- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социально-экологический проект по теме: «Чистая станица»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Дубенцовская средняя общеобразовательная школа
Социально-экологический проект по теме:
«Чистая станица»
В разливе зеленых, степных просторов,
Где прячутся курени, хатки в кругу,
Родная станица Дубенцовская
Стоит на донском берегу.
Введение.
Мы живем в живописном степном краю, на берегу Тихого Дона. Нам новому поколению совсем небезразлично будущее нашей Малой Родины станицы Дубенцовская, и наше здоровое будущее. Природа степей, которая дает нам все для жизни, требует от нас рачительного, бережного отношения к себе. Нам ныне живущим отвечать за природу края перед потомками. В последнее время и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Бесхозяйственное отношение к природе приносит большие беды. Слово экология не сходит с уст людей, но не каждый знает дословный, буквальный перевод этого слова – наука о доме. Переходя сразу к категориям высокого порядка, таким как экосистема, биосфера, мы часто забываем, что для нас важнейшей частью среды обитания является наше собственное жилище, в котором мы проводим половину своей жизни. Обычно принято считать, что среду обитания загрязняет кто-то другой, не мы. Очень нехороший человек. Всегда люди очень мало знают и мало задумываются над экологической обстановкой своей малой Родины. Каждая семья в процессе обычной жизни, хотя и в меньшей мере, но загрязняет экосистему своего жилища. Обучающиеся из экологического объединения «Родничок» решили изучить экологическую обстановку в своей родной станице и хотя бы на шаг приблизить решение обнаруженных проблем.
Актуальность проблемы.
В нашей станице, как и, наверное, на всей планете, существует много экологических проблем:
Бездумная вырубка лесополос, истребление животных.
Пожары в степи.
Кучи мусора, свалки, загрязнение реки и воздуха.
Люди, не задумываясь, выбрасывают мусор, моют машины в водоемах.
Рыбы становится все меньше, а Дон грязнее.
А какая же из экологических проблем для нас является самой актуальной? Об этом задумались члены нашего объединения, собравшись на очередное заседание. Обсудив все перечисленные проблемы, мы пришли к выводу, что глобальный характер сегодня приобрело загрязнение почвы и водоемов бытовыми отходами. Население планеты, своими руками создает огромные горы мусора на планете. Если посчитать, то в среднем на жителя планеты приходится более 1 тонны мусора в год, но это не предел, аппетит растет, и скоро планета из космоса будет выглядеть не голубой, а разноцветной и издавать зловонный запах. В каждой стране мусорные проблемы имеют свои особенности, везде, где есть мусор, имеются и мусорные свалки. Ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки, пакеты. Нередко мусор поджигают, и тогда ядовитый дым и черные хлопья сажи отравляют воздух на сотни километров. Такого рода свалки опасны для здоровья людей, загрязняют окружающую среду. Лет 50 назад, проблема мусора, считалась чисто городской, но сегодня от этой же проблемы страдает и село. Наша станица, к сожалению не исключение. Окрестности станицы превратились в дикие свалки, которые по масштабам хотя и несравнимы с городскими, но для населения порождают все те, же проблемы. Мусором завалины лесополосы, береговая линия реки Дон. А что же дальше? Буквально за 3 месяца за лесополосой выросла свалка из бытовых отходов размером с трехэтажный дом.
Самое печальное в том, что люди не видят в этом серьезной проблемы. Не понимают, да просто не хотят понимать, ведь этот мусор с грунтовыми водами, в виде токсичной пыли вернется к ним во дворы. Вода в колодцах, овощи и фрукты с приусадебных участков будут непригодны в пищу. Если мы будем безответственно относиться к среде обитания, то потомки никогда не будут здоровыми и не увидят естественную красоту донского края. Где же выход? Мы считаем: чтобы уменьшить образование отходов, нужно изменить образ жизни человека, а производство сделать безотходным. Однако для такого решения требуется огромное количество времени и средств, а у нас их нет.
Сейчас мы поставили перед собой такие задачи:
Изучить состояние естественного природного окружения.
Познакомить обучающихся, родителей, жителей станицы, местных предприятий и учреждений с проблемой ТБО, и путями ее решения.
Привести в порядок участок прибрежной территории в районе станицы Дубенцовская.
Выпустить буклет «Чистая станица».
