Конспект урока информатики. Тема: «Истинные и ложные утверждения»

Тема урока: «Истинные и ложные утверждения»

Цели урока:

Ввести понятие «утверждения».

Познакомить с понятиями «истина» и «ложь».

Научить оценивать простейшие утверждения с точки зрения истинности или ложности.

Ход урока:

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с такими понятиями, как правда – в информатике (математике) говорят «истина», и неправда – говорят «ложь». И узнаем, что такое «утверждение».

Ребята, кто мне ответит, что такое предложение?

Ученики: Набор слов, выражающих законченную мысль.

(Если учитель не получает ответа или получает неверный ответ, он проводит более полное исследование.

- Из чего состоит предложение?

- Из слов.

- Это просто отдельные слова, как, например: кошка, мышка, слон? Можно из набора этих слов что-нибудь понять?

- Нет.

- А если сказать: «Кошка, мышка, слон – это звери». Можно что-нибудь понять? Есть теперь в наборе этих слов смысл?

- Да.

- Следовательно, предложение – это набор слов, выражающих законченную мысль.)

Учитель:Математика (информатика) тоже имеет дело с предложениями. Но только мы будем говорить не о вопросительных или восклицательных предложениях. Нас будут интересовать повествовательные предложения. И такие предложения мы будем называть утверждениями. Например, «Сегодня – вторник», «Мне семь лет».

Утверждение может быть верным, правдивым или неверным, неправдивым. Верные утверждения называются также истинными, а неверные – ложными.

Учитель: Давайте рассмотрим цепочку бусин.

Вотистинные утверждения для этой цепочки:

Вторая бусина в этой цепочке красная.

В этой цепочке следующая бусина после красной круглой – синяя.

Вотложные утверждения для этой цепочки:

Третья бусина в этой цепочке последняя.

Все бусины в этой цепочке квадратные.

Вот утверждения, о которых тебе может бытьнеизвестно, истинные они или ложные:

Кате эта цепочка не понравилась.

Эта цепочка нарисована с помощью компьютера.

Учитель: Давайте выполним задания в тетрадке!

Задание 1. Пометь красными галочками все истинные утверждения для этой цепочки. Пометь синими галочками все ложные утверждения для этой цепочки.

В этой цепочке первая бусина треугольная. √

В этой цепочке последняя бусина красная. √

Эту цепочку нарисовали при помощи линейки. Н

В этой цепочке третья бусина круглая. √

В этой цепочке следующая бусина после зеленой – красная. √

Задание 2. Нарисуй в окне цепочку бусин, для которой это утверждение истинно: Первая и третья бусины в этой цепочке одинаковые.

Задание 3: Нарисуй в окне цепочку бусин, для которой это утверждение ложно: Первая и третья бусины в этой цепочке одинаковые.

(Дети самостоятельно рисуют цепочки бусин. Можно проверить на доске.)

Игра «Истина – ложь» (физпауза).

(В этой игре дети должны оценить каждое утверждение с точки зрения истинности или ложности. Если учитель говорит истинное утверждение, дети спокойно сидят, если ложное – хлопают в ладоши.)

- Корова дает людям молоко.

- Из яиц вылупляются котята. (Хлопки)

- Страусы не умеют летать.

- Петухи очень хорошо летают. (Хлопки)

- Рыбы живут в воде.

- Дельфины живут на суше. (Хлопки)

- Бывают медведи белого цвета.

- Учителя строят дома. (Хлопки)

- Ученики всегда получают пятерки. (Хлопки)

- Летом иногда идет дождь.

Задание 5: Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы для этой цепочки было истинным это утверждение:

Предыдущая фигурка перед грушей – арбуз.

Задание 6: Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы для этой цепочки было ложным это утверждение:

Предыдущая фигурка перед грушей – арбуз.

Задание 8: Пометь красными галочками все истинные утверждения для этой цепочки букв. Пометь синими галочками все ложные утверждения для этой цепочки букв.

С О С И С К А

В цепочке вторая и последняя буквы одинаковые. √

Предпоследняя буква цепочки – буква А.√

В цепочке первая и третья буквы одинаковые.√

В цепочке шестая буква – последняя. √

Четвертая буква цепочки – буква И. √

Задание 9: Обведи красным все истинные утверждения для этой картинки. Обведи синим все ложные утверждения для этой картинки.

На картинке нарисована царевна-лебедь.

Царевна-лебедь на картинке – белая.

Царевна-лебедь на картинке летит по небу.

Остров на картинке покрыт снегом.

Облака на картинке – белые.

В конце урока можно дать небольшую самостоятельную работу (два варианта) на усвоение понятий «истинные утверждения», «ложные утверждении».

№ 1. Обведи истинное утверждение красным, а ложное – синим цветом.

Млекопитающее

У него есть копыта

Полосатое

Питается только капустой

№2. Для какой из картинок утверждение ложно?

На рисунках изображены цветы.

√

№3. Обведи истинное утверждение красным, а ложное – синим цветом.

Есть трубка

Есть диск с цифрами

Носят в сумке

Аппарат для разговора

Домашнее задание: .

Литература:

Т.А.Рудченко, А.Л.Семенов «Информатика 2».

А.В.Горячев, Т.О.Волкова, К.И.Горина «Информатика в играх и задачах 2 класс».

О.Н.Крылова «Информатика. Тесты. 2 класс».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/120900-konspekt-uroka-informatiki-tema-istinnye-i-lo