- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Повышение познавательного интереса учащихся на внеклассных мероприятиях
Захарова Галина Владимировна
– учитель географии МБОУ «Гимназия №102 имени М. С. Устиновой»
г .Казани
Повышение познавательного интереса учащихся на внеклассных мероприятиях
В условиях всеобщего среднего образования и повышения научного уровня преподавания успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм преподавания на уроке, но и от организации внеурочной работы по предмету.
Внеурочная работа строится по сравнению с уроком на ином материале, проводится в иных формах и в большей степени основывается на самостоятельности учащихся, направляемой учителем и способствующей углублению знаний, развитию познавательных интересов и способностей. Развитие познавательного интереса обеспечивается за счет привлечения средств занимательности, знакомством с важнейшими достижениями науки, экскурсиями на природу и на производства. Реализация углубленного подхода к изучению науки через разнообразные формы внеурочной работы позволяет развивать творческие способности учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, вырабатывать устойчивый интерес к пополнению знаний, умение работать с разными источниками информации, умение работать в коллективе.
Более подробно хотим остановиться на такой форме внеурочной работы как устный журнал. Проведение устных журналов призвано удовлетворить любознательность учащихся. От других форм он отличается широтой информации. Устные журналы делятся на два типа: тематические, если они раскрывают одну тему; обзорные, если в них затрагиваются различные вопросы. Выпуск одного журнала включает в себя 5-6 страниц. Проведение устного журнала требует большой предварительной работы учителя и учащихся. Следует определить ответственных за каждую страницу, помочь обработать информацию, оформить ее в виде сообщения, сценки, монтажа, найти яркие, выразительные иллюстрации.
Приведем в качестве примера устный журнал на тему «Почвы». Почвы-очень ценный исчерпаемый ресурс. Важно привлечь внимание современных школьников к его значимости, к актуальности проблемы охраны почв, которая приобретает мировые масштабы. К участию в журнале мы привлекли учащихся 6-11 классов. Первая страница называлась «Историческая», в ней дети заглянули в далекое прошлое нашей планеты, узнали историю образования почв. «Почвоведение - наука о почвах» - вторая страница о становлении науки и развитии представлений человека о почве. Третья страница посвящена биографии основоположника почвоведения В. В. Докучаеву. В ходе следующей страницы «Черное и зеленое» были продемонстрированы опыты, позволяющие судить о свойствах почв и их значении для нашей планеты, обозначены проблемы землепользования. Была в нашем журнале и музыкальная страница, известные певцы пели песни о почвах, в т. ч. о почвах Татарстана.
Подобные мероприятия отличаются своей научностью, занимательностью, зрелищностью, эмоциональностью. Дети воспроизводят и применяют материал, прозвучавший в журнале.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124943-povyshenie-poznavatelnogo-interesa-uchaschihs
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Применение педагогических игр в работе с дошкольниками»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.