- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине ОДБ. О6 ХИМИЯ
1841
0
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СТРОГАНОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Утверждаю
Заместитель директора по УР ГБПОУ «Строгановский колледж»
________________/О.А.Гулина/
«_______»____________20____ г.
Комплект контрольно-измерительных материалов
по учебной дисциплине
ОДБ.о6 Химия
Общеобразовательного цикла
Основной профессиональной образовательной программы
по профессии 190631.01 Автомеханик
2014
Очер
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 190631.01 Автомеханик программы учебной дисциплины ОДБ.о6 Химия
Разработчик:
ГБПОУ «Строгановский колледж» преподаватель Куштанова В.П.
Одобрено на заседании методической комиссии _________________________________________________________ Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. Председатель МК ________________________ /______________/ |
Одобрено Методическим советом колледжа Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г. |
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
В результате освоения учебной дисциплиныОДБ.06 Химияобучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессии 190631.01 Автомеханик следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:
уметь:
У.1 Выполнять расчетные задачи;
У.2 Пользоваться лабораторной посудой и оборудованием;
У.3 Определять характер химической связи;
У.4 Определять степень окисления;
У.5 Составлять уравнения химической реакции.
знать:
З.1 Формулировки основных законов химии;
З.2 Формулировку периодического закона;
З.3 Виды химической связи;
З.4 Теорию электролитической диссоциации;
З.5 Положение металлов и неметаллов в периодической системе;
З.6 Основные положения теории химического строения органических веществ;
З.7 Общую формулу алканов, алкенов, алкинов, алкадиенов, аренов и других органических кислот и соединений;
З.8 Гомологический ряд и виды изомерии.
Общиекомпетенции,включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:
Таблица 1.1
Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции | Показатели оценки результата | Форма контроля и оценивания |
Уметь: | ||
У 1. ОК1-8 | Выполнять расчетные задачи; | Самостоятельная работа |
У 2. ОК1-8 | Пользоваться лабораторной посудой и оборудованием; | практическая работа |
У 3. ОК1-8 | Определять характер химической связи; | беседа |
У 4. ОК1-8 | Определять степень окисления; | Самостоятельная работа |
У 5. ОК1-8 | Составлять уравнения химической реакции | беседа |
Знать: | ||
З.1 | Формулировки основных законов химии; | тестирование |
З.2 | Формулировку периодического закона; | тестирование |
З.3 | Виды химической связи; | тестирование |
З.4 | Теорию электролитической диссоциации; | тестирование |
З.5 | Положение металлов и неметаллов в периодической системе; | тестирование |
З.6 | Основные положения теории химического строения органических веществ; | тестирование |
З.7 | Общую формулу алканов, алкенов, алкинов, алкадиенов, аренов и других органических кислот и соединений; | тестирование |
З.8 | Гомологический ряд и виды изомерии. | тестирование |
3.Комплект измерительных материалов
Инструкция
Уважаемый студент!
Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите
один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин.
Входная контрольная работа проводится с целью проверить знания, умения и навыки студентов по основным темам химии, за курс основной школы, выявить пробелы в усвоении базового уровня образования по химии.
Для проведения входного контроля предлагаются тесты, состоящие из 15 заданий, на проверку знаний основных химических понятий и явлений, уравнений и формул.
Тестирование проводится среди учащихся 1 курса.
Контрольный срез проводится в течение 30 мин. Варианты заданий, ответы и критерия оценок прилагаются.
