- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вопросы-суждения для анализа повести Н. В. Гоголя «Портрет» и пьесы М. Горького «На дне»
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса»
Педагогическая технология «Способ диалектического обучения»
Вопросы-суждения по повести Н.В.Гоголя «Портрет» для 1курса (10 класса)
Вопросы-суждения по пьесе М.Горького «На дне» для 2 курса (11 класса)
подготовила
преподаватель русского языка и литературы
Азарова Светлана Васильевна
г. Зеленогорск
2015
ВОПРОСЫ-СУЖДЕНИЯ ПО ПОВЕСТИ Н.В.ГОГОЛЯ «ПОРТРЕТ»
1.Чем объяснить, что портрет вызывает отвращение у зрителей?
2.Как доказать, что Чартков- «художник с талантом»?
3.Как доказать, что настоящее произведение искусства может создать только художник с чистой душой?
4.Когда коренным образом изменилась жизнь Чарткова?
5.Каким образом Чартков стал знаменитым?
6.Вследствие чего Чартков уничтожал произведения искусства?
7.Почему общение с Чартковым отравляло жизнь его знакомым?
8.Почему художник должен испытывать любовь к своей работе?
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ- СУЖДЕНИЯ ПО ПОВЕСТИ Н.В. ГОГОЛЯ «ПОРТРЕТ»
1.Слишком натурально выписаны глаза старика, они «точно вырезаны из живого человека».
2.Об этом говорит его профессор, который выделяет Чарткова из числа остальных студентов.
3.Портрет, написанный с чувством отвращения, вызывает ответное отвращение в людях.
4.Жизнь изменилась после обнаружения тайника с деньгами.
5.Чартков стал знаменитым, когда начал писать портреты людей из высшего общества, изображая их лучше, чем они есть на самом деле.
6.Из чувства зависти к талантливым художникам.
7.Потому что Чартков весь пропитан злобой и завистью.
8.Художник должен испытывать любовь к своей работе, потому что только в этом случае он может создать настоящее произведение искусства, которое по достоинству оценят люди.
ВОПРОСЫ-СУЖДЕНИЯ ПО ПЬЕСЕ М.ГОРЬКОГО «НА ДНЕ»
1.Чем объяснить, что действие пьесы происходит в подвале, похожем на пещеру?
2.Чем объяснить, что герои пьесы постоянно ссорятся?
3.Как доказать, что герои пьесы живут в нищете?
4.Когда в душах ночлежников начинают происходить позитивные изменения?
5.Каким образом появление Луки изменило жизнь ночлежников?
6.Вследствие чего после исчезновения Луки ночлежникам стало еще хуже, чем раньше?
7.Вследствие чего Сатин не считает Луку шарлатаном?
8.Почему Сатин произносит монолог о Человеке?
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ-СУЖДЕНИЯ ПО ПЬЕСЕ М. ГОРЬКОГО
«НА ДНЕ»
1.В центре внимания Горького -люди, опустившиеся на самое «дно» жизни, живущие в «подвале, похожем на пещеру».
2.Ненормальные условия жизни людей, общее неблагополучие выражаются в постоянных ссорах.
3.О нищете свидетельствует всё: жилище ночлежников, его обустройство, одежда, род занятий, копейки, которые иногда бывают у них в руках.
4.Позитивные изменения в душах ночлежников начинают происходить после появления Луки.
5.Актёр бросил пить; Анна перед смертью обретает душевный покой; Настя находит в Луке единственного слушателя, понимающего её; Васька Пепел с Наташей собираются в Сибирь и т.д.
6.Сильны старые привычки и наклонности, не хватает силы воли, мужества. Душу разбередил Лука, а сам исчез.
7.Лука, по мнению Сатина, понимал, что «человек - вот правда», ложь его только из жалости, а за это нельзя осуждать.
8.Душа Сатина тоже встревожена, Лука подействовал на него «как кислота на старую и грязную монету», поэтому сокровенные мысли Сатина (и самого Горького) находят выход в его речи, обращённой к ночлежникам.
Список использованной литературы
1. Гоголь Н.В. Портрет.- М.: Дет.лит., 1988.-110с.
2. Горький М.Старуха Изергиль.На дне.-М.: Просвещение, 1975.-384с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122663-voprosy-suzhdenija-dlja-analiza-povesti-nvgog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.