- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Modal verb test
Modal verb test
Test 16
L She guessed shean allergic reaction, buf she had
no idea what she was reacting to — she'd never had allergies before, either.
A ought to have B must be having C may have been having D should have had
2. Some of my father's friends in Springfield had given him a bottle of good old brandy, which he agreed to drink at a certain hour of this day looking to the east,
while his friends in Illinoisa toast to his success
from a companion bottle with their faces turned west,
the difference in time being carefully estimated.
A must drinkC were to drink
B had to drinkD must have drunk
3 Youhave a right to such very strong local attach¬
ment. Youat Longbourn.
A cannot, cannot have always lived B must not, must not have always lived C should not, should not always lived D may not, ought not always live
4.They an hour ago. That they without ill
consequence is least probable.
A had to come, should meet B must have come, ought meet C had come, must have met D were to come, might have met
5.We neverto allow our instincts of justice to de¬
generate into mere revenge.
A shouldC have
B areD ought
6.It is one of Harris's fixed ideas that hea comic
song; the fixed idea, on the contrary, among those of
Harris's friends who have heard him try, is that he
, and never, and that heto try.
A must have sung, must not, will have to, should not
allow B can sing, can't, will be able to, ought not to be
allowed C will be able to sing, should not, must not, should
not be allowed D should, shouldn't, shouldn't, must not be allowed
7.If we had not known it was a funny song, we.
A might have wept B could not have wept C should weep D must weep
8.I had no accurate idea of the time, for I my
watch, but I thought weabout four hours ago.
A was unable to see, had to start
B could not see, must have started C did not see, would have started D was not able to see, would start
9.Youfor anyone more regular than Peters.
A must not have asked
B should not C couldn't have asked D must not
10.Hemy mother, and all his brothers quarrelled
with him because he did.
A must not marry B must not have married C should not marry D did not have to marry
11.It was impossible to get there. The policedrivers
of thick mist and blowing snow.
A can have warned C ought have warned B might have warned D must have warned
12.Ihard from morning till night. Iour debts.
A must work, may pay
B should have worked, might have paid C am to have worked, could have paid D have to work, ought to pay
13.Why are you crying? Iyou about that
A need not have told
B must not have told C cannot have told D might not have told
14.Vou to prepare the room for our guests. They
arrive tomorrow or the day after.
A must, mustC can, can
B may, mayD need, may
15.Youto see your sister when she was in trouble.
Brother and sistercare of each other.
A might have gone, should take B must go, ought to take C must have gone, should take D could go, ought take
16.Theyus for all we have done for them!
A might have thanked B must have thanked C may thank D can have thanked
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123182-modal-verb-test
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Менеджмент в образовании
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.