Критерий оценок: 1. Оценка «5» выставляется при выполнении 90% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 14-15 вопросов. 2.Оценка «4» выставляется при выполнении 80% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 12-13 вопросов. 3. Оценка «3» выставляется при выполнении 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 10-11 вопросов. 4. Оценка «2» выставляется при выполнении менее 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ менее, чем на 10 вопросов. тест 1.Шесть электронов во внешнем электронном слое находятся у атома 1) хлора 2)кислорода 3)азота 4)алюминия 2. Ковалентная полярная связь образуется между атомами 1)лития и кислорода 2)серы и натрия 3)хлора и водорода 4)магния и фтора 3. Такую же степень окисления, как и в SO2, сера имеет в соединении 1)K2SO4 2) H2SO3 3) (NH4)2S 4) SO3 4.Какуюформулуимеетсульфат-ион? 1) S0 2) SO32- 3) SO42- 4) S2- 5. Какое уравнение соответствует реакции соединения? 1)K2CO3 + 2HCl = 2KCI + CO2 +H2O 2)Fe2O3 + 3H2 = 2Fe + 3H2O 3)CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 4)4HNO3 = 4NO2 + O2 + 2H2O 6. Выделение газа происходит в результате взаимодействия ионов 1)Н+ и NO3- 2) Н+ и CO32- 3) NН4+ и SO42- 4) NН4+ и Cl- 7. В реакцию с разбавленной серной кислотой вступает 1) медь 2) золото 3) цинк 4) кислород 8. Функциональную группу –CООН содержит 1)этиловый спирт 2)метан 3)уксусная кислота 4)ацетилен 9. Верны ли следующие суждения о чистых веществах и смесях? А. Минеральная вода является чистым веществом. Б. Духи являются смесью веществ. 1)верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10.Металлические свойства у магния выражены сильнее, чем у 1)бериллия 2)калия 3) кальция 4) натрия В1. В порядке увеличения числа электронов во внешнем уровне расположены химические элементы следующих рядов: 1)Br – Cl – F 2) C – Si – Ge 3) Al – Si – P 4) C – N – O 5) Te – Se – S B2. Алюминий может взаимодействовать с растворами 1)сульфата калия 2)гидроксида кальция 3) нитрата аммония 4) хлорида бария 5)серной кислоты В3. Выберите схемы превращений, в которых углерод является восстановителем 1)С+4 → С+2 2) С+2 → С+4 3) С0 → С-2 4) С-2 → С-4 5)С-4 → С0 С1. 3 г лития растворили в избытке воды. Вычислите объём газа(л), выделившегося в результате реакции при н.у. С2. 35 г сульфата натрия растворили в 50 г воды. Вычислите массовую долю (%) соли в полученном растворе. |
Инструкция Уважаемый студент! Внимательно прочитайте задания. В каждом задании найдите один правильный ответ и отметьте знаком «+». Время – 30 мин. |
Критерии оценивания «5» - 26-30 правильных ответов, «4» - 21-25 правильных ответов «3» -17- 24правильных ответов,«2» - 0-16 правильных ответов |
Вариант 1 |
1.Атом – это:
а) наименьшая частица вещества, сохраняющая его свойства
б) электронейтральная частица, состоящая из положительно заряженного ядра
и отрицательно заряженных электронов
в) электронейтральная неделимая частица
г) наибольшая частица в таблице Д.И.Менделеева.
