Диагностический тест «Размышляем о жизненном опыте» Для учащихся старшего звена. Для учеников 9-11 классов

Тест «Размышляем о жизненном опыте» (составлен доктором педагогических наук Н.Е.Щурковой)

Цель: выявить нравственную воспитанность учащихся.

Ход проведения. Для успешного проведения теста необходима абсолютная тишина, анонимность (возможно лишь указать половую принадлежность).

Предварительно подготавливаются листы бумаги для более удобного подсчета результатов.

Во время тестирования важно создать атмосферу искренности, откровенности.

Вопросы теста должны быть прочитаны поочередно ровным монотонным голосом, чтобы интонационная насыщенность не влияла на выбор ответа.

Инструкция для учащихся: Вам будут прочитаны различные жизненные ситуации и варианты выхода из них. Ваша задача выбрать один из предложенных и обозначить его в графе (а,б,в) знаком*.

1. На пути стоит человек. Вам надо пройти. Что делаете?

А) обойду, не потревожив;

Б) отодвину и пройду;

В) смотря какое будет настроение.

2. Вы замечаете среди гостей невзрачную девушку (или юношу), которая (ый) одиноко стоит в стороне. Что делаете?

А) ничего, какое мое дело;

Б) не знаю заранее, как сложатся обстоятельства;

В) подойду и непременно заговорю.

3. Вы опаздываете в школу. Видите, что кому-то стало плохо. Что делаете?

А) тороплюсь в школу;

Б) если кто-то бросится на помощь, я тоже подойду;

В) звоню по телефону 03, останавливаю прохожих.

4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они уже пожилые. Что делаете?

А) предложу свою помощь;

Б) я не вмешиваюсь в чужую жизнь;

В) если попросят, конечно, помогу.

5. Вы покупаете клубнику. Вам взвешивают последний оставшийся килограмм. Сзади вы слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для сына в больницу. Как реагируете на голос?

А) сочувствую, конечно, но что поделаешь в наше трудное время;

Б) оборачиваюсь и предлагаю половину;

В) не знаю, может, мне тоже будет очень нужно.

6. вы узнаете, что несправедливо наказан один из ваших знакомых. Что делаете в этом случае?

А) очень сержусь и ругаю обидчика последними словами;

Б) ничего, жизнь вообще несправедлива;

В) вступаюсь за обиженного.

7. вы дежурный. Проверяя класс, вы находите деньги. Что делаете?

А) они мои, раз я их нашел;

Б) завтра спрошу, кто их потерял;

В) может быть, возьму себе.

8. Сдаете экзамен. На что рассчитываете?

А) на шпаргалки, конечно; экзамен – это лотерея;

Б) на усталость экзаменатора;

В) на свои знания.

9. Вам предстоит выбрать профессию. Как будете это делать?

А) найду что-нибудь рядом с домом;

Б) поищу высокооплачиваемую работу;

В) хочу создавать нечто ценное на Земле.

10. Вы пришли на субботник и видите, что все орудия труда разобраны. Что предпримите?

А) проболтаюсь немного, там видно будет;

Б) ухожу немедленно домой, если не будут отмечать отсутствующих;

В) присоединись к кому-нибудь, стану работать с ним.

11. некий волшебник предлагает тебе устроить твою жизнь обеспеченной без необходимости учиться. Что ты ему ответишь?

А) соглашусь с благодарностью;

Б) сначала узнаю, скольким он обеспечил таким образом существование;

В) отказываюсь решительно.

12. Вам дают общественное поручение. Выполнять его не хочется. Как вы поступите?

А) забываю про него, вспоминаю, когда потребуют отчитаться;

Б) выполняю, конечно;

В) увиливаю, отыскиваю причины, чтобы не вспоминать.

13. Вы побывали на экскурсии в замечательном, но мало известном музее. Сообщите ли вы кому-нибудь об этом?

А) да, непременно скажу и постараюсь сводить их в музей;

Б) не знаю, как придется;

В) зачем говорить, каждый пусть решает, что ему надо.

14. решается вопрос, кто бы мог выполнить полезную для класса работу. Вы знаете, что способны сделать это. Но что вы делаете в данный момент?

А) поднимаю руку и сообщаю о своем желании сделать работу;

Б) сижу и жду, когда кто-то назовет мою фамилию;

В) я слишком дорожу своим личным временем, чтобы соглашаться.

