- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правильные и неправильные глаголы
855
0
Конспект урока, проведенного в 4-б классе 07.02.12г. учителем английского языка
2 категории Авдеевой Татьяной Викторовной.
Тема: Правильные и неправильные глаголы.
Цель: систематизация знаний по теме.
Задачи:
Образовательные: совершенствовать грамматические навыки употребления глаголов в простом прошедшем времени, развивать умения устной речи.
Развивающие: развивать мышление, логику; формировать навыки работы с компьютерными технологиями.
Воспитательные: воспитывать терпение, культуру групповой и самостоятельной работы.
Оборудование: смарт-доска, карточки с заданиями, жетоны.
Слайд | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Приветствие. Дата. Месяц. | Приветствие. | |
Цель - вспомнить правила орфографии, произношения окончаний у глаголов в простом прошедшем времени, употреблять их в речи. | ||
Задаются наводящие вопросы, жетонами оцениваются правильные ответы. | Вспоминают и называют правила, слова-спутники в простом прошедшем времени. | |
Проверка домашнего задания: рабочая тетрадь стр. 35, у.1. | Читают, раскрывают скобки, переводят. | |
Проверка домашнего задания. Правильность ответов определяется фронтально, а затем на доске. Оценивание работы учащихся жетонами. | Выполняют задание поискового характера на определение пары для глагола из множества других глаголов, а также логическое построение пары, её правильное произношение и перевод. | |
Подведение итогов проверки домашнего задания. Выявление учащихся с наибольшим количеством жетонов для назначения их капитанами команд. Объявление начала соревнования. | Делятся на команды, знакомятся с условиями соревнования. | |
Физкультминутка. | Выполняют упражнения «правильной» и «неправильной» зарядок. | |
Первое задание соревнования: составление слова из букв (правописание окончаний глаголов). Жетонами оцениваются правильные ответы. | Перемещают буквы, выстраивая из них слово, переводят его. | |
Второе задание: определить принадлежность местоимений к определенной группе. Жетонами оцениваются правильные ответы. | Распределяют местоимения по объединяющему признаку. | |
Третье задание: учебник стр. 55, у.17. Жетонами оцениваются правильные ответы. | Составляют предложения из предложенных слов, пытаясь угадать признаки спрятанного животного. | |
Четвёртое задание: составление предложений из набора слов на карточках. Жетонами оцениваются правильные ответы. | Составляют предложения из предложенных слов, слов-ловушек. Аргументируют свой ответ. | |
Пятое задание: распределение глаголов по категориям (работа с таблицами). Жетонами оцениваются правильные ответы. | Распределяют глаголы по категориям (первая и вторая форма) |
Шестое задание: угадывание слова из букв алфавита. Жетонами оцениваются правильные ответы. | Угадывают слово, поочерёдно называя буквы. | |
Домашнее задание: стр.36, у. 5. | Записывают задание в дневники. | |
Подведение итогов: определение команды -победителя, выставление оценок. | Оценивают свою работу на уроке. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12307-pravilnye-i-nepravilnye-glagoly
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.