Удивительный мир растений

Классный час «Удивительный мир растений»

Цель: Закрепление у учащихся знаний, полученных на уроках окружающего мира.

Развитие познавательной активности детей, коммуникативности, умения работать в одной команде.

Привитие интереса к предмету.

Оборудование: картинки, вопросы, разрезные картинки.

1.Учашиеся делятся на 2 команды, дают название.

2.Разминка. Отгадайте загадки.

Дышит и растет, а ходит не может. (Растение)

Синий мундир, желтая подкладка,

А в середине сладко. (Слива)

Подмигнет тебе украдкой.

Из травы фонарик сладкий. (Земляника)

С этих шариков пушистых

Полетят парашютисты. (Одуванчик)

Каждый лист мой

Любит тропки

У обочины дорог

Но однажды людям добрым

Раны вылечить помог. (Подорожник)

Яна розу так похож,

Разве, что не так хорош,

Но зато мои плоды

Всем пригодны для еды. (Шиповник)

Две сестры летом зелены.

К осени одна чернеет, а другая краснеет.(Смородина черная и красная)

В земле крошки.

А из земли лепешки.(Рожь, овес, пшеница)

Что же это за девица:

Ни швея, ни мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Ель)

Телятки гладкие,

Привязанные к грядке. (Огурцы)

3. Вопросы для всезнаек.

-Нужны ли человеку водоросли?

(Да, нужны. Все водоросли богаты витаминами, минералами и йодом.)

-Цветут ли мхи?

(Мхи не цветут. Они размножаются спорами)

-Что называют кружевным растением?

(Папоротник)

-Что нужно для жизни семян?

(Вода, тепло, воздух)

-О чем может рассказать лишайник?

(Лишайник- это показатель чистоты воздуха)

4. Игра «Конструктор»

Дано слово: смородина

Необходимо образовать новые слова из букв, входящих в данное слово.

(Мода, морда, род, ром, мор, морс, сор, дом, сода, роса, нос, дар, сардина,

Мир, народ, Рим, Дон, рис, мина, сом, родина, сон.)

5. Пословицы и поговорки

Вспомнить как можно больше пословиц и поговорок о растениях.

Где цветок, там и медок.

Руби дерево крепкое, гнилое само упадет.

Чем дальше в лес, тем больше дров.

Это- только цветочки, ягодки- впереди.

Лес зимой словно седой.

Лес и вода- брат и сестра.

6. Разрезные картинки.

Детям даются разрезные картинки с изображением листа растения. Каждая команда должна собрать картинку ,узнать растение и рассказать о нем.

Физкультминутка.

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимаем ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки,

Кто высоко так шагал-

Не споткнулся, не упал?

7. Подведение итогов. Награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124461-udivitelnyj-mir-rastenij