- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Неделя детской книги
Открытие «Недели детской книги 2015 года».
Цель: приобщение детей к чтению.
Оформление: книжная выставка: «Библиотека, книга, я –
Вместе верные друзья»;
библиотечный плакат: «Хорошая книга – твой друг
навсегда»;
презентация «Неделя детской книги 2015». Страницы истории.
Сценарий мероприятия (для учащихся 1-5 классов):
Вбегают на сцену мальчик и девочка со словами:
Именины! Именины!
На сцене стоят дети.
Мальчик: у Володи? Шуры? Нины?
Девочка: у девчонок? Иль мальчишек?
Мальчик и девочка, которые забежали со словами «Именины!»,
вместе: Нет! У наших детских книжек!
Девочка: у стихов, рассказов, сказок
И у толстых повестей…
Мальчик: посмотрите, сколько сразу
Собралось у нас гостей!
Девочка: мы сегодня очень рады
Всех гостей у нас встречать.
Мальчик: именины Чука, Гека
Всем приятно отмечать.
Девочка: именины Буратино
Мы отпразднуем с тобой.
Мальчик: и Тимура именины,
Девочка: и у Чашки голубой.
Мальчик: именинник – Теремок,
Мойдодыр и Колобок,
Девочка: и Усатый – Полосатый,
Мальчик: и Максимка, и Гаврош…
Девочка: именинников, ребята,
Очень много – не сочтёшь!
Мальчик: поздравляем! Приглашаем!
Уважаемых детей
К нам на праздник поскорей!
Девочка: просим всех, кто стар, кто мал,
Заглянуть на праздник в зал!
На сцену выходят новые русские бабки
Матрена: здорово, цвяточек!
Цветочек: здорово, здорово!
Матрена: ты ничё не слыхала?
Цветочек: нет…
Матрена: стало быть, ты ничаго не знаешь?
Цветочек: аль случилось чаво? Да не крутись ты, сказывай толком.
Матрена: гости, читатели понабежали!
Цветочек: врёшь!
Матрена: вот те, ей богу (крестится)!
Цветочек: какие хоть они из себя энти читатели, чевой-то я не припомню.
Матрена: ушастенькие, глазастенькие. А есть и степенные, солидные. Да гляди сама, вон они уже расселись, ну прямо как у себя дома.
Цветочек: они чё, одни што ли?
Матрена: как можно? Библиотекарша с ними, бой-баба, просто бяда!
Цветочек: а чо им здесь надо-то всем? Понабежали тут, нашумели, ишь как орут-то!
Матрена: да говорят, что праздник у них здеся сегодня.
Цветочек: да, какой ешо тебе праздник средь бела дня? Што, с ума посходили што ли?
Матрена: а леший яго знает! Говорят, что именины чьи-то. Пастой, пастой, вспомнила: «Книжкины именины!» (смеётся).
Цветочек: чьи, чьи говоришь?
Матрена: «Книжкины» говорю тебе, чаво оглохла штоли, али медведь на ухо наступил? «Книжкины именины!» говорят, что она, библиотекарша, каждый год его проводит.
Цветочек: а што и получается у ней, у энтой самой библиотекарше?
Матрена: говорят, что да, получается, да ишо и весело бывает. Хто его знает, как ей это удаётся.
Цветочек: давай-ка, Матрёна, придумаем чаво-нибудь. Надоть ей карту спутать, штоб не было ентого веселья.
Матрена: а шо тут придумаешь? Разве што библиотекаршу отравить? (смеётся).
Цветочек: што ты, Матрёна! Сама ведь говорила, что она бой-баба. У неё в энтой самой библиотеке, наверное, очень много книг. Да, наверное, она ишо их все прочитала, умная стала, её, наверное, ничем не проведёшь.
Матрена: а как ты думаш, может нам книжки у ней украсть?
Цветочек: дак она другие найдёт, их у неё везде много, в каждой комнате понатыкано.
Матрена: тогда, давай её библиотекаршу саму украдём!
Цветочек: библиотекарши другие найдутся. Говорят, их по всему городу очень много расплодилось! Давай-ка, мы вот как поступим. Сейчас мы с тобой лучше уморим ентих ушастеньких да глазастеньких. И тогда библиотекарша останется одна со своими книжками и не будет проводить никаких праздников.
Матрена: а как мы их будем уморять? Они ведь вон какие и ушастенькие, и глазастенькие.
Цветочек: а мы их зашвыряем всякими вопросами и загадками.
Матрена: и ты думаешь, у нас это получится? Ведь они виш, какие!
Цветочек: ну уж если не получится, то не получится! Тогда мы вместе с ними повеселимся на ентом самом имениннике.
