Основы межкультурной коммуникации

Программа предназначена для учащихся 10 и 11 профильных классов, а также для желающих получить знания в такой интересной области науки как лингвострановедение.

Основной целью курса является формирование у учащихся теоретической платформы,которая позволит раскрыть такие понятия, как культура, реальность, картина мира, безэквивалентная лексика.

Данный курс поможет учащимся как представителям иноязычной культуры использовать не только практические навыки владения иностранным языком,но и лингвострановедческие знания в изучении английского языка.

П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А

“Основы межкультурной коммуникации ”

Любое обучение представляет собой передачу молодому поколению культуры. Иноязычная культура является частью духовного богатства, которую может дать межкультурное общение.

В условиях современной школы главной целью обучения иностранным языком является развитие личности школьника, способного и желающего участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствовать в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности.

Использование английского языка для общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре общения и культурных особенностях различных стран.

Как известно, современная геокультурная ситуация вынуждает человека уметь сосуществовать в общем жизненном мире, что означает быть способным строить взаимовыгодный диалог со всеми субъектами этого общего жизненного пространства, уметь наводить гуманитарные межкультурные мосты между представителями различных конфессий, культур, стран. Важную роль в этом играет язык, выступающий, по всей видимости, единственно возможным инструментом, с помощью которого и становится реальностью строительство мостов взаимопонимания и взаимодействия между представителями различных линговоэтнических сообществ.

Владение английским языком предполагает не только знание лексики, ученик также использует свой лингвокультурный опыт и свои национально – культурные традиции и привычки, одновременно пытаясь учесть не только иной языковой код, но и иные обычаи и привычки, иные нормы социального поведения, при этом он осознаёт факт их чужеродности.

Предлагаемый курс предназначен для учащихся 10 и 11 профильных классов, а также для, желающих получить знания в такой интересной области науки как лингвострановедение. В процессе курса изучаются основы межкультурной коммуникации,рассматриваются понятия культуры,реальности и картины мира,изучаются реалии в языке и культуре и виды реалий.

Человек воспринимает мир, учится обустраивать его, жить в нем и понимать явления окружающей действительности посредством модели, созданной с помощью родного языка. Изучение иностранных языков расширяет эту модель за счет восприятия и понимания нового, ”не моего”. Каждый освоенный иностранный язык “раздвигает” границы этого восприятия, укрупняет, усиливает и стабилизирует модель “присвоения мира”.

Говоря об изучении иностранного языка, мы должны подразумевать не только изучение самого языка, но и изучение культуры и истории страны изучаемого языка.

Исходя из вышеизложенного составлен данный курс, направленный на развитие умений грамотно осуществлять перевод текста, адекватного понимания материала,исходя из положения о том, что представление о межкультурной коммуникации,о ее структуре способствует правильному восприятию особенностей национальной культуры определенного народа. Такого рода знания служат опорой в межкультурном общении, а также при переводе художественных произведений и позволяют сформировать адекватное представление о национальном колорите и особенностях нации.

Основной целью курса является формирование у учащихся теоретической платформы,которая позволит раскрыть такие понятия, как культура, реальность, картина мира, безэквивалентная лексика. Данный курс поможет учащимся как представителям иноязычной культуры использовать не только практические навыки владения иностранным языком,но и лингвострановедческие знания

в изучении английского языка.

Данный курс имеет следующие развивающие и воспитательные цели:

• Развитие социокультурной компетенции, совершенствованию умений строить свое речевое и неречевое поведение в соответствии с нормами, принятыми в англоязычных странах

• Воспитание способности к личному самоопределению.

Для достижения поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:

• Познакомить учащихся с понятием межкультурная коммуникация,ее основными компонентами, понятием реалии в языке и культуре и рассмотреть основные виды реалий,используя оригинальные англоязычные тексты.

• Совершенствовать умения учащихся адекватно понимать текст,грамотно осуществлять перевод текстов, выражать свое мнение, обсуждать проблемы

• Внедрить лингвострановедческий аспект в процесс обучения английскому языку.

• В учебно-познавательной области дать учащимся теоретические знания, знания о лексических единицах представляющих собой языковое явление,которое наиболее тесно связано с культурой.

После окончания курса учащиеся должны подготовить пакет документов, оформленных на английском языке по пройденному материалу.

В ходе обучения уделяется внимание организационным формам работы: групповым, парным, индивидуальным. Также используются различные приемы, которые вызывают личную заинтересованность в выполнении заданий: речевые задания, различные письменные задания с непременным использованием средств слуховой и зрительной наглядности.

Также во время занятий используется интерактивная доска и компьютер, с помощью которых можно просматривать презентации по пройденным темам и для представления нового материала.

Применение компьютерных презентаций в учебном процессе позволяет интенсифицировать усвоение учебного материала учащимися и проводить занятия на качественно новом уровне, используя вместо аудиторной доски проецирование слайд - фильмов с экрана компьютера на большой  настенный экран или персональный компьютер для каждого учащегося.

Использование интерактивной доски позволяет перейти от традиционной технологии проведения занятий, к новой интегрированной образовательной среде, включающей все возможности электронного представления информации.

Учебно-тематический план программы

«Основы межкультурной коммуникации »

Количество учебных часов -72

Литература для учителя:

1.Василик М. А. Основы теории коммуникации, М., 2005

2.Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура, М., 1990

3.Леонтьев А А Язык не должен быть чужим, М. 1996

4.Привалова И. В. Разнообразие подходов в развитии теоретических основ межкультурного общения, М., 2004

Литература для ученика:

1.Тер - Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация,

М., 2000

2.Гальскова Н.Д. Межкультурное обучение: проблема целей и содержания обучения иностранным языкам, М., 2004

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124924-osnovy-mezhkulturnoj-kommunikacii