Учебная практика по русскому языку 10 класс

Краснодарский край Успенский район село Успенское

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

с. Успенского муниципального образования Успенский район

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета, протокол № 1

от 29 августа 2010 года

Председатель педсовета

___________________ О.Н. Борзенко

Подпись руководителя ОУ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «Учебная практика по русскому языку в 10 «Б»классе»

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения (класс)среднее (полное) общее 10 «Б» класс_____

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)

Количество часов _34 часа Уровень базовый

(базовый, профильный)

Учитель Ткачёв Андрей Геннадьевич

Программа разработана на основе Авторской программы Тыщук М.А. «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе»; ИД «Первое сентября» (сайт: festival@1septemer.ru)

(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания)

1.Пояснительная записка: Рабочая программа составлена на основе авторской программы Тыщук М.А. «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе» (ИД «Первое сентября»; сайт festival@1septemer.ru.).

Содержание обучения: Содержание обучения по курсу «Учебная программа по русскому языку» соответствует разделам, темам и видам практических работ авторской программы Тыщук М.А. «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе(ИД «Первое сентября»; сайтfestival@1septemer.ru.).

ПРОГРАММА

1. Фонетика. Орфоэпия.

Типология заданий. Фонетический анализ слова. Современные орфоэпические нормы. Акцентологический минимум.

2. Лексика и фразеология.

Основные лексические категории и единицы. Лексические нормы. Лексико-фразеологический анализ.

3. Морфемика. Словообразование.

Основные способы словообразования частей речи. Трудные случаи морфемного и словообразовательного разбора. Словообразовательные цепочки.

4. Морфология.

Морфологический разбор всех частей речи. Трудные случаи морфологического разбора. Повторение признаков таких частей речи, как наречие, предлог, частица.

5. Грамматические нормы.

Образование форм числительных, образование форм различных степеней сравнения прилагательных, образование форм повелительного наклонения глаголов, образование форм деепричастий, местоимений, существительных- окончание множественного числа.

Орфография.

Принципы русской орфографии. Типы орфограмм и принципы проверки. Грубые и негрубые ошибки.

7. Пунктуация.

Принципы русской пунктуации. Типы пунктограмм.

8. Синтаксис.

Трудные случаи синтаксического анализа словосочетания и предложения.

9. Синтаксические нормы русского языка.

Построение предложений с деепричастным оборотом, построение предложений с однородными членами, употребление имен собственных в предложении, построение предложений с причастным оборотом, построение сложноподчиненных предложений, трудные случаи управления, построение предложений с косвенной речью.

10. Работа с текстом.

Установление причинно-следственных отношений в тексте. Языковые приемы связи предложений. Понятие “ключевого” слова.

11. Анализ языковых средств выразительности.

Функции изобразительно-выразительных средств. Понятия: градация, метафора, контекстные антонимы, синонимы, парцелляция.

12. Подготовка к написанию сочинения по части С.

Знакомство с критериями оценки части С. Проблема текста и способы её формулировки. Комментарий проблемы. Виды комментариев. Авторская позиция и способы её выявления. Аргументация. Смысловая ценность, речевая связность и последовательность изложения текста. Виды речевых и грамматических ошибок. Этические нормы. Разграничение ошибок при анализе работы ученика в форме ЕГЭ.

4.Требование к подготовке учащихся по предмету: Предлагаемый курс по русскому языку помогает обеспечить эффективную подготовку учащихся 10^х – 11^х классов к выпускному экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ.

Главная задача курса – формирование и развитие у выпускников трех видов компетенций:

- языковой (умение определять, правильно ли написано слово, верно ли расставлены знаки препинания в предложении),

- лингвистической (способность опознавать языковые единицы и классифицировать их),

- коммуникативной (способность понимать высказывание, связно и логично строить текст).

2) Представленная программа предусматривает изучение правил сдачи ЕГЭ, знакомит со спецификацией КИМов, позволяет организовать изучение и повторение материала блоками в соответствии с типами заданий по ЕГЭ. Особое внимание уделяется написанию сочинения на основе предложенного текста.

3) Практические работы проводятся по материалам учебных пособий: С.И. Львова. ЕГЭ 2006-2007. Русский язык. Тренировочные занятия. М., “Просвещение. ЭКСМО”, 2007.; Г.Т. Егораева. ЕГЭ. Русский язык. Выполнение задания части 3(С). М., “Экзамен”, 2007.

5. Список рекомендуемой учебно-методической литературы:

«Инструкция для участников единого государственного экзамена» (Письмо Рособрнадзора от 07.04.2006г. №08-190/12).

Зайцева О.Н. «Методические рекомендации учителю по подготовке школьников к ЕГЭ»/Русский язык и литература в современной школе. Сборник научно-методических материалов.- М.:МИОО, 2007.

Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.

Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Выполнение заданий части 3 (С). М., «Экзамен», 2007.

Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1997.

Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов/ А.И. Дунаев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. -М.: Высш. шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.

Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. – Москва, «Русское слово» ОАО «Московские учебники», 2006г.

Мазнева О.А., Михайлова И.М. Практикум по стилистике русского языка. Тексты и задания. 10-11 классы. – Москва, «Дрофа», 2006г.

Пучкова Л.И. Русский язык. ЕГЭ. Методическое пособие для подготовки. – Москва, «Экзамен», 2010г.

Любичева Е.В. ЕГЭ. Русский язык на пути к экзамену. – Москва, «Эксмо», 2008г.

Балыхина Т.М., Косарева Л.А., Румянцева Н.М., Рыбаков М.А. Русский язык. Тестовый практикум. – Москва, «Дрофа», 2008г.

Меркин Б.Г., Смирнова Л.Г. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Дидактические и справочные материалы. Тесты. – Москва, «Русское слово», 2006г.

Цыбулько И.П., Гостева Ю.Н. Сдаем ЕГЭ. Русский язык. – Москва, Федеральный институт педагогических измерений, 2007г.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

протокол заседания методического заместитель директора по УВР объединения учителей №1 от 29.08.10 ___________

от 29.08.10г

______________ В.А. Стукалова

Согласовано

Заместитель директора по УВР

_________________

«29» августа 2010года

Муниципальное образование Успенский район село Успенское

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

По курсу Учебная практика по русскому языку в 10 «Б» классе

Класс ______10 «Б»__________________________________________

Учитель _______Ткачёв Андрей Геннадьевич_________________

Количество часов: всего __34 часа___; в неделю ___1 час_____

Планирование составлено на основе рабочей программы

Учителя русского языка и литературы Ткачёва А. Г., утвержденной на заседании педагогического совета школы, протокол №1 от 29 августа 2010 года.

Учебная практика

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в 10 классе

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12386-uchebnaja-praktika-po-russkomu-jazyku-10-klas