Программа действий
№ п/п | Проводимая работа | дата | ответственные |
1. | Изучение научной литературы по проблеме отходов | сентябрь-октябрь | руководитель |
2. | Оценка территории станицы по количеству мусора, анализ мусора, производимого семьей (другими предприятиями и учреждениями) за неделю | обучающиеся 8 класса | |
3. | Проведение социологического опроса среди обучающихся и населения | Ноябрь-декабрь | обучающиеся 8 класса |
4. | Гидрохимическое исследование воды в реке Дон | обучающиеся 10 класса | |
5. | Выпуск и распространение листовок | обучающиеся 8 класса | |
6. | Выступление агитбригады «Родничок» | члены экокружка | |
7. | «зеленый» патруль | ||
8. | Акция «Нет - пакетам»! | январь | обучающиеся 9-10 классов |
9. | Конкурс поделок из бросового материала | обучающиеся 8 класса | |
10. | Публикации в газете «Романовский вестник» | февраль | руководитель |
11. | Выпуск буклета «Чистая станица» | руководитель | |
12. | Оформление стенда и публикация материала исследования | руководитель |
1.Сбор и анализ информации по избранной проблеме.
В реализации проекта участвовали обучающиеся 7-10 классов нашей школы. Проанализировав ряд программ СМИ, газетных публикаций, мы пришли к выводу, что проблема мусора становится поистине глобальной для всей планеты. Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами ведет к нарушению экологического равновесия всей планеты.
На каждого из 6 млрд. жителей Земли приходится более 1 тонны мусора в год. Если свалить накопившийся мусор за год в одну кучу, то образовалась бы гора высотой с высочайшую вершину мира. А если говорить про жидкие отходы, то мы должны помнить, что они просачиваются в грунт и загрязняют источники питьевой воды. Последствие этого, снижение иммунитета у населения планеты. Газообразные отходы вызывают смог, отравляя все живое на планете ядовитыми парами. Огромной проблемой являются для жителей России твердые отходы. По последним статистическим данным их накопилось 60 млн. тонн, это на зарегистрированных свалках. Все живое в окружении свалок загрязняется и гибнет на расстоянии до 1,5 км. Мы составили таблицу, в которой дано ориентировочное количество твердых отходов от различных объектов и учреждений станицы Дубенцовская ( примерная таблица размещена в интернете на сайте ecohome.ru.)
Количество твердых бытовых отходов
от разных объектов и учреждений
Объект (учреждение) | Среднегодовое количество отходов (кг) |
Детский сад «Подснежник» (на 1 место) | 95 |
МБОУ: Дубенцовская СОШ (на 1 обуч.) | 20 |
Дом культуры (на 1 место) | 10 |
Продовольственный магазин «Василек» (на 1 кв. м. торговой площади) | 165 |
Промтоварный магазин (на 1 кв. м. торговой площади) | 40 |
Бар ( на 1 место) | 50 |
Опираясь на данные, приведенные в таблице, мы можем представить, какое количество мусора образуется за год. На одного учащегося школы приходиться 20 кг. мусора в год, в нашей школе 169 обучающихся, 3388 кг. Мусора – огромная мусорная куча.
Отрицательные последствия воздействия загрязняющих веществ на население станицы:
Снижение работоспособности и социальной активности у условно здоровых людей;
Появление генетических нарушений, приводящих к возникновению наследственных болезней и угрожающих не только ныне живущему, но и будущим поколениям;
Возникновение онкологических заболеваний;
Ухудшение здоровья детей, живущих в загрязненных районах;
Увеличение числа острых и хронических заболеваний у трудоспособного населения и повышение в этой связи числа случаев невыхода на работу по болезни;
Сокращение продолжительности жизни людей на территории с высоким уровнем загрязнения среды обитания.
2.Члены экологического объединения «Родничок» сделали несколько снимков, которые показывают типичные картины загрязнения окружающей среды в станице.
Самыми загрязненными оказались не только окраины станицы, но и лесополосы, берег реки Дон, даже, в самом населенном пункте, есть свалки. Используя шкалу оценки территории по обилию мусора, мы оценили берег реки Дон в 5 баллов, окраины станицы в 5 баллов.
(фото свалки )
(опрос населения станицы)
(взаимодействие с администрацией Дубенцовского поселения).
