- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В стране Лукоморье
Ведущая: Дорогие гости, уважаемые коллеги! Конечно, детский сад — это не школа. У нас нет уроков, звонков, перемен, но все же у нас есть занятия, расписания и, как это ни странно, есть в детском саду и экзамен. Его сдают наши с вами дети в день, когда выпускаются из этих стен. Согласитесь, ведь не смотря на то, что сегодня мы будем любоваться ими, все же каждый посмотрит, а чему они научились, наши малыши, какими они стали? Наш экзамен не совсем настоящий, но, как и перед любым другим экзаменом, волнуются дети, их педагоги и, конечно, родители. Итак, встречайте наших выпускников.
Под музыку парами в танце выходят выпускники
Ведущий:
Светло и нарядно сейчас в этом зале,
И пышные всюду букеты стоят.
Сегодня мы праздник большой отмечаем,
Мы в школу своих провожаем ребят.
1 ребенок: Праздник не простой у нас,
Он бывает только раз.
И сегодня в детский сад
Гости к нам не зря спешат.
2 ребенок Этот праздник наш весёлый,
Потому что скоро в школу.
Только жаль, прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
3 ребенок Здесь дружили мы, играли,
Буквы первые узнали,
Незаметно подрастали
И совсем большими стали.
Дети поют песню и садятся на стульчики.
Выходит король.
Король: здравствуйте ребята, мне кажется, мы уже встречались с вами.
Дети вспоминают, что виделись с этим королем на празднике 8 марта
Король: точно, вспомнил, но тогда вы были такими маленькими, а сейчас выросли и по-моему, куда-то собрались?
Дети: в школу!!!
Король: в школу? моя дочка, принцесса, тоже уже выросла, и я хочу отправить ее учиться в школу. Возьмете ее с собой?
выходит принцесса
Принцесса: здравствуй батюшка, с кем ты разговаривал? Король: да вот ребятами, они собираются в школу, хочу тебя отправить с ними |
Принцесса: что!??! в школу?! ни за что! я туда не пойду. Что мне там делать? играть нельзя целыми днями учись, да еще и оценки получай? Нет, не хочу, я хочу играть целый день!
Король: Ты что такое говоришь? тебе обязательно нужно учиться. Ты что у меня будешь неучем? Я очень зол, запрещаю тебе играть, сиди взаперти и думай!
король уходит
Принцесса: вот придумал, в школу! очень мне туда надо, что же мне делать? Сбегу-ка я отсюда в какую-нибудь волшебную страну, где не нужно учиться' а можно только играть и веселиться
принцесса убегает, идёт по тропинке, слышится тихая музыка, принцесса прислушивается
Принцесса: что это?
Забегают девочки-мечты <танец с платочками> принцесса хлопает в ладоши, мечты в испуге разлетаются |
Принцесса. Ой! Простите, я не хотела вас напугать. Мне очень понравился ваш танец. А кто вы такие?
Девочки возвращаются, кружатся вокруг Принцессы.
1 девочка Ты нас знаешь очень хорошо!
2 девочка. И мы тоже вас знаем.
3 девочка Мы часто встречаемся с тобой.
4 девочка. Мы с тобой хорошие друзья!
Принцесса. Как же я сразу не догадалась! Вы мои Мечты!
Девочки(вместе). Да-да! (Окружают Принцессу, кружатся вокруг нее, смеются.)
2 девочка: Сегодня мы можем исполнить одну твою мечту
Принцесса: я хочу попасть в волшебную страну
3 девочка: хорошо, вот тебе волшебная книга и инструкция
Мечты садятся на стульчики. Принцесса хочет открыть книгу
Ведущий: не торопись, принцесса, книга волшебная, как ею пользоваться ты не знаешь, инструкцию не прочитала, а уже собираешься книгу открывать.
Принцесса:я хотела просто посмотреть картинки, никакие инструкции я читать не умею.
Ведущий: даже наши ребята знакомы с буквами
Принцесса: вот пускай ваши ребята инструкции и читают
Ведущий: хорошо принцесса, мы тебе поможем, правда, ребята?
