- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задание по теме Великая Отечественная война (Текст с ошибками)
Текст .
Уважаемые участники, вам предлагается текст о событиях Великой Отечественной войны. Внимательно ознакомьтесь с ним и найдите 15 фактических ошибок, которые в нём допущены. Подчеркните в тексте ошибки, а справа в колонке напишите правильный вариант.
22 июня 1941 года Германия, нарушив договор о ненападении, начала войну против СССР. С самого начала события приняли для СССР неблагоприятный оборот, поскольку немцы использовали фактор внезапности. Надо полагать, что предстоящая война для руководства Советского Союза была секретом. Неожиданностью явились мощь, стремительность и вероломство первого удара. До 90 % всех имеющихся у них войск немцы сразу ввели в дело. Среди причин поражения Красной Армии в начале войны главными были: Военно-экономический потенциал Германии, использовавшей ресурсы почти всей Западной Европы,Азии и Северной Африки значительно превышал военно-экономический потенциал СССР; Устаревшее вооружение Красной Армии; Гитлеровская армия была отмобилизована, имелапятилетнийопыт ведения современной войны, в то время как профессиональный уровень советских войск, особенно командного состава, после массовых репрессий 1933 – 1934 годов в армии понизился; Крупные просчёты советского руководства в военной тактике, в частности недооценка роли механизированных соединений, устаревшие представления о способах ведения войны в начальный период. Советские войска не были готовы к такой войне. Многие части были недоукомплектованы. К тому же немцам удалось нанести массированные удары по нашей авиации. Тем не менее, с первых же часов войны Красная Армия стала оказывать ожесточённое сопротивление. В начальный период войны значительные части Красной Армии попали в окружение, так как немецкие войска отличались большой подвижностью, лучшей оснащенностью средствами радиосвязи, превосходством в танках. Наиболее крупными были окружения частей Красной Армии в Белостокском выступе, под Уманью и Полтавой, под Киевом,Сталинградом, Смоленском, Вязьмой. Блицкриг немцам не удался. Более того, впервые за всё время Великой Отечественной войны немецким войскам пришлось перейти к обороне во время Смоленского сражения, когда было нанесено серьёзное поражение крупной немецкой группировке под Ельней. К осени 1941 года немецкие войска находились на подступах кСталинграду, но взять его так и не смогли. Советские войска под командованием Г.К.Жукова остановили их. Началась 900-дневная блокада и оборона Сталинграда. Под руководством Жукова Красной Армии удалось также остановить немецкие войска на подступах к Москве и перейти в контрнаступление, тем самым нанеся тяжелейшее поражение группе армии «Запад». Это было первое стратегическое поражение, нанесённое немецкой армии в ходе Великой Отечественной войны. Наступление Красной Армии продолжалось до апреля 1942 года. В 1942 году после неудачных, с большими потерями попыток наступления Красной Армии в Крыму и под Харьковом началось наступление немцев на южном фланге фронта для захвата Кавказа и Поволжья. Под Сталинградом разгорелось одно из крупнейших сражений Великой Отечественной войны. Немцам не удалось взять Сталинград, а Красная Армия, измотав противника, перешла в наступление, окружив остатки 6-й армии Геббельса. Победа под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе войны. Красная Армия захватила стратегическую инициативу и удерживала её вплоть до полной победы над врагом. Коренной перелом в ходе войны – это перехват стратегической инициативы, переход от обороны к стратегическому наступлению, изменение соотношения сил. Исходя из этого определения, большинство историков считают, что основными событиями второго этапа войны («коренного перелома») стали: битва под Москвой(30 октября – 5 декабря 1941года); разгром немецких войск в битве под Сталинградом(19 ноября 1942 года – 2 февраля 1943 года) и Курская битва (5 июля – 23 августа 1943 года). Главным событием 1943 года явилась битва на Курской дуге. В ходе её произошло самое крупное танковое событие за всю историю Великой Отечественной войны - в районе деревни Прохановка недалеко от Курска в бой одновременно вступило 5000 танков. Это была последняя попытка немецкого стратегического наступления. Немецким ударным танковым частям так и не удалось прорвать оборону Красной Армии, которая, начав контрнаступление, освободила Орёл, Белгород, к концу 1943 года - Киев и вышла к Левобережной Украине. 1944 год знаменуется решающими победами Красной Армии, крупнейшей из которых был разгром группы армий «Восток» в Белоруссии. В этом же году была окончательно снята блокада Ленинграда, освобождена большая часть Прибалтики, советские войска вышли к государственной границе СССР. Финляндия и Болгария вступили в войну на стороне антигитлеровской коалиции. В июне 1944 года союзники СССР – Франция и Англия - открыли второй фронт в Северной Франции. 1945 год – год окончательного разгрома Гитлеровской Германии. Ряд сокрушительных наступлений Красной Армии закончился штурмом и взятием Берлина. В ходе войны СССР потерял примерно 28 миллионов человек. Разрушено огромное количество городов, деревень. В то же время Советский Союз вышел из войны с неизмеримо возросшим международным авторитетом. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания географии
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.