Шкала оценки территории по обилию мусора (Рыжов, Ягодин, 2000)
баллы | Обилие мусора |
1балл | Мусор не обнаруживается даже при внимательном наблюдении |
2 балла | Мусор обнаруживается при обходе территории |
3 балла | Мусор не заметен при движении наблюдателя со скоростью 3-4 км./ч., но обнаруживается при остановке |
4 балла | Мусор заметен при ходьбе прогулочным темпом без остановки наблюдателя |
5 баллов | Мусор бросается в глаза повсеместно и в случае быстрой ходьбы наблюдателя |
Состав отходов можно проанализировать и по скорости разложения разных видов мусора.
Классификация отходов по срокам разложения (Рыжов, Ягодин, 2000)
Виды мусора | Сроки разложения | |||||
до 10 дней | до 1 месяца | до 1 сезона | до 10 лет | до 100 лет | более 100 лет | |
Пищевые отходы | ||||||
Газетная бумага | мало | |||||
Помет животных | единично | |||||
Листья, семена, веточки | много | много | ||||
Крупные ветки | много | |||||
Пластиковые бутылки | много | |||||
Фольга | много | |||||
Алюминиевые банки | много | |||||
Стеклянная посуда | мало | |||||
Старая обувь | единично | |||||
Обломки кирпича | мало | |||||
Одноразовая посуда | много | |||||
Упаковки от чипсов | много |
В составе мусора преобладают: полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки, алюминиевые банки, фольга, упаковки пластиковые, одноразовые стаканчики, стекло, бумага, сигаретные пачки, консервные банки…
3.Гидрохимическое исследование воды из прилегающего к станице участка реки Дон. (фото)
Качество воды оценивалось по нескольким показателям. Они представлены ниже в таблице.
Результаты гидрохимического анализа воды из реки Дон,
полученные в школьной лаборатории.
показатель | Вода из реки Дон |
Цвет | Светло-зеленая |
Прозрачность | Более 4 см. |
Запах | Неопределенный 1 балл |
рН | 8, среда слабо-щелочная |
Хлориды | 1-10мг/л |
Сульфаты | 10-100 мг/л |
Ионы свинца | Не обнаружены |
Ионы меди | Присутствуют |
Ионы кальция | присутствуют |
Ионы железа | 0,1 мг/л |
Органические вещества | присутствуют |
Чтобы убедиться в правильности полученных результатов, было решено обратиться за помощью в районную лабораторию, заведующая лаборатории предоставила нам значения гидрохимических показателей донской воды, которые регулярно измеряются.
Данные районной лаборатории.
№п/п | показатель | значение |
1. | рН | 7,9 |
2. | NH4+ | 0,38 мг/л |
3. | NO3- | 1,75мг/л |
4. | NO2- | меньше 0,01 мг/л |
5. | SO42- | 20 мг/л |
6. | PO43- | 0,17 мг/л |
7. | нефтепродукты | 0,05 мг/л |
8. | Fe общее | 0,05 мг/л |
9. | Cu2+ | 0,002 мг/л |
10. | Zn2+ | меньше 0,05 мг/л |
11. | Ca2+ | 68,02 мг/л |
12. | Mg2+ | 31,29 мг/л |
13. | жесткость | 5,87 мг/л |
5.Чтобы узнать осведомленность жителей и их отношение к проблеме, в ноябре 2014 года члены экологического объединения провели опрос жителей, данные разместили в следующей анкете.
Анкета «Моя экология»
вопрос | варианты ответов | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | итого |
1.как вы относитесь к экологическим проблемам станицы? | Интересуюсь | ||||||||
Не интересуюсь | |||||||||
Затрудняюсь ответить | |||||||||
2.считаете ли вы свою станицу экологически чистой? | Да | ||||||||
Нет | |||||||||
Не знаю | |||||||||
3.беспокоит ли вас обилие мусора в станице? | Да | ||||||||
Нет | |||||||||
Не знаю | |||||||||
4.кто виноват в засорении некоторых участков? | Сельская администрация | ||||||||
Подростки | |||||||||
Все жители и я в том числе | |||||||||
Свой ответ | |||||||||
5.что вы могли бы предложить для решения проблемы? |
Опрошено было 100 человек. На первый вопрос анкеты 95 человек ответили «интересуюсь», 5 – «затрудняюсь ответить». На второй вопрос анкеты, 5 человек считают нашу станицу экологически чистой, а 95 человек «нет». Подавляющее большинство, а именно 85 человек обеспокоены обилием мусора на окраинах станицы и в самой станице. Виноватыми в засорении некоторых участков 50 человек считают подростков, 5 человек сельскую администрацию, и 45 человек соглашаются с тем, что виноваты все жители хутора и они в том числе. Ответить на пятый вопрос некоторые жители станицы затруднились. Пятеро предложили ужесточить меры наказания за выброс мусора, где попало, 2 человека предложили администрации обязать всех жителей заключить договора на вывоз мусора.