2. Электронная формула 1s22s22p63s23p63d54s2отвечает атому элемента:
а) марганец
б) бром
в) калий
г) кальций
3.Все галогены-элементы одной группы, т.к. их атомы имеют одинаковые:
а) число валентных электронов
б) размеры
в) число электронов
г) число молекул
4. Набор только неорганических веществ – это:
а) фосфин, глицерин, каолин
б) ксенон, ацетон, озон
в) аммиак, вода, графит
г) вода, кислород, водород
5. Органические соединения гексан и 2-метилгептан:
а) гомологи
б) геометрические изомеры
в) структурные изомеры
г) одно и то же вещество
6. Класс органических веществ, с групповым названием амины содержат функциональную группу:
а) –O-NO2
б) -NH2
в) -NO3
г) –NO5
7. Углеводород, в котором орбитали всех атомов углерода находятся в sp- гибридизации – это:
а) ацетилен
б) этан
в) пропилен
г) фенол
8. Класс органических соединений имеющих формулу CnH2n+2:
а) алкины
б) алкадиены
в) алканы
г) ароматические углеводороды
9. Изомеры – это вещества имеющие:
а) гомологическую разность СН2
б) одинаковую молекулярную формулу
в) одинаковое структурное строение формулы
г) ректификационные газы
10. Реакция, при которой осуществляется замена атома в молекуле на другие атомы или группы атомов:
а) присоединения
б) замещения
в) отщепления
г) разложения
11. Простое вещество – это:
а) чистое вещество
б) вещество - построенное атомами разных химических элементов
в) вещество - построенное атомами одного химического элемента
г) построенное из нескольких химических элементов
12. Сложным является вещество:
а) серое олово
б) графит
в) поваренная соль
г) водород
13.Наибольшую относительную молекулярную массу имеет вещество, формула которого:
а) H2S
б) K2S
в) MgS
г) СIS
14. Для создания таблицы элементов Д.И. Менделеев использовал закон:
а) постоянства состава
б) сохранения массы
в) открытый им самим
г) Ньютона
15. Вещество с сокращенной структурной формулой СН2(ОН)СН2СН2(ОН) является гомологом:
а) этиленгликоля
б) метанола
в) фенола
г) этанола
16. Реакции, в которых происходят процессы соединения множества молекул в одну крупную молекулу:
а) присоединения
б) полимеризации
в) отщепления
г) соединения
17. Класс органических соединений имеющих формулу CnH2n:
а) алканы
б) алкены
в) алкины
г) алкадиены
18. Твёрдый остаток перегонки нефти:
а) дизельное топливо
б) ректификационные газы
в) битум и асфальт
г) природный газ
19. Крекинг – это:
а) термическое разложение нефтепродуктов
б) гомологический ряд
в) название структурной формулы
г) геометрические изомеры
20. Не растворяется в воде:
а) поваренная соль
б) сливочное масло
в) сахарная пудра
г) сода
21. Вещество состава С7Н8 относится к гомологическому ряду:
а) алканы
б) алкены
в) алкины
г) арены
22. Общая формула соответствующая к классу алканов?
а) СnН2n+2
б) СnН2n
в) СnН2n-2
г) СnН2n-6
23 Название соответствующее веществу СН3 – СН – СН2 – СН3
а) бутан
б) 2-метилбутан СН3
в) 2-метилпропан
г) 3-метилбутан
24. Газ, составляющий основу природного газа
а) метан
б) этан
в) пропан
г) бутан
25. σ -связей в молекуле этена - составляет:
а) 2
б) 3
в) 4
г) 5
26. π-связей в молекуле бутадиена-1,3 составляет:
а) 1
б) 2
в) 3
г) 4
27. Тип реакции взаимодействия этена с бромом:
а) присоединения
б) замещения
в) гидрирования
г) гидратации
28. Вещество СН3 – СН – СН = СН2 называется:
СН3
а) 2-метилбутан
б) 3-метилбутен-2
в) 3-метилбутин-1
г) 3-метилбутен-1
29. Несколько функциональных групп -ОН содержат молекулы:
а) глицерина и глюкозы
б) фенола и пропанола
в) сахарозы и формальдегида
г) фенола и формальдегида
30. Функциональная группа – ОН характерна для класса:
а) альдегидов
б) спиртов
в) аминов
г) карбоновых кислот
ЭТАЛОН ОТВЕТОВ
вариант номер задания | 1 |
1 | б |
2 | а |
3 | а |
4 | б |
5 | в |
6 | б |
7 | а |
8 | а |
9 | б |
10 | б |
11 | в |
12 | в |
13 | б |
14 | в |
15 | а |
16 | б |
17 | б |
18 | в |
19 | а |
20 | б |
21 | г |
22 | а |
23 | б |
24 | а |
25 | г |
26 | б |
27 | а |
28 | г |
29 | а |
30 | б |
Итоговый тест
Критерий оценок:
1. Оценка «5» выставляется при выполнении 90% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 14-15 вопросов.
