Интегрированное занятие «Поможем Золушке попасть на бал»

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-побудительный

Слайд №1

Вместе с детьми заходит в зал, приветствует гостей. (Под музыку в гостях у сказки) песня №6

-Ребята давайте соберемся в круг «Добра» и поприветствуем друг друга.

Доброе утро, солнышко встало

Доброе утро тебе прошептало

Доброе утро друг мой родной

Как мне приятно быть рядом с тобой! (Все сопровождается движениями по тексту).

- Ребята, а вы меня узнали?

- Правильно, я Фея из страны сказок.

Я хочу вас пригласить в удивительный мир сказок знаменитого писателя-сказочника Ш.Перро. Слайд№2

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них

В сказке может все случиться

Наша сказка впереди

Сказка в двери к нам стучится

Скажем сказке- заходи!

-Предлагает детям пройти и сесть на стулья, которые стоят полукругом.

Здороваются с гостями на казахском языке.

Произносят слова и выполняют движения за воспитателем.

- Да, вы принцесса, королева, волшебница, фея.

-Проявляют интерес. Внимательно слушают воспитателя.

-Проходят и садятся на стулья.

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно-поисковый

-Ой, ребята посмотрите сундучок- этот сундучок не простой и внутри не пустой.

Давайте посмотрим, что же там внутри?

Достает из сундучка конверт.

(Песня №2)

Ребята я вам сейчас загадаю загадки про сказочных героев, а вы мне скажите из какой они сказки. А на экране мы с вами будем смотреть, правильно ли мы с вами отгадали.

Этот сказочный герой с хвостиком, усатый, в шляпе у него перо, сам весь полосатый. Ходит он на двух ногах. В ярко- красных сапогах. (На экране появляется иллюстрация кот в сапогах)слайд№3

Маленькая девочка весело бежит. По тропинке к домику, что в лесу стоит. Нужно этой девочке к бабушке своей. Отнести корзиночку, посланную с ней. (На экране появляется иллюстрация красной шапочки) слайд №4

Для царевны молодой, был составлен ведьмой злой план отмщения за обиду: сон сразил царя и свиту. Разбудил, забравшись в бор, юноша весь царский двор. (На экране появляется иллюстрация спящей красавицы) слайд№5

А к этой героине я вас приглашаю в гости. (Песня №5) слайд №6

Сестрам с мачехой стирала. И горох перебирала. По ночам при свечке. А спала у печки. Хороша, как солнышко.

Кто же это?

-Ребята, а как вы можете охарактеризовать эту девочку? Какая она?

-Ребята скажите, а как на казахском языке будет добрая, работящая, красивая, трудолюбивая,хорошая?

(Все сопровождается музыкой).

- Молодцы! А какая мечта была у Золушки?

- Ребята, а что такое бал?

-Правильно, бал- это где звучит музыка и все танцуют.

-Ну а где же сама Золушка? (Звучит музыка и появляется Золушка) Песня№7

-Здравствуй, Золушка! Что случилось?

-Но почему ты не поехала со своими сестрами?

-Не плачь Золушка мы с ребятами тебе поможем. Ребята поможем Золушке?

Предлагает детям подойти к столу. На столе стоят тарелочки в них горох, смешанный с гайками.(Песня №1)

-Ребята посмотрите, с чем же мачеха перемешала горох?

- Ребята как можно быстро выбрать железные гайки из чашки.

- Что такое магнит?

(Проводится лабораторная работа отделяется горох от гаек при помощи магнита)

Предлагает детям пройти на стулья, которые стоят полукругом.

-Но вот Золушка мы тебе помогли, теперь ты можешь отправляться на бал.

-Не переживай Золушка и в этом мы тебе поможем.

-Ребята вы знаете, какая музыка звучит на балу?

Назовите, какая же музыка звучит на балу?

