Разработка урока «Проблемный урок»

Проблемный урок – это урок получения нового знания в процессе решения учебной проблемы. Я постаралась при введении материала чтобы ученики думали, рассуждали, а на завершающем этапе проявляли умения в представлении полученных знаний при решении разного вида задач. Урок представленный ниже, содержит многие этапы деятельности учащихся: постановка учебной проблемы, поиск решения, выражение решения, реализация продукта. Задача учителя – умело организовывать деятельность учащихся, с помощью наводящих вопросов, сопоставленных с новыми знаниями.
Самым важным этапом считаю поиск решения проблемы, которая начинается с выдвижения гипотезы в виде задач. Управление процессом идет через диалог с обучающимися.Очень важно, чтобы из многих версий были выделены наиболее обоснованные ответы, которые содержали необходимые новые знания. На последнем этапе, обязательно необходимо оценить работу себя и всех ребят группы. Домашнее задание дано с творческим залогом.
Проблемные уроки дают тройной эффект: более качественное усвоение знаний, развитие интеллекта, творческих способностей и воспитание активной личности.
Тема «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» в курсе VII класса является одной из самых интересных для учащихся. Этот интерес обусловлен необычностью, новизной изучаемых явлений, первой встречей их с понятием «физический закон», большой связью изучаемого материала с жизнью, техникой. При изучении данной темы учащиеся получают особенно яркие представления о применении изучаемых явлений и законов на практике. Безусловно, интерес к изучению темы стимулируется разнообразием опытов, которые учащиеся выполняют на уроках и в процессе выполнения домашних заданий. Эта тема изучается только в VII классе, поэтому она должна быть хорошо и прочно усвоена.