Внеклассное воспитательное занятие: «Мы команда!»

Казённое образовательное учреждение «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Тема: «Мы – команда».

Исполнитель: С.Х. Гуринкова

с.Леуши, 2014

«Мы – команда» конспект внеклассного воспитательного занятия для учащихся7^бкласса (класс со сложной структурой дефекта),

воспитатель С. Х. Гуринкова

Цель занятия: Развитие навыков работы в команде.

Задачи:1. Образовательная - учить применять на практике навыки работы в команде.

2. Коррекционная - коррекция межличностных отношений.

3. Воспитательная - воспитывать умение работать в команде.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:Пришли сюда мы заниматься.

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Введение в тему.

Воспитатель:Тема сегодняшнего нашего занятия «Мы – команда». Как вы думаете, чем мы будем заниматься?

Дети:Выполнять все задания в команде. Внимательно слушать друг друга, не перебивать.

Воспитатель:Хорошо, молодцы! Всё говорите верно. А для того, чтобы настроиться на работу, проведём такое упражнение, которое называется «Нарисуй свое настроение».

Цель упражнения: эмоциональный настрой, контроль за эмоциональным состоянием учащихся, включение в работу.

Описание: Участникам предлагается в течение 2-3 минут изобразить на листе бумаги их настроение на данный момент. Можно отображать важные события дня.

Обсуждение: Что изображено на рисунке, нужно ли что-то поменять?

Основная часть

Воспитатель: Очень хорошо. Далее, я предлагаю нам поиграть в одну игру, но прежде чем начать играть, давайте обсудим правила. Итак, во время игры нельзя: …….

Дети:Толкать друг друга, громко отвечать, перебивать друг друга и т.д.

Воспитатель:Правильно, а нужно……

Дети:Слушать объяснения правил, соблюдать порядок, быть внимательным и т.д.

Воспитатель:Итак, 1 правило – Слушать правила и порядок игры.

2 правило – Быть внимательным.

3 правило – Уметь выслушать мнение противоположной команды.

4 правило – Ответы в парах обсуждать как можно тише ( услышат соперники, не мешать противоположной команде).

5 правило – Не подводить команду, доводить начатое дело до конца.

Воспитатель:Эти 5 правил помогут вам в игре.

Нам необходимо разделиться на 2 команды. Каждый из вас подходит ко мне и берёт по 1 жетону, у кого зелёный жетон, встаёт справа от меня, у кого жёлтый – слева.

Ну вот, у нас получилась 2 команды – команда зелёных и команда жёлтых.

Воспитатель:Послушайте условия игры. В течение всей игры за правильные ответы вы получаете жетон, в конце игры, у кого больше жетонов, та команда побеждает.

Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,

Начинаем занимательный наш путь!

Ждёт забава - не дождётся храбрецов,

Вызываю добровольцев – удальцов!

Воспитатель: Задание №1. Мне нужно по 1 человеку от команды. Кто быстрее найдёт отличия на предложенных картинках, тот получает жетон.

См. Картинки в приложении.

Задание №2. Каждой команде предлагаю отгадать по 4 ребуса, за каждый правильный ответ - жетон.

См. ребусы в приложении.

Воспитатель:Отлично! Теперь я предлагаю нам с вами немного подвигаться (физминутка).

Упражнение «Веселые молекулы».

Цель упражнения: сплочение команды, стимуляция двигательной расторможенности участников, формирование самоконтроля. Вторичная выгода: разделение участников на пары.

Время выполнения: 3 минуты.

Описание упражнения: участники перемещаются по классу, не глядя на окружающих, стараясь не пересекаться с другими. Ведущий хлопает в ладоши и называет число. Задача участников – по хлопку объединиться в группы, количество молекул в которой равно названному числу.

Обсуждение не проводится.

Воспитатель:Продолжаем наше соревнование и вот следующее задание…Для каждой команды по 3 загадки.

Задание №3.

Загадки.

Оцинкованная штучка,

Словно щедренькая тучка,

Наши клумбы жарким днём

Освежила всё дождем. (Лейка)

Старый дед, ему сто лет, мост намостил.

Пришла красна, весь мост разогнала. (Мороз и весна.)

Болото -

Их родимый дом.

Они везде

В болоте том.

Их голоса там

С давних пор

Слились в единый

Дружный хор. (Лягушки)

В ресторане их найду я –

Эти люди в колпаках.

Над кастрюлями колдуют

С поварешками в руках (повар).

Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчась на нём, только лучше правь рулём. (Велосипед).

Он с утра метет наш двор,

Убирает всякий сор.

Разбросал бумажки кто-то,

Ой, и задал мне работу!

Все отвез в мусоросборник

На своей тележке…(дворник)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас поиграем в подвижную игру.

Правила те же, повторим их.

Дети повторяют правила.

Воспитатель:Игра называется «Вороны и воробьи».

- В центре проводится линия, на расстоянии 5 метров чертят ещё по одной линии. По сигналу ведущего дети двигаются навстречу друг другу к центральной линии. Ведущий по слогам произносит: «Во-ро- и неожиданно заканчивает – бьи или – ны. Кого назвал ведущий тот и убегает, а игроки другой команды догоняют. Пойманные дети продолжают играть, но победившие получают жетон. Правила понятны?

Дети: Да!

Итог.

Воспитатель:Ребята, давайте подведём итог нашего занятия. Команды посчитайте жетоны. Победила команда…

- А все ли правила соблюдала команда…

Воспитатель:Ответьте мне на такой вопрос: Понравилось ли вам работать в команде? Или лучше, когда каждый играет за себя?

Дети:Лучше играть в команде, если один игрок, что-то не знает, другой игрок поможет ответить. Команда всегда поддерживает своих игроков.

Воспитатель:Да, ребята, вы правы как говорится в пословице: «Один в поле не воин!»

Приложение №1.

Приложение № 2.

Найди 5 отличий.

Найди 5 отличий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122949-vneklassnoe-vospitatelnoe-zanjatie-mykomanda