Матрена: знаш, Цвяточек, тогда давай мы будем задавать им самые сложные вопросы и очень трудные загадки. Мне кажется, они шибко грамотные. Вот сейчас я зачитаю отрывок из одной очень интересной книжки, а они ушастенькие да глазастенькие пусть скажут как называется ента книжка, да кто её написал. Эй, умники! Слушайте внимательно:«И тут я вспомнил, что у нас есть хрен. С хреном, кажется, почти всё можно съесть! Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание…» (Виктор Драгунский «Тайное становится явным»).
Цветочек: чё правильно штоли ответили? Да ну тебя, Матрёна, ты задала слишком лёгкий вопрос. Вот сейчас я загадаю, они ни в жись не угадают:вместо шапки на ходу,
Надевал сковороду.
Мне ребята скажут тут
Как дядю этого зовут? (человек рассеянный с улицы Бассеянной)
Матрена: и, конечно, знает всяк
Написал о нём (Маршак).
Цветочек: у отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
Но любил папаша сына
Шалунишку(Буратино).
Матрена: а про ключик золотой
Написал для вас (Толстой).
Цветочек: ладно, хорошо! А вот скажите-ка мне, дорогие умники, кто был другом крокодила Гены?(Чебурашка).
Матрена: а кто летал с дикими гусями в Лапландию? (Нильс).
Цветочек: в кого превращался князь Гвидон? (в комара, муху, шмеля).
Матрена: в кого превратился гадкий утёнок? (в лебедя).
Цветочек: в каком возрасте был паук, когда он поймал муху-цокотуху? (старик).
Матрена: как зовут хозяйку крысы Лариски? (старуха Шапокляк).
Цветочек: а как звали царевну-лягушку? (Василиса Премудрая).
Матрена: смотри-ка, Цвяточек, они до того все умные, даже и не знаю, чё бы ешо придумать.
Цветочек: а давай-ка, Матрёна, проверим их силу и ловкость:
нужно вбить одним ударом гвоздь в доску по самую шляпку.
Съесть печенье на ниточке без помощи рук.
Развернуть и съесть конфету без помощи рук.
Одной рукой сделать из этой газеты шарик.
Матрена: ну чё, Цвяточек, они справились со всеми нашими заданиями. Значит, праздник состоится…
Библиотекарь: и продлится он целую неделю (презентация «Неделя детской книги 2015»).
Библиотекарь: Дорогие ребята!Поздравляем вас с долгожданной весной, а весна уже давно связана с Неделей детской и юношеской книги.Неделя Детской Книги – это праздник книг! Праздник писателей, читателей, издателей, художников-иллюстраторов, библиотекарей. А родился этот праздник в 1943 году – в разгар Великой Отечественной войны. Этот праздник предложил известный детский писатель Лев Кассиль и придумал празднику название «Книжкины именины».Неделя детской книги отмечается в нашей стране более 70-ти лет. Немалый срок, если призадуматься! История этого праздника уходит в военный сорок третий, когда под сводами Колонного зала Дома Союзов звенели ребячьи голоса. Да, когда-то под этот праздник отдавался Колонный зал Дома Союзов и, словно на новогодней елке, персонажи сказок всех народов, детские писатели и юные читатели, образовывали широкий круг, символизировавший истинность утверждения о самой читающей стране в мире. Родившись в Москве, Неделя детской книги стала достоянием всей страны. Эстафету праздника подхватили города, села, республики. Неделя детской книги проходила в каждом городе советского государства. И вот уже много лет, она является главным праздником детского чтения в нашем государстве.
Потом слово предоставить представителям городских библиотек. Они
познакомят ребят с планом своей «Недели детской книги», которая будет проходить в библиотеках города в дни весенних каникул.
Встреча с писателем – Сарине Лидия Михайловна.
Библиотекарь:
У нас в гостях Лидия Михайловна Сарине (Иванова).
Член Союза писателей России с 1994 года.
Лидия Михайловна работает в разных жанрах: пишет прозу, стихи, детские пьесы.
Пишет как для взрослых, так и для детей на русском и чувашском языках.
Любовь к родным местам, до боли знакомым с детства, воспоминания детских лет проходят через все ее творчество.
Нина Алексеевна Пăрчăкан (Семёнова).
Нина Пăрчăган писать начала более десяти лет назад.
Она издала много книг на чувашском и русском языках.
В своих произведениях поэтесса учит добру, любви и уважению к своим близким и родным.
Библиотекарь:
Ребята! Давайте поблагодарим наших гостей. Спасибо вам большое за то, что пришли! Спасибо за интересный рассказ!
Своими глазами увидеть автора, да ещё услышать, как они читают свои стихи и рассказывают о себе – это здорово!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120828-nedelja-detskoj-knigi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.