Технологии подготовки учащихся к гиа (конспект выступления)

Выступление на педагогическом совете 23.01.2015

Слайд 1

Учителя МО иностранных языков постоянно совершенствуют свою работу по подготовке к ГИА учащихся выпускных классов.

Слайд 2

Какие же позитивные и негативные аспекты возникали и возникают при выборе учащимися английского языка в качестве экзамена?

- Несмотря на то, что это экзамен всегда по выбору, вероятен переход его в ОГЭ.

- Формат экзамена оставался прежним на протяжении многих лет, тем не менее, отдельные изменения в оценивании, касающиеся достаточно мелких деталей стилевого оформления, достаточно сильно влияли на итоговый бал за творческую часть ЕГЭ.

- Несмотря на большое количество часов в учебном плане, объём материала для усвоения также огромен, и обманчивое представление о том, что только на уроках можно подготовиться к ЕГЭ и сдать его на высокий балл тоже существует.

- Регулярные тестирования в формате ЕГЭ дают возможности адаптации учащихся к процедуре ЕГЭ. Но возможность постепенного усложнения, как процедуры, так и материала, исчезла с отсутствием ОГЭ в 9 классе, и возможности поэтапной подготовке учащихся к ЕГЭ.

Слайд 3

Что помогает нам подготовить учащихся к ЕГЭ по английскому языку.

- Все тесты по всем видам речевой деятельности для всех параллелей сформатированы соответствующим образом.

- С 8 класса - комплексные тесты по нескольким видам деятельности.

- С 9 класса – пробные экзаменационные тестирования.

На табличке видны форматы тестов. Обращаю внимание, что несмотря на то, что экзамен по выбору, КДР в 10 классе пишется всеми учащимися.

Слайд 4

Наши учащиеся на протяжении 3 лет участвуют в апробации устной части ЕГЭ. Это позволяет им пройти через процедуру экзамена и уже в начале года оценить свой уровень подготовки с помощью независимой экспертизы.

Слайд 5

Особую трудность всегда вызывают задания с развернутым ответом, как подготовить учащихся к написанию подобных заданий. Какие технологии и приёмы мы применяем, вы можете увидеть на следующем слайде.

Среди них, технологии проблемного обучения, Развития критического мышления, дискуссии. Различные приемы, помогающие отследить взаимосвязь, последовательность событий, выстроить причинно-следственные связи, тоже уместны. Это спайдограммы, таблицы аргументов за и против, цепочки причин событий и их следствий и т.д.

Лучшие работы учащихся собираются в сборники и являются хорошим вспомогательным инструментом для подготовки учащихся к развернутому письменному высказыванию.

Слайд 6

Это всего лишь малая часть нашей работы направленная на достижения нашими учащимися высоких результатов на ЕГЭ. Регулярная консультационная работа, отслеживание затруднений учащихся и отработка отдельных явлений языка, участие в олимпиадах и конкурсах с независимой экспертной оценкой, постоянное повышение квалификации экспертов и тьюторов, и многое другое работает на достижение нашей цели.

Наши достижения за последние 5 лет вы видите на слайде.

Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122716-tehnologii-podgotovki-uchaschihsja-k-gia-kons