- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задание по теме Великая Отечественная война (Дополнения к тексту с ошибками, правильный вариант)
Текст.
Уважаемые участники, вам предлагается текст о событиях Великой Отечественной войны. Внимательно ознакомьтесь с ним и найдите 15 фактических ошибок, которые в нём допущены. Подчеркните в тексте ошибки, а справа в колонке напишите правильный вариант.
22 июня 1941 года Германия, нарушив договор о ненападении, начала войну против СССР. С самого начала события приняли для СССР неблагоприятный оборот, поскольку немцы использовали фактор внезапности. Надо полагать, что все же предстоящая война для руководства Советского Союза не была секретом. Неожиданностью явились мощь, стремительность и вероломство первого удара. До 90 % всех имеющихся у них войск немцы сразу ввели в дело. Среди причин поражения Красной Армии в начале войны главными были: Военно-экономический потенциал Германии, использовавшей ресурсы почти всей Западной Европы, значительно превышал военно-экономический потенциал СССР; Устаревшее вооружение Красной Армии; Гитлеровская армия была отмобилизована, имеладвухлетний опыт ведения современной войны, в то время как профессиональный уровень советских войск, особенно командного состава, после массовых репрессий1937- 1938 годов в армии понизился; Крупные просчёты советского руководства в военной тактике, в частности недооценка роли механизированных соединений, устаревшие представления о способах ведения войны в начальный период. Советские войска не были готовы к такой войне. Многие части были недоукомплектованы. К тому же немцам удалось нанести массированные удары по нашей авиации. Армия Германии была в высокой боевой готовности, имела опыт двухлетней современной войны в Европе. Тем не менее, с первых же часов войны Красная Армия стала оказывать ожесточённое сопротивление. В начальный период войны значительные части Красной Армии попали в окружение, так как немецкие войска отличались большой подвижностью, лучшей оснащенностью средствами радиосвязи, превосходством в танках. Наиболее крупными были окружения частей Красной Армии в Белостокском выступе, под Уманью и Полтавой, под Киевом, Смоленском, Вязьмой. Блицкриг немцам не удался. Более того, впервые за всё время Великой Отечественной войны немецким войскам пришлось перейти к обороне во время Смоленского сражения, когда было нанесено серьёзное поражение крупной немецкой группировке под Ельней. К осени 1941 года немецкие войска находились на подступах кЛенинграду, но взять его так и не смогли. Советские войска под командованием Г.К.Жукова остановили их. Началась 900-дневная блокада и оборона Ленинграда. Под руководством Жукова Красной Армии удалось также остановить немецкие войска на подступах к Москве и перейти в контрнаступление, тем самым нанеся тяжелейшее поражение группе армии «Центр». Это было первое стратегическое поражение, нанесённое немецкой армии в ходе второй Мировой войны. Наступление Красной Армии продолжалось до апреля 1942 года. В 1942 году после неудачных, с большими потерями попыток наступления Красной Армии в Крыму и под Харьковом началось наступление немцев на южном фланге фронта для захвата Кавказа и Поволжья. Под Сталинградом разгорелось одно из крупнейших сражений Великой Отечественной войны. Немцам не удалось взять Сталинград, а Красная Армия, измотав противника, перешла в наступление, окружив остатки 6-й армии Паулюса. Победа под Сталинградом положила начало коренному перелому в ходе войны. Красная Армия захватила стратегическую инициативу и удерживала её вплоть до полной победы над врагом. Коренной перелом в ходе войны – это перехват стратегической инициативы, переход от обороны к стратегическому наступлению, изменение соотношения сил. Исходя из этого определения, большинство историков считают, что основными событиями второго этапа войны («коренного перелома») стали: разгром немецких войск в битве под Сталинградом(19 ноября 1942 года – 2 февраля 1943 года) и Курская битва (5 июля – 23 августа 1943 года). Главным событием 1943 года явилась битва на Курской дуге. В ходе её произошло самое крупное танковое событие за всю историю Великой Отечественной войны - в районедеревни Прохоровка недалеко от Курска в бой одновременно вступило 1200 танков. Это была последняя попытка немецкого стратегического наступления. Немецким ударным танковым частям так и не удалось прорвать оборону Красной Армии, которая, начав контрнаступление, освободила Орёл, Белгород, к концу 1943 года - Киев и вышла к Правобережной Украине. 1944 год знаменуется решающими победами Красной Армии, крупнейшей из которых был разгром группы армий «Центр» в Белоруссии. В этом же году была окончательно снята блокада Ленинграда, освобождена большая часть Прибалтики, советские войска вышли к государственной границе СССР. Румыния и Болгария вступили в войну на стороне антигитлеровской коалиции. В июне 1944 года союзники СССР – США и Англия - открыли второй фронт в Северной Франции. 1945 год – год окончательного разгрома Гитлеровской Германии. Ряд сокрушительных наступлений Красной Армии закончился штурмом и взятием Берлина. В ходе войны СССР потерял примерно 28 миллионов человек. Разрушено огромное количество городов, деревень. В то же время Советский Союз вышел из войны с неизмеримо возросшим международным авторитетом. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.