Беседа с учащимися на тему: «Город, в котором я живу»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

- Добрый день, ребята. Разрешите представиться. Я – учитель начальных классов школы №16 Екатерина Игоревна.

- Обратите внимание, что вы сидите в группах. Распределите между собой роли, кто будет генерировать идеи, кто - записывать их, а кто- выступать.

- В ходе беседы вы будете обсуждать, договариваться, сообща выполнять задания.

Предлагаю вам посмотреть музыкальный видеоролик. В ходе прослушивания песни выпишите главные слова или словосочетания, помогающие раскрыть её смысл (видео – фильм о Березниках).

- Зачитайте слова, которые вы записали. 1 группа, 2 группа, 3 группа, 4 группа (учитель фиксирует на доске).

- Общими усилиями определена группа слов. Дополните их теми, которых у вас нет.

- Определите по данным словам тему для разговора.

-Правильно, Березники – город, в котором мы живём.

-Насколько хорошо вы знаете город, в котором живёте? Назовите по фотографиям места нашего года.

Молодцы.

А теперь, скажите пожалуйста, какая дата указана на памятнике первостроителям (учитель записывает год на доске)?

Что обозначает эта дата?

(учитель записывает 2012 год)

Что вы можете сказать о возрасте нашего города, глядя на эти две даты?

Верно, у нашего города в нынешнем году будет не просто день рождения, а юбилей-80 лет. На любой день рождения принято дарить подарки, а на юбилей подарок должен быть особенным. Предлагаю вам сделать подарок нашему любимому городу – творчески выразить своё отношение к нему.
- А как можно в творчестве выразить своё отношение?

- Правильно, в таких подарках мы сможем выразить своё отношение к городу.

- А ведь подарок мы уже начали готовить. Посмотрите на слова, которые вы выписали в начале беседы. Как мы сможем использовать эти слова?

- Верно, но стихи –то сочинять не каждый умеет, это не просто. Но есть такая литературная форма, которая помогает нам выразить отношение, не пользуясь рифмой. Это – синквейн (определение на слайде).

- Правило составления синквейна: (по слайду).

- Сейчас каждая группа поработает над составлением своего текста, в котором выразит своё отношение к городу. Не забывайте, что это подарок, подберите нужные слова, используйте слова, которые вы уже записывали, помогайте друг другу. Если возникнут трудности, я готова прийти вам на помощь.

- Давайте послушаем, что у вас получилось (учитель корректирует в ходе выступления правильность синквейна).

- А как мы можем красиво оформить сочиненные тексты?

- Предлагаю вам открытки с фотографиями города, на обратной стороне которых вы сможете прямо сейчас написать свои синквейны. И не забудьте подписать свою фамилию и имя. Время работы – 3 мин.

- Открытки готовы, соберём их в юбилейный буклет, который подарим любимому городу и передадим на память музею вашей школы.

- Спасибо за доставленную радость общения с вами. Я убедилась в том, что вы любите родной город, цените его, думаете о его будущем. Вы- разумные дети. Не забывайте, что будущее города в ваших руках. Сделайте так, чтобы оно было прекрасным.

(распределение ролей в группе)

Дети выписывают на черновиках:

Милые Березники, Кама, крепкий характер, любимый город, берёзка, соль, уральский народ….

(зачитывают по группам и дополняют отсутствующими словами)

Тема: город Березники.

(ДК Металлургов, памятник Решетову, кинотеатр Мелодия, Мемориал Победы, гостиница Березники, городской парк, здание администрации города, железнодорожный вокзал, телевизионная вышка, памятник первостроителям).

1932 год

Это год основания города (начало строительства).

Нашему городу в этом году исполняется 80 лет.

(написать музыку, написать картину, сочинить стихотворение)

Можно сочинить стихотворение.

(дети работают 2-3 мин.)

(дети зачитывают)

(написать их на открытках)