Результаты опроса мы представили в виде диаграмм (1-4)
На основе полученных результатов делаем следующие выводы:
Данные школьных исследований подтвердили исследования районной лаборатории.
Вода в реке Дон рядом со станицей Дубенцовская грязная, не пригодная для питья, содержит много различных примесей, но их содержание не превышает значения ПКД.
Источники загрязнения. Одна из возможных причин загрязнения – местные жители, ЧП. Берег реки Дон – популярное место отдыха, поэтому прилегающие к реке территории сильно замусорены, на некоторых участках скопилось огромное количество бытового мусора. На берегах реки появились свалки бытового мусора, который с вешними водами попадает в реку; на берегах Дона производится мойка автомобилей.
Опрос показал, что наши станичники хотя и обеспокоены загрязнением улиц родной станицы, но при этом хотят, чтобы эту проблему решал кто-то другой. Значит, уровень экологической культуры станичников находиться на довольно низком уровне.
4.Программа действий, которую предлагает экологическое объединение.
Что может сделать каждый из нас? Для привлечения внимания общественности к существующей проблеме ребята предложили следующую программу действий:
Выпуск и распространение листовок.
Выступление агитбригады «Мир спасет чистота»
Организация «зеленого» патруля для уборки особо загрязненных территорий.
Анализ мусора, произведенного одной семьей за неделю.
Акция «Нет пакетам»!
Конкурс поделок из бросового материала.
Выпуск буклета «Чистая станица».
5.Реализация плана действий команды.
1. (фото экологического объединения «Родничок»)
2. Подготовка, выпуск и распространение листовки обучающимися школы среди жителей станицы. (фото).
(Овчинников С.А. председатель ЖКХ Дубенцовского сельского поселения)
3. В октябре 2014 года обучающиеся 10-11 классов традиционно приняли участие в экологической акции «Чистой речке - чистые берега». (фото)
Чтобы осуществить вывоз мусора собранного по береговой линии реки Дон, мы обратились за помощью к ЧП Рыжкину Е.В.. После уборки территории ребята играли в подвижные игры.
4. Выступление агитбригады перед учащимися начальной школы «Мир спасет чистота».(фото)
5.Откуда же берется такое количество мусора на наших улицах? Вся наша жизнь окружена вещами, рядом с нами они проживают свою долгую жизнь, принося нам пользу или просто радуя нас. Вещи служат нам, бывает, всего несколько секунд, а бывает, целую вечность. Одни мы бережно храним, другие выбрасываем не задумываясь. Но каждый из вещей рано или поздно оказывается на свалке. Сегодня мы уже не можем представить свою жизнь без благ цивилизации, забывая о том, что многие из этих благ чужды природе. Чем лучше человек живет, тем больше мусора на планете! Восьмиклассники получили задание: сколько мусора ваша семья выбрасывает за неделю. Все данные они записывали в таблицы.
Анализ мусора одной семьи за неделю
дни | Пищевые отходы | Различные виды бумаги | металл | Синтетические упаковочные материалы | Другие отходы |
1-й день | Тыквенные очистки 1 кг. 16 чайных пакетиков | 2 тетради пачка от чая | Консервные крышки от банок 3 шт. | Пленка с упаковок потолочной плитки 18 фантиков от конфет | 2 разбитые банки |
2-й день | Картофельные очистки 500 гр. 10 чайных пакетиков | 3 тетради салфетки | Крышки от банок 2 шт. | Куриные перья 5 кг. 15 фантиков от конфет | Рваные носки и колготки окурки от сигарет 30 шт. флакон от духов |
3-й день | Очистки от мандаринов 10 шт. луковые очистки | Упаковки от карандашей, подарков | Консервные банки 5 шт. | Канистра из под грунтовки 2 пластиковых бутылки из под клея | 2 кружки мусора из пылесоса |
4-й день | Очистки из под фруктов и овощей 1,5 кг. | 6 кг. бумаги | Консервные банки 3 шт. | Упаковки из под крупы 4 шт. | 2 пары сапог старые краски |
5-й день | Очистки от приготовления пищи 3 кг. | Коробка из под обуви | Консервные банки 2 шт. | Ручки карандаши старые мешки | |
6-й день | Очистки из под фруктов и овощей 2 кг. | Упаковка из под телефона | Консервные банки 2 шт. | Упаковки из под макарон | |
7-й день | Тыквенные очистки 1 кг. 10 чайных пакетиков | Коробка из под пылесоса | Пластиковые бутылки из под напитков 6 шт. |
Состав домашних отходов, в общем-то стандартен. Но даже такое количество мусора может быть опасно для здоровья. Например, содержимое пылесоса после тщательной уборки. Более и менее равномерно распространенное по дому, и в концентрированном виде оно представляет не абы какую угрозу для здоровья: ворсинки от одежды, мягкой мебели и ковров, частички кожи, шерсть от домашних животных, масса всевозможных микроорганизмов… Любой компонент из этого малого перечня попадает к нам в легкие, может вызвать различные заболевания дыхательных путей. Вредны и пищевые отходы, обычно их больше в мусорном ведре. Большинство отходов очень быстро загнивают и создают среду для развития бактерий, а также являются приманкой для домашних животных и грызунов.
