План урока картографии на тему: Что изучает картография. Разделы картографии. Связь картографии с другими науками. Значение картографии в современном обществе

Урок 1

Тема урока

Что изучает картография. Разделы картографии. Связь картографии с другими науками. Значение картографии в современном обществе

Цель

Создать условия для восприятия учебного материала о том, что изучает картография и значении ее в современном обществе

Задачи

Охарактеризовать значение картографии; познакомит учащихся с разделами картографии и связью науки с другими науками

Развивать интерес к предмету

Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение слушать друг друга

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры

Тип урока

Изучение нового материала

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

1. Приветствие

2. Психологический настрой. Тренинг: «Приветствие».

3. Деление на группы. Прием «Расчет на 1, 2, 3»

1. Приветствуют учителя

2. Ходят по классу, здороваются друг с другом за руки: «Здравствуй», «Привет», «Как твои дела?», и т.д. Хвалят друг другу говорят комплименты

Делятся на 3 группы

4. Учитель предлагает составить правила работы в группе.

Ученики на флипчарте перечисляют правила, выработанные членами группы.

Мозговой штурм

Сегодня ребята, у нас необычный день. Мы начинаем путешествие в новую страну - Картографию.

Давайте с вами подберем слова к первым буквам этого слова. Это будет ваше первое задание.

Я раздаю вам оценочные листы, куда вы будете ставить себе оценки за каждый этап урока

Учащиеся пишут на листе А4 по вертикали слово «Картография» и подыскивают слова на каждую букву. Выступление спикеров

Побуждение. Мотивация

Предлагает найти ответ на проблемный вопрос: Для чего нужна картография?

Учащиеся обсуждают в группах и дают свои ответы.

Актуализация знаний. Работа ведется с помощью презентации. Прием «Работа с текстом»

Учитель раздает учащимся тексты учебника по группам, предлагает внимательно прочитать, составить постер на предложенную тему и один ученик от группы выйдет защитить его:

1-я группа – «Разделы картографии»

2-я группа – «Связь картографии с другими науками

3-я группа – «Значение картографии в современном обществе»

Учащиеся внимательно читают предложенные учителем тексты, рассуждают, составляют постеры.

Проведение тренинга

«День—ночь»

.

Учитель проводит тренинг «День-ночь» по снятию усталости глаз и улучшению зрения.

На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек.,

на слово «день» – открыть глаза на 5 сек.

Повторить 5–8 раз.

Под руководством учителя ученики выполняют упражнения.

Объяснение нового материала с использованием презентации

Учитель предлагает спикерам выйти к доске и предоставить вниманию остальным группам свои постеры

Спикер выходит защищать постер к доске. По необходимости дети дополняют ответ спикера.

Самостоятельная работа. Работа с тестовым материалом

Учитель предлагает слайд с 5 тестовыми заданиями.

Учащиеся находят правильные ответы

Рефлексия. Прием «Продолжите фразу»

Учитель предлагает продолжить фразы:

Сегодня на уроке мне было…………………………….

Учащиеся выбирают из предложенных фраз:

Комфортно
Интересно
Увлекательно
Трудно
Скучно

Итог урока

Предлагает подвести итоги работы по оценочным листам

Подводят итоги работы по оценочным листам