(Музыка марш, песня, менуэт песня№8)

-Молодцы! Сейчас я вам предлагаю прослушать музыкальные фрагменты, определить жанр и поднять соответствующую карточку. Карточки возьмите на столе, только возьмите по одной карточке не выбирая, любую. Если звучит марш то поднимают карточки только те у кого на карточке изображен марш, если песня то карточки с песней, если танец то с танцем.

Вопросы детям: Почему ты поднял карточку с изображением марша.

Куда ведет нас марш? слайд №7

По характеру музыка какая у марша?

Хорошо, молодцы! Слушаем дальше.

Вопросы детям: Почему ты поднял эту

карточку?

Куда ведет нас песня? Слайд №8

По характеру какая бывает песня?

А сейчас какая по характеру была песня?

Молодцы! слушаем дальше.

Вопросы детям: Почему ты поднял карточку с танцем? Слайд №9

Куда ведет нас танец?

Какой танец сейчас прозвучал?

Что такое менуэт?

-Золушка, а ты умеешь танцевать танец менуэт?

Ребята, а давайте научим Золушку танцевать танец Менуэт. Слайд №10

Предлагает пройти и сесть на стулья.

(Песня №3)

Золушка я думаю, теперь ты можешь отправиться на бал? Слайд №11

Ребята поможем Золушке щи сварить?

Пальчиковая гимнастика:

Варим, варим, варим щи. Щи у Золушки так хороши! Солим, солим, солим щи. Щи у Золушки так хороши!

- А на чем же ты отправишься на бал?

- Ребята на чем Золушка можем отправиться на бал?

Правильно, на бал Золушка можем отправиться и на машине, и на автобусе, и на поезде, но я вам предлагаю смастерить сказочную карету, а Золушка выберет самую красивую и аккуратную карету и отправится на бал.

Проходите садитесь за столы и послушайте меня внимательно. (Объясняет по алгоритму) Слайд №12

Из чего будет состоять карета?

На столе у вас есть коробочка это, и будет корпусом кареты, крышки от пластиковых баночек будут колесами, пайетки нужны нам для украшения и пластилином мы можем украсить карету.

Определяем где будет окно у нашей кареты, а где будет дверь и наклеиваем на нужные стороны. Колеса у нас крепятся на пластилин.

Затем катаем 2 жгутика и переплетаем их получается, как бы косичка вот таких косичек на нужно 4 штуки т.е. один катает 2 косички, другой еще 2 косички. Это будет украшение верха нашей кареты, но вы можете использовать пайетки или шарики из пластилина как хотите, это на вашу фантазию, можете украсить карету по бокам.

-Ребята скажите как называется материал из которого мы будет делать карету? (Песня №4)

Можно приступать к работе и смотреть на алгоритм «кареты»

Индивидуально помогает кому требуется помощь.

-Молодцы ребята! Я предлагаю вам поставить своим кареты на стол и встать вокруг стола.

-Золушка,чья карета тебе больше всех нравится, и на какой карете ты бы хотела отправиться на бал?

Слайд №13

-С интересом рассматривают сундучок.

По конверту определяют, что внутри него загадки.

-Внимательно слушают и отгадывают загадки.

-Кот в сапогах.

- Красная шапочка.

- Спящая красавица.

- Золушка.

добрая, милая, работящая, красивая, трудолюбивая, заботливая, умная, вежливая, аккуратная, нежная, хорошая, отзывчивая и.т.д.

мейірімді,еңбекшіл, әдемі, жақсы.

- Попасть на бал.

-Бал это когда танцуют, веселятся, звучит музыка.

Ребенок Золушка: Дразнят Золушкой меня. От того что у огня силы не жалея,

В кухне я тружусь, тружусь

С печкой я вожусь, вожусь и всегда в золе я

От того что я добра, надрываюсь я с утра до глубокой ночи

Всякий может приказать

А спасибо мне сказать ни один не хочет.

Золушка: Я так хочу на бал, ведь я там никогда не была.

