- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Война глазами ребёнка
Война глазами ребёнка
Моя бабушка, в девичестве Черноусова Елена Ивановна, - ребёнок войны. Она родилась 23 июля 1935 года . На период начала Великой Отечественной войны ей едва исполнилось шесть лет. Все тяжести и лишения того времени легли на её детские плечи. Война не выбирала…
Можно слушать часами её рассказы, воспоминания тех лет она пронесла в своей памяти через всю жизнь. Отца , Черноусова Ивана Фёдоровича, забрали на фронт сразу в 41-ом году. На руках у матери, Черноусовой Натальи Петровны осталось трое несовершеннолетних детей. Матери , как и всем женщинам оставшимся в тылу, достался непосильный труд, чтобы не только выжить и сохранить детей, но и занять своё место в рядах защитников Отечества, стать достойной дочерью своей Родины.
«Я хорошо помню,- вспоминала бабушка,- когда немцы захватили наш город, около нас на территории соседской усадьбы. Сейчас это дом №42 по улице Советская. Располагалось временное содержание наших военнопленных. Вдоль нашего огорода была выкопана большая траншея, а за проволочным огорождением находились наши солдаты. Они были уставшие, голодные, полураздетые. И взрослые, и дети старались поделиться куском хлеба. Немцы запрещали подходить близко. А кто перебрасывал хоть что-то из еды пленным, пугали огромными собаками. Однажды мою маму один из немцев чуть не застрелил, когда не нашёл своих сигарет. Он говорил, что она их украла , чтобы бросить русским солдатам. Может быть, так и было, не знаю…Но другой охранник его успокоил, и нашу маму оставили в покое.
Помню, как началась бомбёжка, и после возвращения из бомбоубежища, около дома на пересечении улиц Советская и Ленина , лежала убитая женщина. Она закрыла собой ребёнка, плач которого раздавался на всю округу.»
Бабушка хорошо помнит, как встречали наших воинов. Все люди одновременно и плакали, и ликовали. Казалось, радости не было конца. Каждый раз, когда я прошу рассказать бабушку, как жили в старину , слушаю знакомые рассказы и , конечно, мне невозможно даже представить те трудности, которыми по воле судьбы были наделены дети войны. Я благодарен всем, кто выстоял, кто сражался и победил. Великое им СПАСИБО! Я бы не хотел, чтобы на нашу Родину выпало ещё раз такое горе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121161-vojna-glazami-rebjonka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация системы внутришкольного контроля качества образования в соответствии с ФГОС»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.