Урок математики для детей со сложной структурой дефекта

Ход урока:

Деятельность детей

Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок. К уроку все готовы?

Цифры, ручки и тетрадки на столе? И всё в порядке.

Сегодня на уроке мы повторим счёт до 10 и обратно

проверим, как вы умеете самостоятельно составлять числовой ряд, вставлять пропущенные цифры. Все вместе мы решим задачу. Будьте внимательны и у нас всё получится. За нашей работой будет следить весёлый Буратино. А что бы голова хорошо работала, выполним упражнения для рук: кулак, ребро, ладонь. Кулак-ладонь.

Закрепление знания состава числового ряда.

Разминка: ответы у доски (счёт до 10 и обратно)

Самостоятельное составление числового ряда на парте.

Восстановление числового ряда на доске 1…3…5…6…

(работа мелом и на магнитной доске)

Устный счёт: назвать соседей числа: 2, 4, 6.

Отработка умения учащихся прибавлять и вычитать число 2:

Игра молчанка: на поляне расцвели 2 цветка, а потом ещё 2, сколько цветов распустилось? Один цветок сорвали, сколько осталось? Распустилось ещё 2, сколько стало?

Разминка для глаз (следить за передвижением огонька от магнитной указки)

Физминутка: Встали, вверх потянулись, вниз наклонились, руки в стороны развели, голова вправо, влево наклонилась. Руки вверх, вперёд, в стороны, наклоны вправо, влево. Молодцы!

Минутка чистописания в тетрадях:

упражнение пальчики здороваются. Прописать цифры 6,7 (письмо в воздухе, мокрым пальцем на доске)

Знакомство с задачей.

Составные части задачи. Отработка понятий «условие» «вопрос» задачи.

Сегодня я вам расскажу 2 рассказа:

Мама послала своего сына в магазин за тетрадями для школы, попросила купить 5 тетрадей для математики и 2 тетради для письма.

Мама послала своего сына в магазин за тетрадями для школы, попросила купить 5 тетрадей для математики и 2 тетради для письма. Сколько всего тетрадей купил мальчик?

О чём эти рассказы? Что известно из рассказов? Чем похожи рассказы, чем отличаются? Во втором рассказе есть вопрос. Краткие математические рассказы, в которых есть вопрос, в математике называют Задача. Мы на прошлых уроках уже решали с вами много разных задач. Второй рассказ-это задача. Что требуется в ней узнать. Чтобы правильно решить задачу мы тоже отправляемся сегодня в магазин.

Работа у доски: выставить купленные тетради

Запись слова Задача.

Схема задачи: краткое условие, вопрос,

Какое действие мы выберем, чтобы ответить на поставленный вопрос и решить задачу. Почему вы так считаете. Запись решения на доске.

Любая задача состоит из двух основных частей: то, что известно - это условие, то о чём спрашивается-это вопрос. В задаче не говорится, какое действие надо выполнять, мы должны сами хорошо подумать и решить каким действием решить задачу.

Работа над задачей на партах: выложить с помощью квадратов схему задачи и пример-решение.

Разминка для рук: вот помощники мои, их, как хочешь поверни, по дорожке белой гладкой скачут пальцы как лошадки, цок-цок-цок, скачет резвый табунок.

Записать решение и схему в тетрадь. Один учащийся работает на магнитной доске.

Итог урока: Что мы делали сегодня на уроке? Какое открытие совершили? Оцените свою работу. И буратино тоже очень доволен вашей работой и приготовил для вас специальные призы.

Молодцы!

Проверить готовность к уроку, собрать внимание детей

Выполнение упражнения для рук

У доски счет до 10 и обратно с опорой на наглядность.

На партах дети самостоятельно выкладывают числовой ряд.

2 ребёнка работают у доски: мелом и на магнитной доске восстанавливают числовой ряд.

По заданию дети поднимаю карточку с соответствующим числом

Наглядность выставляется на доску, дети считают и поднимают соответствующее число.

Дети глазами следят за огоньком.

Дети выполняют упражнения, повторение пространственных ориентиров.

Упражнение для мелкой моторики, письмо в воздухе, мокрым пальцем на доске.

Дети слушают рассказы и отвечают на вопросы.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Работа со схемой задачи, ответы на вопросы учителя

Дети на партах выкладывают схему задачи: 5 зелёных и 2 красных квадрата. Пример-решение 5+2=7

Разминка для рук

Работа в тетради: сделать рисунок, записать пример-решение.

Подведение итогов урока, ответы детей.