- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Неметаллы» 9 класс
9 класс
Контрольная работа по теме «Неметаллы»
Вариант 1
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1 - А8) запишите в тетрадь номер правильного ответа.
А1. Заряд ядра атома +17 имеют атомы химического элемента:
1) азота 2)кислорода 3)серы 4)хлора
А2. Число общих электронных пар в молекуле водорода:
1 2)2 3)3 4)4
А3. Ковалентная неполярная связь имеется в молекуле вещества, формула которого :
1) N2 2)CH4 3)HCI 4)Na2S
А4. Степень окисления фосфора в ряду веществ, формулы которых
Са3 Р2 - Р - Р2О3 - Р2О5
повышается от 0 до +5
повышается от -3 до +5
понижается от +6 до -2
повышается от -4 до +4
А5. Реактивом на карбонат-анион является катион:
Н+ 2)NН4+ 3)К+ 4)Nа+
А6.Химическая реакция возможна между веществами , формулы которых:
SiO2 и Н2О 3) Р2О5 и NaОН
SO2 и СO2 4) Н2SiO3 и Mg
А7. Оксид серы (IV) не образуется при взаимодействии веществ, формулы которых :
S и O2 3) Hg и Н2SO4(конц)
Н2SO4(конц) и Сu 4) СаСО3 и Н2SO4
А8. Массовая доля азота в сульфате аммония равна
12,3 % 2)21,2 % 3)43,1% 4) 48,5%
Часть 2
В 1. В ряду химических элементов Ge —► Si—► C
1) увеличивается радиус атомов
2) усиливаются неметаллические свойства соответствующих им простых веществ
3) ослабевает основный характер их высших оксидов
4) увеличивается чило электронов во внешнем слое
5) увеличивается заряд ядра атомов
Ответ:
В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
Исходные вещества Продукты реакции
A) CuSO4 + NaОН 1) Н2O + CuSO4
Б) Сu(OH)2 +Н2SO4 2) CuCI2 + BaSO4
В) CuSO4 + BaCI2 3) Na2SO4 +Сu(OH)2
4) CuCI2 + BaSO4
5) CuCI2+ SO2 + Н2О
Ответ:_
А | Б | В |
Часть 3
С 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
С—► СO2—►Na2СO3 —► NaСI
С 2. К 27 г раствора с массовой долей хлорида меди 10% добавили избыток раствора сульфида натрия. Определите массу выпавшего осадка.
9 класс
Контрольная работа по теме «Неметаллы»
Вариант 2
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1 - А8) запишите в тетрадь номер правильного ответа.
А1. Заряд ядра атома +14 имеют атомы химического элемента:
1) азота 2) кислорода 3) кремния 4) углерода
А2. Число общих электронных пар в молекуле азота:
1 2)2 3)3 4)4
А3. Ковалентная полярная связь имеется в молекуле вещества, формула которого :
1) N2 2)O2 3) NaCI 4)H2S
А4. Степень окисления серы в ряду веществ, формулы которых
SO3 - SO2 - S - H2S
повышается от 0 до +5
понижается от +5 до 0
повышается от -4 до +4
понижается от +6 до -2
А5. Реактивом на сульфат -анион является катион:
Н+ 2)NН4+ 3) Ba2+ 4)Nа+
А6. Химическая реакция возможна между веществами , формулы которых:
СO2 и NaОН 3) SO2 и N2О5
Cu и Н2SO4(разб) 4) Р2О5 и HCI
А7. Оксид углерода (IV) образуется при взаимодействии веществ, формулы которых :
Na2 CO3 и KСI 3) СO и Н2O4
СаСО3 и HCI 4) СаСО3 и K2SO4
А8. Массовая доля кислорода в нитрате меди (II) равна
32,8 % 2)44,9 % 3)51,1% 4) 66,3%
Часть 2
В 1. В ряду химических элементов As —► P—► N
1) увеличивается электроотрицательность
2) возрастают радиусы атомов
3) усиливаются металические свойства
4) увеличивается чило электронов во внешнем слое
5)уменьшается радиус атомов элементов
Ответ:
В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
Исходные вещества Продукты реакции
A) FeSO4 + KОН 1) Fe(OH)2+ K2SO4
Б) K2O + Н2SO4 2)K2O + Fe(OH)2
В) KОН + SO2 3) K2SO4 + H2 O
4) K2SO3 + H2 O
5) K2SO4 + H2
А | Б | В |
Часть 3
С 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
СI2—► HСI—►NaСI —► AgСI
С 2. На 300 г. известняка, содержащего 75% карбоната кальция , подействовали избытком соляной кислоты. Вычислите объем (н.у) выделившегося газа.
№ вопроса | Вариант 1 | Вариант 2 | ||
Часть 1 | ||||
1 | 4 | 3 | ||
2 | 1 | 3 | ||
3 | 1 | 4 | ||
4 | 2 | 4 | ||
5 | 1 | 3 | ||
6 | 3 | 1 | ||
7 | 4 | 2 | ||
8 | 2 | 3 | ||
Часть 2 | ||||
1 | 2,3 | 1,5 | ||
2 | А-3, Б-1, В-2 | А-1, Б-3, В-4 | ||
Часть 3 | ||||
1 | С +O2 =СO2 СO2 + Na2 O = Na2 CO3 Na2 CO3 + 2HCI = 2NaCI +СO2 +H2 O | CI2+H2 =2HCI HCI+ NaОН = NaCI+ H2 O NaCI+AgNО3=NaNО3 + AgCI | ||
2 | m(CuS)=1.92 г | V(H2)=50.4 л |
Время выполнения работы 45 мин.
Система оценивания
Часть 1-8 баллов, часть 2 — 4 балла(2+2), часть 3 — 10 баллов (3+4). Итого: 19 баллов.
19-17 баллов- «5»
16-13 баллов- «4»
12-7 баллов- «3»
менее 7 баллов - «2»
Ответы:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123122-kontrolnaja-rabota-po-teme-nemetally-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.