Ребенок Золушка: Мачеха приказала мне горох перебрать, а его так много боюсь, что я не успею на бал. (плачет)

Дети: Да.

Рассматривают тарелочки с крупой.

-Мачеха перемешала горох с гайками.

-Выбрать железные гайки можно магнитом.

-Магнит- это предмет, который притягивает железо.

После лабораторной работы дети проходят и садятся на стулья.

Ребенок Золушка: Мачеха говорит, что я не знаю какая музыка звучит на балу ведь я никогда там не была и поэтому мне на балу делать не чего.

Дети: Да

Дети: Танцевальная, веселая, радостная, озорная, быстрая, легкая.

Слушают музыкальные фрагменты и поднимают соответствующую карточку.

Ответы детей: Я считаю, что сейчас звучал марш.

Марш ведет нас за ритмом.

Музыка марша по характеру храбрая, смелая, энергичная, ритмичная.

Слушают следующий муз. фрагмент.

- Я считаю, что сейчас звучала песня.

- Песня ведет нас за словами.

- Песня бывает веселая, грустная, ласковая, нежная.

-Сейчас песня была веселая, нежная, ласковая.

Слушают следующий муз. фрагмент.

Я считаю, что сейчас прозвучал танец.

Танец ведет нас за образом.

Танец менуэт.

Менуэт- это французский танец,

основу менуэта составляют небольшие шаги, маленькие танцевальные па. Танец королей.

Золушка: Нет

Танцую танец менуэт.

Проходят и садятся на стулья.

Ребенок Золушка: Я совсем забыла, ведь мачеха приказала щей наварить.

Дети: Да

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Имитируют помешивание ложкой в кастрюли.

Пальчики обеих рук сложены в щепотку, имитируют посыпание солью.

Золушка: теперь я могу отправляться на бал.

Золушка: Я как то об этом не подумала.

-На машине, на автобусе, на поезде, на трамвае, на карете.

Проходят и садятся за столы.

Слушают объяснение воспитателя и смотрят алгоритм.

-Карета будет состоять из корпуса, из дверей, окон, колес.

Карету будем делать из бросового материала

Работают используя алгоритм «кареты». (Дети работают в парах)

Встают вокруг стола.

Золушка выбирает самую красивую карету.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Рефлексивно-корректирующий

- Наряд твой у тебя в комнате, иди Золушка наряжайся! (Песня №9)

- А пока Золушка наряжается ребята давайте вспомним, что же мы сделать для того чтобы отправиться на бал.

(Песня №6)

Возвращается Золушка. Золушка какая ты красивая! Отправляйся скорей на бал!

Ребята, а я вам предлагаю осветить путь Золушки цветными огоньками, но огоньки эти не простые прежде чем взять огонек подумайте, если у вас сегодня все получилось и вы совсем справились, то возьмите красный огонек, если у вас были в чем то затруднения и вы с чем то не справились то возьмите синий огонек, но а если у вас совсем ничего не получалось и вы не с чем не справились то возьмите зеленый огонек.

Спрашивает у нескольких детей, почему они взяли именно этот огонек.

- Молодцы! А мне сегодня вы очень понравились и я довольна вами.

- Ну, вот и все теперь нам действительно пора отправляться в группу, а Золушке на бал, а по дороге мы будем освещать путь Золушке нашими цветными огоньками. Ребята не забудьте попрощаться с нашими гостями.

- Отправляемся.

Ребенок Золушка: Да, карета у меня есть, но вот наряд мой не хорош как на бал в таком пойдешь?

Золушка радуется и уходит наряжаться.

-Дети: Сегодня мы отгадывали загадки, перебирали крупу от гаек при помощи магнита, слушали фрагменты музыкальных произведений. (марш, песня, менуэт). Танцевали танец менуэт. Варили щи. Изготовляли сказочные кареты.

Дети выбирают огоньки.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

- Прощаются с гостями на казахском языке. Сау болаңыз!

(Уходят под музыку)