создана целая сеть кружков, по интересам эстетического, интеллектуально, спортивного направлений. Дополнительным образованием в школе охвачено 83 % учеников, до 40% учащихся занимаются в спортивной секции.

В жизни сельского школьника значительное место занимает трудовая деятельность. С письменного согласия родителей, учащиеся школы работают в весенне-летне-осеннем периодах на пришкольном участке, выращивают овощи, ухаживают за цветником. Каждый сезон трудовой отряд организует свою работу по договору с Центром занятости населения в Каргапольском районе.

На социализацию ребенка оказывают влияние многие факторы. Самое главное семья. Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. На это направлена программа «Семья и школа». Родительские собрания и мероприятия с родителями проходят по плану школы, где родители принимают активное участие. Так же стоит отметить, что отсутствие работы на селе, снижение жизненного уровня сельского населения увеличивают число учащихся из неблагополучных семей.
С учащимися «группы риска» ведется профилактическая работа совместно с различными структурами. В настоящее время в школе нет учащихся, находящихся на учете в ПДН.

Учитывая наши достижения и поставленные цели и задачи, мы стремимся воспитать достойного гражданина и дать ему профессиональные знания и умения. Опираясь на специфические особенности сельской местности, влияющие на становление личности ребенка, результат учебно-воспитательной работы МКОУ «Журавлевская СОШ» мы представляем в виде модели личности выпускника.

Модель выпускника школы:

Гражданин.Обладающий высокой правовой культурой, национальным самосознанием, патриотизмом, признающий общечеловеческие ценности, уважающий людей других национальностей, историю своей страны.

Свободная личность. Уважающая себя, осознающая свою ценность и признающая ценность другой личности, способная делать выбор, нести ответственность перед собой и обществом, свободная в выборе мнения, образа жизни.

Образованный человек. Имеющий развитые способности; потребность в знаниях, умениях; уровень образования, способствующим свободному выбору области деятельности.

Культурная личность. Предлагающая высокий уровень эстетической культуры, физической культуры и потребность в здоровом образе жизни; обладающая культурой труда, культурой общения.

Гуманная личность. Обладающая такими качествами, как доброта, милосердие; способность к состраданию, терпимость, доброжелательность, толерантность, стремление к миру.

Труженик. Готовый к самоопределению и выбору профессии, знающий свое дело, умелый и любящий свой край.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120819-socializacija-lichnosti-v-uslovijah-selskoj-s