Поурочный план по русскому языку на тему «Понятие о служебных частях речи» (7-класс)

Класс:7 предмет:Русский язык. Тема урока:Понятие о служебных частях речи

Цели урока:

Сформировать понятие о служебных частях речи; научить различать самостоятельные и служебные части речи, знать значение каждой служебной части речи;

Воспитать любовь к родному краю, бережное отношение к природе, к богатствам своей земли;

Активизировать мыслительную деятельность учащихся, прививать навыки грамотного письма и речи.

Тип урока: объяснение новой темы

Работа по развитию речи:выработать умение составлять связный текст на заданную тему, составлять дискуссионную карту.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический методы; групповая и индивидуальная работа, дискуссия.

Оборудование урока:слайды, оценочные листы, раздаточные тексты.

Ход урока:

І.Организационный момент

ІІ. Эмоциональный настрой учащихся

Небо ясное над нами,

Твердь земная под ногами.

Мир дороги открывает,

Солнце свет нам посылаеи.

Я хочу учиться!

Я хочу работать!

Я хочу, учас, работать!

Я хочу, работая, учиться!

ІІІ. Побуждение интереса

Сегодня, ребята, мы отправимся в путешествие в сказочную страну Морфологию. Но чтобы попасть в эту страну, мы должны пройти так называемый пограничный контроль. Первый пост называется «Что я знаю» (учащиеся вспоминают все о морфологии по заданному началу). А оцениваться ваши знания сегодня будут по принятой в этой стране шкале – «умам». За каждый правильный ответ вы получите 1 ум (фишка с надписью «1 ум»).

Я знаю, что морфология – это ...

В русском языке ... (10) частей речи, которые делятся на ... (самостоятельные) и ... (служебные). Заполняется схема:

10

6

М

3

Из данных названий частей речи выбрать самостоятельные (имя сущестаительное, имя прилагательное, предлог, глагол, имя числительное, местоимение, частица, наречие, союз)

Какие части речи осталиь на доске? Как они называются? А значить, тема нашего урока, ребята, будет связана со служебными частями речи.

IV.Осознание смысла

Сегодня мы попадем в один из прекрасных городов Страны Морфология – Служебные части речи. Второй пост пограничного контроля будет называться «Что я узнаю нового» (учитель объясняет тему урока по схемам, проецируемым на доске)

Визитная карточка города

Не обозначают предметы, их признаки, действия, состояния и и.т.д;

Не имеют лексического значения;

Выражают разные отношения между знаменательными частями речи;

Вносят дополнительные смысловые оттенки;

Служат для связи слов и построения предложений;

Не могут употребляться самостоятельно;

Не являются членами предложения.

Схема 2

П РЕДЛОГ

Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении

производные

непроизводные

Схема 3

С ОЮЗ

С лужебная часть речи, которая связывает однородные члены, части сложного предложения, а также предложения в тексте

сочинительные

подчинительные

С хема 4

ЧАСТИЦА

Служебная часть речи, которая вносят различные оттенки значеия в предложение или служит для образования форм слова

формообразующие

Модальные (смысловые)

V.Работа в группах по закреплению темы

Учащиеся разделены в группы по первым буквам своего имени.

Группа А: из предложенного текста выписать все служебные части речи.

Западно Казахстанская область расположена на западе Казахстана.

Уральск – центр Западно Казахстанской области, расположенной на западе Казахстана.

Группа Б:разгадать кроссворд и узнать, какое слово зашифровано.

Особая форма глагола, обозначающая признак предмета по действию (Причастие)

Самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия (Наречие)

Словарный состав языка (Лексика)

Разговор двух лиц (Диалог)

Самостоятельная часть речи, обозначающая действия предмета (Глагол)

Часть слова без окончания (Основа)

Раздел русского языка, изучающий правила написания слов (Орфография)\

Группа В:придумать пятистишие к словам Предлог, Союз и Частица.

Группа Г:придумать лингвистическую сказку про Служебные части речи.

VI.Работа по развитию речи

Под музыкальное сопровождение учитель читает стихотворение «Монолог Аральского моря» А.Калитина.

После чтения стихотворение учащимся раздается текст, в котором они должны найти все служебные части речи, обозначить их графически.

Я Арал, слывший издавна морем,

Но сегодня в соленой пыли

С перерезанным насухо горлом

Исчезаю с лика Земли.

В летний зной я пытаюсь цепляться

За соломинки на берегах,

Но мои ослабевшие пальцы

Обгорают в каленых песках.

Я зимою воплю, я зубами

Удержать жажду каждый рубеж,

Но в прибрежье, усыпанном льдами,

Лишь теряю осколки надежд.

У кормилицы снежние груди,

Где-то там, среди гор, далеко.

По долинам текло изумрудным

Направляясь ко мне молоко.

Я вбирал его, грудью кипящей

Растворяя весеннюю синь

Опрокинутой утренней чаши

Колыбельного неба пустынь.

Я исчез, мне не вызволить долга,

Чей за мною наступит черед? ...

Я Байкал ...

Я Чернобыль ...

Я Волга ...

В ожидании чуда народ.

На экране проецируются слайды с изображением Аральского моря – прошлого и настоящего.

После работы над текстом учащиеся заполняют дискуссионную карту «Мы верим в чудо: море вернется!»

Да Нет

Учитель подводить итоги и делает вмете с учениками выводы.

VII.Рефлексия

Третий пост нашего пограничного контроля называется «Как изменились мои знания». Итак, вглянем на себя со стороны ... (ученик выбирает предложенные позиции и отстаивает свое мнение)

Собой доволен, так как ...

Собой не доволен, так как ...

Узнал нового ...

VIIІ. Слово учителя

Сегодня, ребята, мы не зря говорили нашей малой Родине – Западно Казахстанской области. Наш урок – это небольшой вклад в дело процветания нашей области и нашего родного города, в будущее которого мы не устаем верить!

Проецируются слайды с изображением достопримечательностей области и города.

ІХ. Домашнее задание

Репродуктивный уровень – упр.258;

Алгоритмический уровень – упр. 257 и заполнить диаграмму Венна «Самостоятельные и служебные части речи»;

Звристический – упр.256

Х. Комментирование оценок

Учитель должен дать небольшой комментарий и выставить оценки.

Подсчитывается количество «умов», заработанных учениками, особо отличившимся вручается Орден Умника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122655-pourochnyj-plan-po-russkomu-jazyku-na-temu-po