- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прощание с Азбукой: Сценарий праздника-путешествия по станциям для 1 класса
г/к Анапа
Краснодарского края
МБОУ СОШ№11
Сценарий праздника для 1-х классов
«Прощание с Азбукой»
Учитель начальных классов: Головатова Е.Ю.
2015г.
Праздника для 1-х классов «Прощание с Азбукой»
(на сцену выходят маленькие ведущие, фанфары) | |||
1-й реб: | Народу так много, так шумно на празднике! | ||
2-й реб: | Дайте дорогу идут первоклассники! | ||
(В зал под музыку входят первоклассники) | |||
Ведущая: | В зал приглашаются ученики 1-А класса классный руководитель Головатова Елена Юрьевна | ||
Ведущий: | Под ваши бурные аплодисменты входят ученики 1-Б класса классный руководитель Шевченко Лидия Петровна | ||
Ведущая: Ведущая: | Ученики 1-В класса классный руководитель Крикун Марина Борисовна В зал приглашаются ученики 1-Г класса классный руководитель Рощина Светлана Николаевна | ||
1-й реб: | Мы сегодня очень рады Всех приветствовать гостей. Первый класс, первый класс Пригласил на праздник вас. | ||
2-й реб: | Знают взрослые и дети И шахтер и водолаз, Что трудней всего на свете Самый первый школьный класс. | ||
ПЕСНЯ «Компьютеризация» | |||
3-й | Первый класс – Это первый задорный звонок. | ||
4-й | Первый класс это первый серьезный урок | ||
5-й | Первый класс – это первая в жизни оценка | ||
6-й | Это шумная радостная переменка. | ||
7-й | Знают девчонки и знают мальчишки: | ||
8-й | Первый класс – это первая школьная книжка! | ||
9-й | Мы в школе почти целый год отучились, Мы много успели и много узнали. Писать и считать мы уже научились И первые книги свои прочитали. | ||
10-й | А первым помощником в этом нам стала Первая главная книга И первые буквы она показала Девчонкам своим и мальчишкам | ||
11-й | Буквы потом сложились в слова, Слова в предложенья и фразы. Огромный и красочный мир тогда Открылся ребята, нам сразу | ||
12-й | Мы прочитаем умных книг немало, Пускай года пройдут и много-много лет, Нам Азбука хорошим другом стала, Мы этот праздник посвящаем ей! | ||
Ведущая: | И по традиции нашей школы слово для праздничного поздравления предоставляется Директору нашей школы | ||
Ведущая: | Амариной Светлане Николаевне Поздравить первоклассников с праздником Прощание с Азбукой пришли коллектив « Дружба» | ||
ТАНЕЦ | |||
(Выход Незнайки) Давайте знакомые книжки откроем И снова пойдем от страницы к странице: Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, сильней подружиться. Неважно, что с книжкой знакомы давно мы, Пускай и с героем отлично знакомы, И чем там закончиться – тоже известно, Хорошие книжки всегда инересны. И так начинаем. Кто первый? Незнайка? Ты прячешься, что ли? А ну, выходи! Из книжного шкафа давай вылезай-ка! Ты книжек-то сам не читаешь, поди? | |||
Незнайка: | ПЕСНЯ «ПЕСНЯ НЕЗНАЙКИ» | ||
Незнайка: | Тихо! Что за шум здесь? Отчего? Не пойму я ничего! | ||
Здравствуйте ребята! И зачем вы здесь собрались? Вам не лень? Лучше б дома на диванчике полежали, телевизор посмотрели? | |||
Это что? Буковки? Да что в них толку? А то еще придумали: гласные – согласные! | |||
Ну эти еще ничего! Симпатичные! А эти? (рассматривает гласные) Ну что в них такого? | |||
Ага! Эта (показывает на И) вроде калитка, а эта ) буква А) вроде шалаша. | |||
Вот уж без них – то наверняка обойтись можно, невзрачные какие-то. | |||
Ведущий: | Та ошибаешься! Без гласных ни одно слово не получится. Все буквы важны. Правда ребята? | ||
Незнайка: | Ишь умные какие! Все-то вы знаете! А все ли умеете? | ||
Ведущая Незнайка | Вот я вам загадки загадаю. Знаешь Незнайка, ребята любую твою загадку отгадают, ведь они учатся в школе. Наши ребята знают Алфавит от А до Я (чтение детьми стихотворений о буквах) Молодцы ребята, вы показали, как хорошо знаете все буквы русского языка, а сейчас попробуйте отгадать мои загадки. Вот я вам загадки загадаю. Ну а вы в ответ мне букву Будете должны назвать. Буквы в слово соберутся, Без которого в пути, Дети вряд ли обойдутся, Чтоб товарища спасти. | ||
Загадка 1: | Утром на траве росою Эта буква заблестит, А под вечер на крылечке Рядом громко зарычит. (Буква «Р») | ||
Загадка 2: | Эта буква на морозе, Как оса, ужалить может Ну а в мае на березе Жук ее узнать поможет. (Буква «Ж») | ||
Загадка 3: | С этой буквой – добрым другом Долгою дорогой в дом День за днем назло недугам Даже под дождем идем. (Буква «Д») | ||
Загадка 4: | Эта буква паровоз На своей трубе привез, Губы вытянуть в трубу И получишь букву … (Буква «У») | ||
Загадка 5: | Буква эта знаменита – Стоит в начале Алфавита (Буква А) | ||
Загадка 6: | Эта буква бодрым шагом В бой идет под барабан, И бодает буква букву Будто баловник баран. (Буква «Б») | ||
Ведущий : | Вот все буквы перед вами – Каждый может их назвать А теперь нам надо с вами В слово буквы все собрать. | ||
Незнайка: Ведущий : | Ну а если не отгадаете – праздник отменяется. Договорились? Ну что и требовалось доказать они ничего не знают! Молодцы ребята! Вы справились с этим заданием, и конечно в этом вам помогла ДРУЖБА! ДРУЖБА вам понадобиться и в путешествии , в которое вы сейчас отправитесь. Во время путешествия вы встретитесь с трудностями, которые сможете преодолеть, благодаря тем знаниям, которые получили в своей первой книжке и конечно крепкой дружбе. И так вы готовы отправиться в путь? Тогда счастливого вам пути! Мы ждем вашего возвращения в этом зале по окончанию путешествия. (Командиры классов, получите маршруты вашего путешествия и оценочные листы.) Дети под руководством учителя отправляются в путешествие по станциям указанным в маршруте. | ||
По окончанию путешествия дети возвращаются в зал. Подводятся итоги. ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ « Чему учат в школе» | |||
Ведущий: | Праздник наш сегодня завершается, | ||
Ведущая: | Дорогие первоклассники! В народе говорят: "Азбука ступенька к мудрости". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Пусть она принесет вам только прочные знания, верную дружбу, хорошее настроение! | ||
Ведущий: | Ну, а теперь нам властью даннойМы говорим вам: до свиданья! | ||
Ведущая: | До новой встречи через год. Надеюсь, быстро он пройдёт. | ||
Кабинет № 2-11 | М Кабинет № 2-10 АРШРУТНЫЙ ЛИСТ 1 КЛАССА | ||
АКТОВЫЙ
ЗАЛ
Кабинет № 1-9
Кабинет № 1-7
№ кабинета | Станция | Оценка |
1-7 | Музыкальная | |
1-9 | Сказочная | |
2-10 | Мир вокруг нас | |
2-11 | Мы изучаем ПДД | |
Итого: |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122229-prazdnik-proschaj-azbuka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.