Недавно в России полиэтиленовые пакеты были ценным предметом домашнего обихода. Их стирали, сушили. В настоящее время это – беда, которая летает по всей станице. Экологическим объединением была проведена акция «Нет пакетам»! где ребята предложили альтернативу полиэтилену, а также проведен конкурс на лучшую стенгазету
«Нет пакетам»! (фото)
6.Кроме того, наша станица может стать чище только нашими общими усилиями. А начать нужно со своего двора. К сожалению, далеко не в каждом дворе нашей станицы соблюдается допустимая чистота. Обучающиеся Дубенцовской школы организовали рейд по станице с фотоаппаратом, для того, чтобы собрать материал для буклета «Чистая станица». Было выявлено много дворов, хозяева которых не прилагают никаких усилий для наведения порядка. Но как здорово, что ухоженных, чистых дворов гораздо больше.
7.Наша работа была отмечена на общешкольной конференции, а фото помещены в буклете, также в местной газете «Романовский вестник» были опубликованы статьи, которые освещали наши дела. (фото)
6.Заключение.
Часто мы ощущаем желание сделать что-то полезное для улучшения экологической обстановки на планете. Мы часто испытываем разочарование от бессилия что-то изменить к лучшему.
Наша станица – как раз самое подходящее место для того, чтобы улучшить качество среды обитания. Охранять природу можно и нужно.
Ученые считают, что какого-то одного эффективного способа борьбы с мусором нет, и не может быть в принципе. С чего же начать? Во-первых, мусор должен попасть туда, где он будет меньше всего причинять ущерб людям и природе. Число мусороперерабатывающих заводов по стране – 4. Значит, мусор можно сжечь, но оказывается, что не так просто. В огне и дыме таких костров при высокой температуре пламени взаимодействуют друг с другом разнообразные химические вещества, образуются новые очень опасные для человека. В атмосфере эти вещества переносятся на дальние расстояния. Когда вы с безразличным видом проходите мимо горящего мусора и думаете, что это вас не касается, то глубоко ошибаетесь. Через окна, кондиционеры ядовитые вещества незаметно проникают в дом, оседают на продуктах питания, одежде и коже. Еще эти вещества попадают в наш организм через легкие. А оставшаяся после сжигания мусора ядовитая зола разлетается, вымывается в грунтовые воды, и далее попадает в водоносный горизонт. Сжигать мусор недопустимо, тем самым мы создаем угрозу для своей жизни и жизни других людей. Этот запрет должен быть абсолютным!
У нас, нового поколения на планете Земля, есть надежда, что придёт время, и в нашей стране построят много мусороперерабатывающих заводов, другого выхода нет, иначе мусор погубит нас. Для того, чтобы не усугубить проблему сегодня. Необходимы не только усилия властей. Мусоровоз не приедет в места отдыха населения, чтобы убрать за нами мусор. Нельзя где попало выбрасывать мусор.
У нас есть результат, осуществляя свой проект, мы нашли единомышленников администрацию сельского поселения и председателя ЧП Рыжкина Е.В.. Всем говорим: «Если не мы, кто же»?
«Вместе мы сможем многое - присоединяйтесь к нам»!
22
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124789-socialno-jekologicheskij-proekt-po-teme-chist
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.