- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина для 1, 2 класса. Любимые сказки
815
0
Викторина для 1, 2 класса. Любимые сказки.
Сценарий викторины для младших школьников «Любимые сказки»
Оборудование: иллюстрации к сказкам, пластинки, конверты с письмами, игрушечный золотой ключик.
Ход мероприятия
1. Представление команд. Команда «Лиса Патрикеевна», команда «Ку-ка-ре-ку».
2. Разминка. Отгадывание сказок по костюмам сказочных героев.
3. Вопросы капитанам. Из какой сказки взято название вашей команды? («Лиса Патрикеевна», «Лиса, заяц и петух».)
4. Конкурс на лучшее знание сказок.
• По иллюстрации.
• По вопросам каждой команде, например: «Какую песню пел Колобок?», «Как позвать Сивку-Бурку?», «Что пела коза своим семерым козлятам?», «В кого превратился Иванушка, братец Аленушки?»
• По отрывкам грамзаписей.
5. Конкурс команд. Команды по очереди задают друг другу заранее подготовленные вопросы.
1. С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
2. Появилась девочка
В чашечке цветка,
А была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот какая девочка,
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку?
6. Физкультминутка
Мишку мы будили
В барабаны били:
Бум-бум, тара-рам
В барабаны били.
Мишка, просыпайся
Ну-ка поднимайся!
Вот так не зевай
Ну-ка, поднимайся!
Мы с тобой попляшем
В хороводе нашем,
Вот так, мы с тобой
В хороводе нашем!
Задание. Собрать из частей картинку с изображением медведя.
7. Конкурс «Пристрой нос!». Вывешивается изображение Буратино без носа, с завязанными глазами дети должны пристроить ему нос.
8. Конкурс художников. Детям предлагается нарисовать сказочного героя.
9. Конкурс «Отгадай, кто прислал письмо». Зачитывают письма: «Спасите! Нас съел старый волк!», «Простое яичко уже снесла!», «Живу без всякой славы средь зеленой дубравы у семи богатырей», «От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас!»
10. Игра «Доберись до Колобка!». От каждой команды участвует один игрок. Поочередно ступая на лист бумаги ногами, надо добраться до Колобка. Побеждает тот, кто сделает это первым.
11. Подведение итогов. Жюри объявляет счет. Выявляется команда-победительница. Ей вручается приз - золотой ключик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124657-viktorina-dlja-1-2-klassa-ljubimye-skazki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Декоративно-прикладное искусство»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика дополнительного образования детей
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.