- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по математике: повторение и закрепление знаний и способов действий
Тема урока: Решение примеров и задач на вычитание.
Цель урока: Повторение и закрепление знаний и способов действий.
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся.
Задачи:
Образовательная:
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: Решение примеров и задач на сложение.
Коррекционно-развивающая:
Корригировать мыслительную деятельность через решение примеров и задач, мелкую моторику через письменные работы, внимание и логическое мышление через выполнение заданий на соотнесение чисел и букв;
Воспитательная:
Воспитывать уважение друг к другу, желание помочь друг другу.
Оборудование: доска, наборы чисел от 1 до 20, призы – фишки, индивидуальные инструкционные карты по решению задачи.
Ход урока:
1. Орг. момент.
- Сядет тот, кто ответит на вопрос:
Какое сегодня число?
Какой день недели?
Какое было число вчера?
Какое время года на дворе?
Какой идёт месяц?
Какое будет число завтра?
2. Актуализация прежних знаний.
Проверка дом. Задания.
- Ребята, давайте вспомним, что мы проходили на предыдущих занятиях.
- Какие задачи и примеры решалина том уроке?
- А сегодня мы с вами будем продолжать работать над решением задач и примеров.
- За каждое выполненное задание или ответ вы будете получать фишки. В конце урока мы посмотрим, кто наберёт большее число фишек.
Работа с числами. (нумерация)
- Скажите какое число, следует за числом 15.
- Скажите какое число, стоит между числами 14 и 16.
- Скажите какое число, стоит перед числом 18.
- Назовите соседей числа 10.
- Молодцы!
2. Актуализация нового материала.
Составление и решение задачи по краткой записи.
-Давайте, ребята, мы составим и решим задачу по краткой записи , используя слова «КНИГА» и «БИБЛИОТЕКА».
Было- 16 кн.
Взяли-1 кн.
Стало-?
- Каким действием будем решать задачу? Почему?
- Расскажите решение и ответ.
- А теперь давай-те порешаем примеры .
№12. С.6.
13-10 14-3
18-1 17-5
16-6 20-2
Проверка по цепочке с комментированием.
- Молодцы! Задание выполнено, получите капельки.
3.Закрепление.
№14. С.6.
- Запишите задачу кратко. Выполни решение задачи. Запиши ответ.
4. Подведение итогов урока:
- Чем занимались на уроке?
- Сосчитайте, сколько фишек вы получили за выполнение заданий на уроке?
- Каждый из вас сегодня получил много фишек. Если их все сложить, что получится?
Оценки за урок.
- Спасибо всем за работу на уроке.
5. Д.З.: Стр.6 , № 15.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120880-konspekt-uroka-po-matematike-povtorenie-i-zak
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.