15. вы с друзьями собрались ехать на дачу в солнечный теплый день. Вдруг вам звонят и просят отложить поездку ради важного общего дела. Что делаете?

А) еду на дачу согласно плану;

Б) не еду, остаюсь, конечно;

В) жду, что скажут друзья.

16. вы собрались отдыхать после учебы. И вот говорят: «Есть важное дело. Надо.» Как реагируете?

А) напомню о праве на отдых;

Б) делаю, раз надо;

В) посмотрю, что скажут остальные.

17. С вами разговаривают оскорбительным тоном. Как вы к этому относитесь?

А) отвечаю тем же;

Б) не замечаю, это не имеет значения;

В) разрываю отношения

18. Вы плохо играете на скрипке (или любом другом музыкальном инструменте). Ваши родители вас непременно хвалят и просят сыграть для гостей. Что делаете?

А) играю, конечно;

Б) разумеется, не играю;

В) когда хвалят, всегда приятно, но ищу повод увильнуть от игры.

19. Вдруг узнаете, что школу закрыли по каким-то обстоятельствам. Как встречаете такое сообщение?

А) бесконечно рад, гуляю, наслаждаюсь жизнью;

Б) обеспокоен, строю планы своего образования;

В) буду ожидать новых сообщений.

20. Что вы чувствуете, когда на ваших глазах хвалят кого-то из ваших товарищей?

А) ужасно завидую, мне неудобно;

Б) я рад, потому что и у меня есть свои достоинства;

В) я, как все, аплодирую.

21. вам подарили красивую необычной формы авторучку. На улице к вам подходят два парня и требуют отдать им подарок. Что делаете?

А) отдаю – здоровье дороже;

Б) постараюсь убежать от них;

В) подарков не отдаю, вступаю в борьбу.

22. Уезжая надолго из дома, как вы чувствуете себя вдали?

А) снятся родные места;

Б) хорошо себя чувствую, лучше, чем дома;

В) не замечал (а).

23. При просмотре информационных телепрограмм портится ли иногда ваше настроение?

А) нет, если у меня все хорошо;

Б) да, последнее время довольно часто;

В) не замечал (а).

24. Вам предлагают послать книги в детский дом. Что делаете?

А) отбираю интересное и приношу;

Б) ненужных книг у меня нет;

В) если все принесут, я тоже кое-что отберу.

25. Можете ли вы назвать пять дорогих вам мест на Земле, пять дорогих вам исторических событий, пять дорогих вам имен великих людей?

А) да, безусловно, могу;

Б) нет, на свете много интересного;

В) не задумывался (лась), надо бы посчитать.

26. Когда вы слышите о подвиге человека, что чаще всего приходит вам в голову?

А) у этого человека, конечно, был свой личный интерес;

Б) человеку просто повезло прославиться;

В) глубоко удовлетворен и не перестаю удивляться.

Обработка полученных данных. Количество выборов, сделанных учащимися в каждом случае, необходимо подсчитать и выразить в процнтном соотношении к общему числу учащихся.

Показателем, свидетельствующим о достаточной нравственной воспитанности учащихся и сформированности ориентации на «другого человека», является количество выборов от 13 и более в следующих вариантах:

Графа а). Сосчитать* на вопросы 1, 4, 13, 14, 22, 24, 25.

Графа б). Сосчитать* на вопросы 5, 7, 12, 15, 16, 18, 19, 20, 23.

Графа в). Сосчитать* на вопросы 2, 3, 6, 8, 9, 10, 11, 17, 21, 26.

Показателем, свидетельствующим о некоторой безнравственной ориентации, эгоистической позиции, является количество выборов от 13 и более в следующих вариантах:

Графа а). Сосчитать * на вопросы 2, 3, 5, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 26.

Графа б). Сосчитать * на вопросы 1, 4, 6, 9, 10, 17, 22, 24, 25.

Графа в). Сосчитать* на вопросы 13, 14.

Показателем, свидетельствующим о несформированности нравственных отношений, неустойчивом, импульсивном поведении, является оставшееся количество выборов, где предпочтение явно не обнаруживается.

Проведенная диагностика в 10 классе Лицея показала, что коллектив достаточно нравственно ориентирован. Из 26 учащихся менее 13 баллов по первому пункту не набрал ни один из испытуемых.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12379-diagnosticheskij-test-razmyshljaem-o-zhiznenn