2.Оценка «4» выставляется при выполнении 80% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 12-13 вопросов.
3. Оценка «3» выставляется при выполнении 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ на 10-11 вопросов.
4. Оценка «2» выставляется при выполнении менее 70% предлагаемых заданий, то есть, если правильно выбран ответ менее, чем на 10 вопросов.
1. Органическое вещество, молекулярная формула которого С7Н8, относится к гомологическому ряду
1) | метана | 2) | этилена | 3) | бензола | 4) | ацетилена |
2. К фенолам относится вещество, формула которого
1) | C6H5 – O – CH3 |
2) | C6H13 – OH |
3) | C6H5 – OH |
4) | C6H5 – CH3 |
3. В молекулах какого вещества отсутствуют -связи?
1) | этина | 2) | изобутана | 3) | этена | 4) | циклопентена |
4. Уксусная кислота может реагировать с
1) | карбонатом калия |
2) | муравьиной кислотой |
3) | серебром |
4) | оксидом серы (IV) |
5. В схеме превращений этанол X бутан веществом «Х» является
1) | бутанол-1 | 2) | бромэтан | 3) | этан | 4) | этилен |
6. Бензол вступает в реакцию замещения с
1) | бромом и азотной кислотой |
2) | кислородом и серной кислотой |
3) | хлором и водородом |
4) | азотной кислотой и водородом |
7. Основным продуктом реакции хлорэтана с избытком водного раствора гидроксида калия является
1) | этилен |
2) | этан |
3) | этиловый спирт |
4) | этилат калия |
8. Реакции полимеризации этилена соответствует схема
1) | nCH2 = CH2 (– CH2 – CH2 – )n |
2) | R + CH2 = CHCl R – CH2 – CH Cl |
3) | 2R + CH2 = CH2 R – CH2 – CH2 – R |
4) | CH2 = CH2 CH3 – CH3 |
9. В соответствии с термохимическим уравнением
С6Н12О6 + 6О2 = 6СО2 + 6Н2О + 2816 кДж
выделится 1408 кДж теплоты, если в реакции участвует кислород количеством вещества
1) | 1,5 моль | 2) | 3 моль | 3) | 4,5 моль | 4) | 6 моль |
10. Если к толуолу добавить бром, то
1) образуется вещество 3,5-дибромтолуол
2) образуется вещество бромфенилметан
3) образуется вещество строения 2,4,6-трибромтолуол
4) реакция между веществами не пойдет
11. Общая формула вторичных аминов
1) R—C—NH2 | R |
2) R—N—R | H |
3) H2N—R—NH2 |
4) R—N=N—R |
12. Пептидная связь есть в веществе
1) R—C—O—CH—R || | O NH2 |
2) R—CH2—N—R | H |
3) R—C—O—NH2 || O |
4) R—C—N—R || | O H |
13. Многоатомными называют спирты, в молекуле которых
1) много атомов кислорода
2) много атомов углерода
3) две и более гидроксильных группы
4) две и более карбоксильных группы
14. Нейтральная среда в растворе аминокислоты, имеющей формулу
1) CH3—CH—COOH | NH2 |
2) CH2—CH2—CH—COOH | | NH2 NH2 |
3) HOOC—CH2—CH—COOH | NH2 |
4) CH3—CH—CH—COOH | | NH2 NH2 |
15. Укажите формулу негорючего вещества.
1) CH4
2) CH≡CH
3) CH3—CH2OH
4) CCl2F2
Итоговый тест
ЭТАЛОН ОТВЕТОВ
вариант номер задания | 1 |
1 | 3 |
2 | 3 |
3 | 2 |
4 | 4 |
5 | 2 |
6 | 1 |
7 | 3 |
8 | 1 |
9 | 2 |
10 | 3 |
11 | 2 |
12 | 4 |
13 | 3 |
14 | 1 |
15 | 4 |
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123010-komplekt-kontrolno-izmeritelnyh-materialov-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.