Планирование 2 неделя февраля. Неделя здоровья. Олимпийские игры 2014

НОД

СДвРМ

Созд.условий

Взаимод с родит-ми

1 я половина дня

9.00-9.30 Коммуникативная (р.р)

Тема: Значение и роль концовки произведения.

Цель: Закреплять умения детей определять границы структурных частей повествования

11.30-12.00

Музыкальная

По плану специалиста

- Беседа «Зачем нам язык?»

- Дидактическая игра «Узнай на вкус»

- Дидактическая игра «Отгадай, что это?»

д/и,

иллюстрации

Встреча с медсестрой детского сада. Беседа о здоровом образе жизни.

Прогулка 1

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

формировать представления об изменениях в природе;

уметь различать характерные приметы конца зимы (пер­вая капель), узнавать их приметы в поэзии;

Исследовательская деятельность

Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В кон­це прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

Трудовая деятельность

Уборка снега на участке малышей.

Цель:формировать трудовые умения, дружеские отноше­ния.

Подвижная игра

«С сугроба на сугроб».

Цель:формировать навыки прыжков в длину.

Индивидуальная работа

«Кто быстрее?».

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

2я половина дня

-Дидактическая игра «Полезно-вредно»

- Беседа-практикум «Почему у крокодила болели зубы»

- Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

Прогулка 2

Наблюдение за метелью

Цель:дать представление о движении снега в ветреную погоду.

П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал.

Спортивная игра хоккей с мячом

Задачи. Учить детей выполнять броски по воротам: короткие броски (кистью руки) и броски с широким замахом.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

НОД

СДвРМ

Созд.условий

Взаимод с родит-ми

1 я половина дня

9.00-9.30

ПИ (м)

Тема: Познакомить со способами измерения жидкости с помощью условной меры.

Цель:закреплять вычислит навыки, упраж-ть в решении примеров на сложение

9.40-10.10

Коммуникативная (ОГ)

Тема: Буква Х.

Цель: Закрепить хар-ку звука Х, понятие Звук-Букв.

10.20-10.50

Ступеньки творчества

По плану специалиста

15.20-15.50

Двигательная

По плану специалиста

- Беседа «Учимся владеть языком эмоций».

- Беседа «Улыбка делает чудеса».

- Дидактическое упражнение «Повторяй за мной».

-КГН: наводим порядок в своем шкафчике

Д/И

Поход в лес катание на лыжах, санках, коньках

Прогулка 1

Наблюдение за свиристелью

Цели:

закреплять представления о птицах (свиристель);

воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, скамейки, бума от снега.

Цель:воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

Подвижные игры

«Коршун и наседка».

Цели:

закреплять умения действовать сообща;

развивать быстроту, ловкость. «Не попадись».

Цель:упражнять в беге в разных направлениях.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

2я половина дня

- Игра «Лото настроений».

- Игра «Кубик»

-Игра угадай какой вид спорта я показываю.

Прогулка 2

Наблюдение за облаками

Цели:

расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;

развивать восприятие красоты и многообразия небес­ной сферы.

Подвижные игры

«Наседка и коршун».

Цель:продолжать учить ловко увертываться от ловящего.«Хоккей на снегу».

Цель:учить прокатывать шайбу в ворота. Индивидуальная работа

Разучивание скороговорки.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

НОД

СДвРМ

Созд.условий

Взаимод с родит-ми

1 я половина дня

9.00-9.30

ПИ (рег.компонент)

9.40-10.10

Продуктивная

Тема: «Парусник» (ручной труд)

Цель: познакомить с природ-м материалом - ракушки

10.20-10.50

Эрудит

«Раз ступенька- два ступенька»

По плану специалиста

12.00-12.30

Двигательная (бассейн)

По плану специалиста

- Дидактическая игра «Пиктограммы»

- Решение проблемно-практических ситуаций

-«Подними настроение сверстнику»

-«Не досталась игрушка».

д/и

Прогулка 1

Наблюдение за снегом

Цель:формировать представления об изменениях, проис­ходящих со снегом в конце зимы.