<инструкция> коль разгадаешь ты загадки, то сможешь волшебное слово собрать. Со словом этим волшебным книгу откроешь и попадешь в волшебный мир.
Ч Чистил Чижик Чемодан, Чашки Чистил, Чайник, Чан. Черепахе – Чугунок, Чистил Чибису Челнок. Четверть Часа Чаевал… Час черкал, Часок Читал. Чиж читал: Чело, Чепец… Чудный Чижик! Чижик-Чтец! | Д Дятел на стволе сидит, Дырку в дереве долбит. Достает вредителя, Портить ствол любителя. Дятел постучал везде, Превратился в букву... О Посмотри на колесо- И увидишь букву… |
У Если сделаю я губки Очень тоненькою трубкой, Звук потом произнесу, То услышу букву ... | |
Из угаданных букв дети составляют слово <чудо>, принцесса произносит его, открывает книгу, открывается занавес, там дуб, звучит сказка <у лукоморья> до слов *на лево, сказку говорит* выходит кот учёный, принцесса хлопает в ладоши |
Принцесса: ура, кот учёный, сейчас расскажет нам сказку
Кот: здравствуй принцесса, здравствуйте ребята, сказки у меня не простые, сказки у меня загадки, разгадаете их спою вам песенку.
Кот загадывает загадки об окружающем мире
Дети отгадывают загадки
Кот: какие молодцы ребята, все мои загадки отгадали, смотри принцесса как много знают ребята. И хотят знать ещё больше, поэтому идут в школу. Что-то я охрип, пока загадки загадывал, может песенку мы вместе споем?
Песня детей с котом
Дети садятся на стульчики, принцесса снова открывает книгу, звучат слова до * через леса через моря колдун несёт богатыря*
Появляется колдун Колдун: Я злой и страшный колдун, слышал, ваши ребята собрались в школу? Зачем им это? Я им буду преподавать свою науку. Ведущий: И чему ты их научишь? |
Колдун: Научу превращать учителей в лягушек, подкидывать девчонкам мышей, драться с другими мальчишками.
Ведущий: Нет, нет, колдун, эти знания нашим ребятам не нужны. В школе совсем другие науки.
Колдун: и что? Будут сидеть за книгами, станут слабыми и бледными, и с ними любой колдунишка справится, я вон с богатырями сражаюсь, а из ваших мальчишек богатыри не получатся
Ведущая: это ты зря наши мальчишки знаешь, какие сильные, они зарядку делают, да и в школе есть такой урок физкультура
Колдун:правда? Ну, пусть покажут что умеют. Танец-зарядка «Эй, лежебоки, ну ка вставайте» Ведущий: вот так вот чародей, в школе такие богатыри растут |
Колдун: Что ж, мне, колдуну, на старости лет за парту садиться?
Ведущая Конечно, ведь ты же хочешь быть современным, образованным человеком.
Колдун уходит принцесса открывает книгу, звучит запись до слов
*там ступа с бабою ягой идёт-бредет сама собой*
выходит баба яга
Баба Яга: Ох, ха-ха, ох, ха-ха! Я бабуся неплоха! В садик тоже я ходила, помните, на Новый год у вас была! Вот и в школу вместе с вами собираюсь, по этому поводу даже наряд новый прикупила, смотрите, вот! Баба Яга прикладывает к себе яркую, но грязную, порванную юбку. Ведущая: Конечно, эта юбка очень нарядная, но в школе нужна форма и портфель. |
Баба Яга: А у меня есть портфель, вот смотрите
Достаёт из-под дуба старый порванный портфель, из дырок торчит игрушечный пистолет, рогатка, и др.
Ведущая: Какой кошмар, зачем тебе в школе эти предметы?
Баба Яга: А как же в школе без рогатки, без пистолета, как же я защищаться буду?
Ведущая: Ребята, разве эти вещи нужны в школе? Слушай внимательно, Баба яга наши ребята расскажут, кто живет в портфеле.