Исследовательская деятельность

Измерить глубину снега открытых и защищенных участ­ков детского сада. Ответить, где больше снега и почему?

Трудовая деятельность

Поливка водой ледяной дорожки.

Цель:учить аккуратно носить холодную воду и равномер­но разливать ее по всей дорожке.

Подвижная игра

«Два мороза».

Цель:упражнять в ориентировке в пространстве.

Индивидуальная работа

«Кто дальше?».

Цель:упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

2я половина дня

Беседа: как называются люди, для которых спорт стал профессией?

Чем занимаются спортсмены?

Дид.игра«Кому что нужно»

Народные игры: «Казаки-разбойники», «Круже­ва». Знакомить с народными играми.

Прогулка 2

Наблюдение за облаками

Цели:

расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель:воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере­вьям.

Подвижная игра

«Что растет в разных краях?».

Цель:закреплять названия деревьев.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

НОД

СДвРМ

Созд.условий

Взаимод с родит-ми

1 я половина дня

9.00-9.30

Коммуникативная (р.р)

Тема: Значение и роль концовки произведения

Цель: упражнять в умении придумывать конец сказки.

9.40-10.10

Конструирование.

Тема: Олимпийский огонь»

Цель: соорудить из мелкого конструктора стадион Олимпийских игр.

10.20-10.50

Эрудит

«Я начинаю читать»

По плану специалиста

15.20-15.50

Двигательная

По плану специалиста

-Утренняя беседа .Загадка о зубах

-Дид.игра «Можно-нельзя»

- Беседа «Режим дня дома и в саду».

- Подвижные игры.

Прогулка 1

Наблюдение за снежинками

Цели:

обращать внимание на то, что снежинки бывают раз­ными по форме;

учить сравнивать, развивать познавательную актив­ность.

Исследовательская деятельность

Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

Трудовая деятельность Постройка лабиринта.

Цели:

приучать доводить дело до конца;

воспитывать умение действовать сообща.

Подвижные игры

«Два мороза», «Волк во рву».

Цель:развивать внимание и умение действовать по сигна­лу воспитателя.

Индивидуальная работа «Пройди осторожно».

Цель:учить ходить «змейкой» между предметами, не сби­вая их.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

2я половина дня

- Д/и«Режим дня»

- Знакомство с доктором ЗОЖ

- Дид.игра «Да – нет»

- П/и "Снежная Королева";

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель:расширять и углублять знания о растениях,

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель:воспитывать гуманно-деятельное отношение к дере­вьям.

Подвижная игра

«Что растет в разных краях?».

Цель:закреплять названия деревьев.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

НОД

СДвРМ

Созд.условий

Взаимод с родит-ми

1 я половина дня

9.00-9.30

ПИ (окр.мир Соц.мир)

Тема: Моя Родина – Россия» Моя малая Родина.

Цель: закрепить информацию о России, вести понятие Родина.

9.55-10.25

Музыкальная

По плану специалиста

11.40-12.10

Двигательная (У)

По плану

- Рассказ мяча о Спортландии.

- Беседа – рассуждение «Я – спортсмен».

-«Что такое здоровье и как его сохранить»

- Игра-соревнование «Я лучше и аккуратнее всех сложил одежду»

Фото выставка «Мама, папа я Спортивная семья».

Прогулка 1

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель:учить сравнивать сороку и ворону, находить отли­чительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

Исследовательская деятельность

Поискать на участке детского сада следы птиц.

Трудовая деятельность

Подготовка грядок к посеву семян.

Цель:прививать умения трудиться сообща.

Подвижные игры

«Пингвины с мячом», «Не наступи!».

Цель:усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Цель:закреплять умение бросать мяч в цель.

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.

2я половина дня

- Спортивное развлечение по плану физрука.

«Малые зимние олимпийские игры»

Прогулка 2

Наблюдение за снежинками

Цели:

обращать внимание на то, что снежинки бывают раз­ными по форме;

Исследовательская деятельность

Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

Подвижные игры

«Два мороза»,

Цель:развивать внимание и умение действовать по сигна­лу воспитателя

Выносной материал: спортивный инвентарь, инвентарь для сооружения постройки.