Ребята рассказывают стихотворение Валентина Берестова «Кто живёт в портфеле»
Ведущий: вот теперь ты баба яга и правда, в школу готова. Посмотри принцесса, даже баба яга хочет учиться.
Баба яга: а когда я буду школьницей, танцевать можно будет? А то я плясать страх как люблю.
Принцесса: и я, и я тоже люблю!
Ведущий: конечно можно, наши ребята тоже любят танцевать, и сейчас мы на это посмотрим
Дети танцуют с героями.
Принцесса снова открывает книгу, звучат слова до *там царь кощей над златом чахнет*
Выходит Кащей с сундуком золота, садится на пенек, отпускает голову Принцесса: что же ты Кащеюшка не весел, что голову бессмертную повесил? Кащей: Накопил в подземном царстве Я несметные богатства |
Но нет покоя мне опять
Не могу их сосчитать
Принцесса: а ты что, тоже в школе не учился?
Кащей:ты что принцесса, я же бессмертный, когда я маленьким был, на земле динозавры жили, какая школа? А жаль, как бы я хотел уметь считать. Тут однажды проходил школьник он мне что считал и записывал, но я не сумел в его записях разобраться, жутко разозлился, хотел погубить его, но не успел, сбежал он от меня
Принцесса: а можно мне те записи посмотреть?
Кащей: ну, посмотри <даёт ей свиток>
Принцесса: Нет, я тоже ничего не могу понять, наверное, батюшка был прав, и учится надо обязательно, но что же нам сейчас делать?
Ведущий: конечно же, обратиться за помощью к ребятам
Кащей: помогите мне ребята, а я в долгу не останусь
Ведущий: а ты не разозлишься, нас сгубить не захочешь
Кащей: нет, я уже понял, что добром больше добьешься, чем злом.
Ведущий: что ребята, поможем? Читай Кащей свои записи
Кащей: в одной руке монеток две В другой их ровно пять А сколько будет их всего Ты сможешь сосчитать. Ты внимательно смотри Если взять монетки три И к ним добавить две Сколько станет их в руке. | |
Ты внимательно смотри Если взять монетки три И к ним добавить две Сколько станет их в руке. | Шесть монеток бабка-ежка Для меня несла в лукошке А колдун четыре доложил Сколько я в сундук сложил. |
Кощей: ну спасибо ребята, теперь я смогу своё золото посчитать
Перебирает золото, бормоча себе род нос,
Кощей: даааа, много.... Куда мне столько? Поделюсь-ка я с вами в благодарность за вашу помощь
Раздает детям шоколадные монеты и уходит
Ведущий (обращается к принцессе): ну что, понравилось тебе путешествие? И что ты решила?
принцесса: я узнала, что учится очень интересно, а знания нужны не только в обычной жизни, но и в волшебной стране, если ты ничего не знаешь, то даже волшебство тебе не поможет. Вернусь я к батюшке и скажу, чтоб отдал меня в школу. Вместе с ребятами
Принцесса уходит. Занавес закрывается. Под музыку бременских музыкантов <что за дети нынче право> выходит король причитает
Где моя доченька, где моя хорошая, слишком я был строг с ней
Выходит принцесса: здравствуй батюшка, прости меня за то что я убежала и за то что в школу идти не хотела, я туда обязательно пойду
Король: ох, доченька я так переживал когда тебя не было что уже сомневаюсь что хочу отдать тебя в школу, как ты там будешь без меня?
Принцесса: что ты батюшка, я с ребятами познакомилась, мне с ними в школе не страшно будет, они знаешь какие добрые, умные и дружные. Мы тебе с ними сейчас споем песню.
Дети поют с принцессой.
Король: с такими ребятами я тебя так уж и быть, отпущу.
Принцесса: до свидания ребята встретимся в сентябре!
Король и принцесса уходят.
Ведущий: уважаемые зрители, вот и подошёл к концу наш праздник-экзамен, и вам судить насколько успешно справились с ним наши выпускники, сейчас я буду вызывать их по очереди, а вы своими аплодисментами покажете нам, сдал ли ребёнок наш экзамен
Вручение дипломов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123630-v-strane-lukomore
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.